Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر تصميم نمط الإبحار (المقيد/ الحر) ببيئة التعلم القائمة على محفزات الألعاب وأثره في تنمية الدافعية للإنجاز ومهارات إنتاج الفهرس الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، تم تقييم أداء الطلاب بعد التجربة الأساسية من خلال مقياس الدافعية للإنجاز وبطاقة تقييم المنتج. وقد أسفرت نتائج بطاقة تقييم المنتج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين لصالح المجموعة التي درست بنمط الإبحار المقيد

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية تصميم بيئة واقع معزز (ثنائي الأبعاد، ثلاثي الأبعاد) في تنمية مهارات التفكير البصرى، وفاعليته على الحمل المعرفي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقام الباحثون بإعداد قائمة معايير لتصميم بيئة واقع معزز (ثنائي الأبعاد، ثلاثي الأبعاد) ، واستخدم الباحثون منهج البحث التطويري الذي يتناول تحليل النظم وتطويرها، وتكونت عينة البحث من (٤٠) تلميذة، واستخدم الباحثون التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعتين التجريبيتين، مع القياس القبلي والبعدي، وتم إجراء تجربة البحث، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية تصميم بيئة واقع معزز (ثنائي الأبعاد، ثلاثي الأبعاد) في تنمية مهارات التفكير البصرى لمقرر العلوم، وفاعليته على الحمل المعرفي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي.