Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Series TitleSeries Title
-
Reading LevelReading Level
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersContent TypeItem TypeIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
91
result(s) for
"سليمان، جمال أحمد"
Sort by:
درجة استخدام معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي لاستراتيجية سكامبر في العملية التعليمية-التعلمية من وجهة نظرهم
by
عاشور، ثناء هاشم
,
سليمان، جمال أحمد
in
استراتيجية سكامبر
,
التعليم الأساسي
,
العملية التعليمية التعلمية
2024
هدف البحث الحالي إلى تعرف درجة استخدام معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي لاستراتيجية سكامبر في العملية التعليمية- التعلمية من وجهة نظرهم. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة مكونة من (45) فقرة، طبقت الأداة على عينة من معلمي الصف تكونت من (208) معلمات، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: جاءت درجة استخدام المعلمين لاستراتيجية سكامبر بشكل عام (3.36) وهي درجة متوسطة أقرب إلى الكبيرة؛ أما فيما يتعلق بكل مجال فقد تبين ما يلي: جاء مجال التنفيذ في المرتبة الأولى بدرجة كبيرة، تلاه التخطيط بدرجة متوسطة، وفي المرتبة الثالثة والأخيرة جاء مجال التقويم بدرجة متوسطة، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات استجابة المعلمين على الاستبانة تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة شهادة دبلوم وما فوق، وتبعا لمتغير سنوات الخبرة، لصالح خبرة 10 سنوات وما فوق.
Journal Article
دور مناهج الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
2024
هدف البحث الحالي تعرف دور مناهج الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وصممت قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين، واستبانة مكونة من (50) عبارة، وشمل البحث على عينة من معلمي الصف تكونت من (145) معلمة وتم التوصل إلى النتائج الآتية: جاءت درجة تنمية مناهج الدراسات الاجتماعية لمهارات القرن الحادي والعشرين بشكل عام (3.01) وهي درجة متوسطة؛ أما دورها بتنمية كل محور: جاءت مهارات الحياة والمهنة في المرتبة الأولى بدرجة متوسطة، ومهارات التعلم والإبداع في المرتبة الثانية بدرجة متوسطة، ومهارات الثقافة الرقمية في المرتبة الثالثة بدرجة ضعيفة، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات استجابة المعلمين على استبانة مهارات القرن الحادي والعشرين تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة شهادة دبلوم وما فوق، وتبعا لمتغير سنوات الخبرة، لصالح خبرة 10 سنوات وما فوق.
Journal Article
سيرة البطل أسد الدين شيركوه ودوره في ضم مصر إلى بلاد الشام \1107-1169م/ 500-564\هـ
شكلت سيرة البطل الأيوبي أسد الدين شيركوه مادة مهمة للمؤرخين العرب القدامى، الذين سجلوا أدق التفاصيل عن حياة هذا البطل العظيم، والظروف التي جاءت به هو وبقية أفراد أسرته من وسط آسيا، إلى بغداد عاصمة الخلافة الإسلامية، ومن ثم الانتقال إلى بلاد الشام؛ وذلك لخدمة البيت الزنكي، الذي حمل راية الجهاد ضد الوجود الصليبي في المنطقة العربية، وكيف حظي شيركوه بثقة القائد عماد الدين زنكي، وابنه نور الدين من بعده، الذي أسند إليه مهمة ضم مصر، وحمايتها من صليبي الشام، وهو ما تحقق فعلاً على يدي شيركوه؛ ليحظى هذه المرة بثقة الخليفة الفاطمي العاضد، الذي قلده أرفع المناصب السياسية في مصر، ما سهل على ابن أخيه صلاح الدين بن يوسف على خلافته بعد وفاته، والذي تولى بعناية تامة وضع اللبنات الأولى لقيام الدولة الأيوبية، على أنقاض الدولة الفاطمية.
Journal Article
حقوق الأسرى في الإسلام: دراسة مقارنة
2018
تحتل قضية أسرى الحرب في التاريخ مكانة مهمة، وذلك لكثرة الحروب التي اندلعت بين الدول عبر التاريخ، وما خلفته هذه الحروب من قتلى، وأسرى، وجرحى؛ لذا جاء القرآن الكريم، ليوضح للمسلمين كيفية التعامل مع أسرى الحرب، وجاءت الأحاديث النبوية للتأكيد على موقف الإسلام الواضح والصريح من أسرى الحرب. وفي القرنين التاسع عشر والعشرين، وبعد الحروب الطويلة التي دارت رحاها داخل القارة الأوربية، تداعت دول العالم فيما بينها للتخفيف من آثار الحروب، وتحديدا ما لحق بالأسرى من انتهاكات لا حصر لها، فكانت اتفاقيتا لاهاي، الأولى؛ عام ألف وثمانمائة وتسعة وتسعين، والثانية: عام ألف وتسعمائة وسبعة، وبعد ذلك اتفاقية جنيف الرابعة عام ألف وتسعمائة وتسعة وأربعين، التي تعنى بمعاملة أسرى الحرب. وعلى الرغم مما تضمنته هذه الاتفاقات من مواد قانونية غاية في الدقة، إلا أن الباحث قد خلص إلى مجموعة من النتائج نهاية الورقة البحثية، كان من أهمها أن النصوص القرآنية ذات العلاقة بأسرى الحرب، كانت أدق وأشمل من القوانين الوضعية التي صاغها الغرب في القرن العشرين للحفاظ على كرامة أسرى الحرب. وقد خلصت الورقة البحثية إلى مجموعة من التوصيات، كان من أهمها: ضرورة إبراز دور الشريعة الإسلامية في الحفاظ على الحقوق عموما وذلك بالإكثار من البحوث التي تبين حق الإنسان، وحق الأسير من ناحية شرعية، والدعوة إلى الاقتداء بهذه الشريعة في معاملات الأسرى.
Journal Article
الزلازل في الدول الإسلامية من صدر الإسلام حتى نهاية الدولة المملوكية \1-922 هـ. /623-1516 م. \
by
وشاح، غسان محمود أحمد
,
أبو ريدة، جمال أحمد سليمان
in
الأحاديث النبوية
,
التاريخ الإسلامي
,
الظواهر الطبيعية
2019
يتناول هذا البحث الزلازل والرجفات الأرضية التي تعرضت لها العديد من المناطق داخل حدود الدولة الإسلامية، وعلى وجه التحديد بلاد الشام، والتي تسببت في إزهاق أرواح الآلاف من البشر، بالإضافة إلى الدمار والخراب الذي لحق بالمدن والقرى، وقد سارع الحكام المسلمون إلى تقديم يد العون والمساعدة العاجلة للمنكوبين بفعل الزلازل؛ للتخفيف عنهم، كما سارعوا إلى إعادة ما دمرته الزلازل على وجه السرعة؛ لتسهيل عودة المنكوبين إلى بيوتهم وأعمالهم، لممارسة حياتهم الطبيعية، وبالقدر الذي نعترف فيه بالأسباب الطبيعية لحدوث الزلازل، فإننا نعترف أيضا بالأسباب الإلهية لحدوثها، ولعل ما جاء في القرآن الكريم من آيات قرآنية، وأحاديث نبوية، من الأهمية بمكان للباحثين الذين يبحثون في دراسة الزلازل، وأسباب حدوثها.
Journal Article