Explore the vast range of titles available.

يعيش العالم حاليا، في حالة من عدم الاستقرار، بفعل انتشار جائحة كورونا (Covid 19)، التي وضعت النظام الصحي والاقتصادي والتعليمي والاجتماعي، في أزمة هائلة، ومن هنا تبرز أهمية دراسة آليات الحراك والضبط الاجتماعي، التي تسهم في الحد من انتشار جائحة كورونا، في المجتمعات كافة. وخرجت الدراسة من خلال جمع ومراجعة الوثائق والأدبيات والدراسات من مصادر مختلفة، واتخاذ المملكة الأردنية الهاشمية نموذجا، بعدة توصيات متعلقة بالحراك والضبط الاجتماعي، منها: استخدام وسائل الضبط الإيجابية، عن طريق استغلال وسائل الإعلام، ومؤسسات الضبط الإجتماعي المختلفة، كالمدارس وأماكن العبادة ووسائل الإعلام، لبث رسائل التوعية للوقاية من انتشار العدوى، وذلك بمراعاة الطبقات الاجتماعية المختلفة التي تتواجد هذه المؤسسات فيها، بحيث تتناسب الخطابات مع المستوى الثقافي والعلمي والاجتماعي لكل مجتمع من المجتمعات. إضافة إلى تطبيق الضبط السلبي، عن طريق المخالفات المادية على الجميع دون استثناء، لضمان التزام الجميع، وتخفيف إجراءات الإغلاق عن المدن أو القرى التي تحسن من وضعها الوبائي عن طريق تجنب المخالطات والتجمعات، وذلك بمثابة مكافأة لتشجيع مدن وقرى أخرى، للقيام بتحسين الوضع الوبائي وبالتالي تخفيف القيود التي تضر المنحى الاقتصادي فيها.

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف إلى واقع تقويم الأداء الوظيفي لقيادات المدارس الخاصة في القدس استنادا إلى نظام التقويم (360) درجة من وجهة نظر قياديي المدارس ونوابهم والمعلمين وأولياء الأمور، ومعرفة الفروق في استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير(المسمى الوظيفي) للعام الدراسي 2021/ 2022، وانتهجت الدراسة المنهج المسحي الوصفي، وتم اعتماد الاستبانة كأداة للدراسة، تألفت من (55) فقرة موزعة على (4) مجالات، وزعت على عينة الدراسة البالغ عددها (587) والمؤلفة من جميع مديري المدارس الخاصة في القدس وعددهم (84)، ونوابهم البالغ عددهم (54)، وجميع أعضاء اتحاد لجان أولياء الأمور وعددهم (123)، وعينة عشوائية من معلمي المدارس الخاصة في القدس تألفت من (322) معلما من أصل (2048) معلما، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن واقع تقويم الأداء الوظيفي من وجهة نظر القياديين أنفسهم كان بدرجة مرتفعة، أما من وجهة نظر نواب المديرين والمعلمين وأولياء الأمور فكان بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المديرين، ثم نوابهم، ثم أولياء الأمور والمعلمين.