Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
Item TypeItem Type
-
Is Full-Text AvailableIs Full-Text Available
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
5
result(s) for
"شنيك، هبة عبد اللطيف مؤلف"
Sort by:
تعليم العربية للأطفال الناطقين بغيرها : النظرية والتطبيق
by
شنيك، هبة عبد اللطيف مؤلف
in
اللغة العربية دراسة وتعليم المتحدثون بلغة أجنبية
,
اكتساب اللغة الثانية
,
تعليم الأطفال
2022
تهدف هذه الدراسة تسليط الضوء على تعليم العربية للأطفال الناطقين بفيرها، لتقديم مزجع عام ومتكامل يوضح كيفية تدريس المهارات القوية بفرعيها الأستقبالية (القراءة، والاستماع والإنتاجية (المحادثة، والكتابة) والعناصر القوية المتضمنة اكتساب الأصوات، والمفردات، والخير والتراكيب اللوية، مدعوما بجانب تطبيقي التحقيق الإفادة التامة، أكدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لوصف مهارات اللغة العربية وعناصرها القوية في ضوء أبرز الأطر المرجعية العالمية : إطار المجلس الأمريكي (ACTFL)، والإطار المرجعي الأوروبي (SEFR)، وأدبيات تعليم اللغلة الثانية، بالإضافة إلى تحليل بعض السلاسل الإنجليزية المعدة للناطقين بالإنجليزية لغة ثانية، لتشكيل أرضية صلبة تكون منطلقا للنظير والتطبيق.
الأوزان العشرة للناطقين بغير العربية : النظرية والتطبيق-للمعلم والمتعلم من المستوى المبتدئ إلى المتميز = The 10 forms for students and instructors of Arabic : theory and practice : beginners and advance L
by
أبو عمشة، خالد حسين، 1973- مؤلف
,
شنيك، هبة عبد اللطيف مؤلف
in
اللغة العربية دراسة وتعليم المتحدثون بلغة أجنبية
,
اللغات دراسة وتعليم
2018
الألعاب الدرامية والقصص الهزلية في تعليمية العربية للأطفال الناطقين بغيرها : مقاربات إبداعية
by
أحمد، خالد (اللغة العربية) مؤلف.
,
شنيك، هبة عبد اللطيف محرر
,
أبو عمشة، خالد حسين، 1973- محرر
in
اللغة العربية دراسة وتعليم المتحدثون بلغة أجنبية
,
طرق التدريس
,
الوسائل التعليمية
2024
يعد هذا الكتاب من أوائل الكتب التي تطرقت الموضوع القصص الهزلية والألعاب الدرامية، فعلى الرغم من أهميته في تدريس العربية للأطفال الناطقين بغيرها إلا أننا نجد أن الدراسات فيه شحيحة ولا تكاد تذكر، فقد برع الكاتب في تسليط الضوء على هذا الموضوع الشائق والماتع باقتدار إذا خصص المحور الأول للحديث عن الألعاب الدرامية والتنمية اللغوية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، وتطرق في المحور الثاني للقصة الهزلية المصورة وأثرها في تعليم اللغة العربية للأطفال الناطقين بغير العربية.