Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى بناء مقياس لتميز الطلبة المتفوقين، في الذاكرة البصرية العاملة في المراحل العمرية المختلفة بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المكونات البصرية المكانية، في بناء مقياس الذاكرة البصرية العاملة (VWMT)، والمكون من (40) فقرة، وقد تم التأكد من خصائصه السيكومترية عن طريق عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين، وباستخراج معاملات صدق البناء للمقياس، حيث جاءت معاملات الارتباط بين الفقرات والدرجة الكلية داله عند (0.05≥α). ولاستخراج معاملات الثبات للمقياس، تم تطبيق المقياس على عينة استطلاعية قوامها (56) مفحوصاً، وإعادة تطبيقه بفارق زمني مدته أربعة أسابيع بين التطبيقين، وكانت درجة الثبات للمقياس (0.79)، كما بلغ معامل الفا كرومباخ (0.893)، وبلغ معامل الثبات الكلي بطريقة التجزئة النصفية (0.855). مما يبرهن على صحة المقياس وموثوقيته، كما تم تحديد الدرجات المناسبة للحكم على الذاكرة للفئات العمرية المختلفة وعددها خمس فئات، وللوقوف على الفروق في الذاكرة العاملة، تبعاً للفئات العمرية تم تطبيق المقياس على عينة مكونة من (540) فرداً، تراوحت أعمارهم بين (6 إلى 30)، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05≥α)، في الذاكرة العاملة تعزى لصالح الفئة العمرية الأعلى. وقد أوصت الدراسة بتطبيق المقياس على عينات مختلفة للحد من التحديات التي تواجه التعليم، وبإجراء مزيد من الدراسات في هذا المجال.

الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور العلاقات الأسرية كمتغير وسيط في العلاقة بين الذكاء الإيجابي والتطرف الفكري لدى عينة من طالبات جامعة الملك عبد العزيز بمدينة جدة. المنهج: تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وشملت عينة الدراسة على (239) طالبة من تخصصات علمية وأدبية، طبق عليهم كل من الأدوات التالية: مقياس العلاقات الأسرية من أعداد الباحثتين (2021)، ومقياس الذكاء الإيجابي، مقياس التطرف الفكري. النتائج: أسفرت الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين العلاقات الأسرية وكل من الذكاء الإيجابي والتطرف الفكري لدى عينة الدراسة، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الإيجابي والتطرف الفكري، كما انه من المتوقع أن يتغير حجم الارتباط لدى أفراد عينة الدراسة بين الذكاء الإيجابي والتطرف الفكري بعد العزل الإحصائي. الخاتمة: أوصت الدراسة بتفعيل دور الأسرة في توجيه الشباب ضد التطرف والإرهاب وأهمية إعداد الدورات التدريبية لتحسين مستوى مهارات الذكاء الإيجابي لدى طلاب الجامعة.

هدفت الدراسة الحالية الى القاء الضوء على الخصائص السيكومترية لاختبار تورانس للتفكير الابتكاري الشكلي (ب) على المرحلة الثانوية والجامعية (180) مفحوصه ، كما هدفت الى دراسة الفروق بين المراحل المختلفة في المرحلة الثانوية والجامعية بحيث يتم الحصول على دلالات الصدق والثبات من جهة و على نماذج للتصحيح تناسب الوقت الحالي من جهة اخرى، حيث كشفت النتائج ان المعايير السابقة لم تعد تدل على القوة الابتكارية وان الاجابات التي كانت تعتبر نادرة لم تعد كذلك وبالتالي فقد كانت من اهداف هذه الدراسة أيضا الخروج بكتيب يوضح بدقه وبتفصيل عملية تصحيح الاختبار من جهة والكشف عن الاستجابات الأصيلة والابتكارية المناسبة للعصر من جهة أخرى كما اكدت النتائج على ان الاختبار يتمتع بالصدق والثبات حيث كانت مستوى الدلالة عند 0.01 سواء في الدرجة الكلية او الابعاد الفرعية مما يشير الى ان المقياس متسق داخليا.

هدفت هذه الدراسة، إلى دراسة الخصائص السيكومترية، متمثلة في الصدق والثبات، لبطارية كام للانفعالات المعقدة The Cambridge Mindreading (CAM) Face Battery testing complex emotion recognition حيث تم تطبيق جزء البطارية الخاص، بقراءة تعبيرات الوجه، على (164) فردًا، جميعهم قد أنهى دراسته الثانوية، أو الجامعية، ولم يشخص أحد منهم، بمتلازمة اسبرجر أو غيرها. وللتأكد من صدق المقياس فقد تم الاستعانة، بمحكمين حيث تم تصنيف كل فيديو من الفيديوهات للتحقق من صدق المحتوى كما تم تحليل الاستجابات لكل فيديو، وقد تم استخدام التجزئة النصفية للاستجابات للعينة الاستطلاعية للتأكد من الثبات. وقد أظهرت النتائج موثوقية الاختبار مع التعديلات التي تم إجراؤها لموافقة تطبيقه على البيئة العربية.