Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على تصور مقترح لتطوير التعليم العالي المصري في ضوء متطلبات تدويل التعليم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. تناول البحث عدة محاور، أوضح الأول تدويل التعليم العالي ومتطلباته، واشتمل على التعاون الأكاديمي الدولي، وحراك الطلاب على المستوى الدولي، وحراك أعضاء هيئة التدريس على المستوى الدولي، وإنشاء فروع للجامعات بالخارج. وأشار المحور الثاني إلى واقع تدويل التعليم العالي المصري ومؤشراته، وتضمن عدة مؤشرات منها، حراك الطلاب على المستوى الدولي، وحراك أعضاء هيئة التدريس والباحثين، وبرامج التوأمة العالمية، وإنشاء فروع للجامعات. وكشف المحور الثالث عن تصور مقترح لتفعيل تدويل التعليم العالي المصري، وفيه هدف التصور المقترح، ومنطلقات التصور المقترح، وشروط نجاح تدويل التعليم العالي. واختتم البحث بالإشارة إلى آليات تنفيذ التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدف البحث الحالي إلى التأصيل لظاهرة الهجرة غير الشرعية وذلك من خلال التعرف على الأسس الفلسفية للظاهرة من حيث الإطار المفاهيمي وأهم التحديات المجتمعية المسببة لها، وأيضا التعرف على دور المؤسسات التربوية في مواجهتها، ثم وضع سيناريو ابتكاري لدور المؤسسات التربوية في مواجهة ظاهرة الهجرة غير الشرعية. ولتحقيق هذا استخدم المنهج الوصفي، كما تم استخدام أسلوب السيناريوهات-كأحد الأساليب المنهجية في مجال الدراسات المستقبلية الاستشرافية-؛ لرسم خطوط عامة حول مستقبل دور المؤسسات التربوية في مواجهة ظاهرة الهجرة غير الشرعية في ظل الأوضاع المجتمعية المتغيرة، ومتطلبات تحقيق هذا الهدف. وقد تبنى البحث الحالي السيناريو الابتكاري بوصفه رؤية مستقبلية مواتية للقضاء على ظاهرة الهجرة غير الشرعية، أو على الأقل التقليل من حدتها.

هدف البحث إلى تصميم تصور لمركز داخل جامعة بنها من أجل مواكبة متطلبات تدويل التعليم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وأتخذ جامعة بنها كعينة للبحث. وعرض الإطار النظري متضمن تدويل التعليم الجامعي. واقتضى العرض المنهجي للبحث تقسيمة إلى ثلاثة محاور. اشتمل الأول على الأسس التي تقوم عليها تدويل التعليم الجامعي على مجموعة من المبررات وهي (الأكاديمية، والاقتصادية، والسياسية)، وأشار إلى أهمية التدويل، وعرض عوامل نجاح التدويل الجامعي. وتضمن الثاني واقع المشهد الجامعي بجامعة بنها من تدويل التعليم، ورؤية الجامعة، وتناول الجهود والمؤشرات داخل الجامعة التي تتصل بعملية التدويل وهي (الحراك الأكاديمي والدولي للطلاب والباحثين وأعضاء هيئة التدريس، والاتصال والتواصل، وفروع الجامعة بالخارج). وأشار الثالث إلى التصور المقترح لمركز تدويل التعليم بجامعة بنها إلى رؤية ورسالة المركز، وأهداف المركز، ووظائف المركز، والهيكل الإداري والفني ومهاراته، والأقسام الإدارية للمركز، وأهم مصادر تمويل المركز، والموارد والإمكانيات المادية والفيزيقية للمركز، ونماذج وأساليب الإعلام الإلكتروني للمركز، وأساليب تقويم أداء المركز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدف البحث الحالي إلى تقديم تصور مقترح لاستخدام استراتيجية المحيط الأزرق في التسويق الابتكاري للبرامج المميزة بجامعة بنها، وذلك من خلال توضيح الأسس الفكرية والفلسفية لاستراتيجية المحيط الأزرق التسويقية، والتعرف على الإطار الفكري للبرامج المميزة بالجامعات المصرية الحكومية والفلسفة الحاكمة لها كمدخل للتعرف على البرامج المميزة بجامعة بنها وطبيعة الدراسة بها، مع التركيز على رصد واقع تسويق البرامج المميزة بجامعة بنها وأهم الجهود القائمة في هذا المجال، واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه، مستعينا باستبانة لجمع البيانات تم تطبيقها على عينة البحث والمتمثلة في أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنها المسئولين عن البرامج المميزة، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أشارت في مجملها إلى ضعف تسويق البرامج المميزة بجامعة بنها، وانتهى البحث بوضع تصور مقترح لتسويق هذه البرامج من خلال الركائز والمبادئ الست لاستراتيجية المحيط الأزرق؛ والتي تمثلت في (إعادة بناء حدود السوق-التركيز على الصورة الكلية-الامتداد إلى أبعد من الطلب الحالي-انتهاج التسلسل الاستراتيجي الصحيح-التغلب علي العقبات التنظيمية-بناء التنفيذ في الاستراتيجية).

هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على طبيعة الدور الذي تؤثر به المعونات الأجنبية على السياسات والقرارات التعليمية بمرحلة التعليم قبل الجامعي، وطرح بعض الرؤى والبدائل للحد من الآثار السلبية للمعونات وتدعيم إيجابياتها، ووضعها أمام المسئولين ومتخذي القرار، وتحقيقا لهدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، مع الاستعانة بأسلوب السيناريوهات، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير في مجملها إلى أن المعونات الأجنبية تؤدى إلى زيادة التدخل الأجنبي في توجيه السياسات والقرارات التعليمية المصرية، وتوصلت الدراسة إلى طرح ثلاثة سيناريوهات ممكنة للحد من الأثار السلبية للمعونات الأجنبية على السياسات والقرارات التعليمية بمرحلة التعليم المصري قبل الجامعي.

وجود مركز لتدويل التعليم بالجامعة يفيد في إقرار السياسات وإصدار القرارات التي من شأنها زيادة قدرة التعليم بالجامعة على التدويل، لذا هدفت الدراسة الحالية إلى رسم صورة مستقبلية لمشروع مركز لتدويل التعليم بجامعة بنها؛ والتخطيط لتنفيذها باستخدام أسلوب P.E.R.T، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي، واستخدمت أسلوبي دلفي وبيرت، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج تشير في مجملها إلى افتقار جامعة بنها إلى البنية الأساسية التي تدعم تدويل التعليم، وانتهى البحث بتقديم صورة مستقبلية لمركز لتدويل التعليم بجامعة بنها لزيادة قدرة الجامعة على تدويل التعليم بها.

هدف البحث إلى تفعيل جامعة الطفل بمصر في ضوء رؤية مصر 2030، وذلك من خلال توضيح المعالم الرئيسة لرؤية مصر 2030، وكذلك التعرف على الأسس الفكرية والفلسفية التي تقوم عليها جامعة الطفل، مع التركيز على واقع جامعة الطفل بمصر وتحليل البيئة الداخلية والخارجية لها لتحديد أهم نقاط القوة والضعف بها والفرص المتاحة أمامها والتحديات التي تواجهها، ثم وضع استراتيجية لتفعيل هذا الواقع في ضوء رؤية مصر 2030، ولتحقيق هذا استخدم البحث المنهج الوصفي، كما قامت الباحثة بإجراء مقابلات شخصية مع بعض المسئولين عن جامعة الطفل بأكاديمية البحث العلمي وبعض الجامعات المشاركة بها، وكذلك أولياء أمور بعض الأطفال الملتحقين بها، ثم توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أكدت معظمها ضعف منظومة جامعة الطفل بمصر وأنها بحاجة إلى التفعيل، وفي ضوء هذه النتائج تم وضع استراتيجية مقترحة لتفعيل جامعة الطفل بمصر وذلك في ضوء رؤية مصر 2030.

أصبحت جامعة بنها في ضوء التحديات العالمية مطالبة بأن تدافع عن نفسها من أجل البقاء، الأمر الذي يتطلب بذل المزيد من الجهود لكي تجدد من نفسها للوصول إلى مكانة ريادية متميزة، ولكي تصبح جامعة بنها جامعة ريادية ليس بالأمر الهين، لذا فإن البحث الحالي يستهدف تشخيص البيئة الداخلية والخارجية لجامعة بنها في ضوء متطلبات الجامعة الريادية التي تم تحديدها، للوقوف على نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات، ومن ثم وضع ملامح خطة استراتيجية مقترحة لتطوير جامعة بنها في ضوء متطلبات الجامعة الريادية، وذلك بتقديم عدد من الاستراتيجيات البديلة، والمقارنة بينهم لاختيار الأنسب، ولتحقيق هذا استخدم البحث المنهج الوصفي، كما تم استخدام أحد الأساليب الرئيسة للتخطيط الاستراتيجي وهو أسلوب التحليل البيئي.

يشهد العالم في العصر الحالي تطورات علمية وتقنية ضخمة ومستمرة؛ والتي لها أثر واضح في تغيير حياة الشعوب، وهذا الأمر يعطي أهمية خاصة لتنمية الموارد البشرية، وفرص التعليم المستمر والممتد مدى الحياة للأفراد، وتعليم الكبار لمواكبة التغيرات والتحولات التي لحقت بأدوارهم ومهامهم في ظل هذه التطورات، وانطلاقا من ذلك هدف البحث الحالي إلى التخطيط لإنشاء كلية متخصصة داخل الجامعة المصرية لتعليم الكبار في إطار التعليم المستمر، وقد استخدم البحث لتحقيق ذلك المنهج الوصفي، وأحد الأساليب الرئيسة للتخطيط الشبكي للبرامج والمشروعات التعليمية وهو أسلوب بيرت، وتمثلت أهم نتائج البحث في اقتراح بديلين مستقبليين لمشروع كلية تعليم الكبار والتعليم المستمر في الجامعة المصرية، أحدهما وفقا لتصور الخبراء والآخر وفقا لتصور الباحثة، وقد تم تمثيل كل بديل بشبكة خاصة به.