Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
3 result(s) for "صبري، حسام موفق"
Sort by:
تأصيل مفهوم النزاهة في التعليم الجامعي
في ظل التطورات الاتصالية والتقنية المتسارعة في عالم اليوم أصبح للعلاقات العامة متخصصين وباحثين ومراكز عالمية للدراسات والتطوير وفي شتى المجالات والتخصصات، فلم تعد تقتصر وظيفتها على الإتكيت والتشريفات وتنظيم الحفلات والمناسبات، بل تعدي ذلك إلى كونها وظيفة تسهم في دعم وتطوير المؤسسات الإنتاجية والخدمية وحتى الرقابية منها، فقد باتت حاجة المؤسسات الرقابية على وجه الخصوص إلى جهاز متخصص وفعال يمُكن تلك المؤسسات من الاطلاع على ما يدور حولها من تطورات وتفاعلات بينها وبين محيطها السياسية والاجتماعي. وتعد النزاهة ظاهرة إنسانية تحكمها قوانين الإنسان وقيمه فردا ومجتمعا وأن ما يقابل هذه الظاهرة هو الصلاح والإصلاح وأن حركة التضاد الموجودة بين هاتين الظاهرتين هي من العوامل التي تحكم مسيرة الأمم على الأرض ومن ثم تحكم مسيرة الإنسان.
الإتصال التعليمي في العلاقات العامة إستجابة طلبة الإعلام إلى مناهج العلاقات العامة : دراسة ميدانية إحصائية لتذبذب كفاية إستيعاب طلبة الإعلام لمادة نظم الإتصال في العلاقات العامة في الإمتحانات الفصلية والنهائية
تتناول هذه الدراسة مدى استجابة طلبة الإعلام إلى مناهج العلاقات العامة فيما يخص نظم الاتصال وتنقسم هذه الدراسة إلى أربعة فصول بضمنها الفصل الرابع الذي تناول مسالة الاستنتاجات والتوصيات. لقد ركز الفصل الأول على الإطار المنهجي من حيث أهمية الدراسة وهدفها بما فيها فرصة الدراسة وأداتها. إما الفصل الثاني فقد تناول الدراسات السابقة في هذا المجال اعتمادا على مجموعة من الدراسات الميدانية في هذا الشأن إما الفصل الثالث فقد تناول تحليل استجابة عينة من الطلبة دخولا في الإحصاء الوصفي الذي اعتمد علي المحور الديمغرافي ومحور الدراسة ودراسة تأثير العوامل المختلفة في مستوى أداء الطلبة بالامتحانات من حيث المتغيرات المتعلقة بمادة نظم الاتصال والمتغيرات المتعلقة بأوضاع الطلبة داخل وخارج الجامعة. لقد توصلت الدراسة إلى إن معدل الدخل الشهري هو العامل المؤثر وبشكل كبير في مجمل المحور الديموغرافي من حيث الجنس والعمر والحالة الاجتماعية ومعدل الإنفاق الشهري أي أن ذلك يؤثر على أداء الطالب بالامتحانات. إذ أن انشغال الطالب بأوضاع الحياة المختلفة كالعمل أول الأسباب التي تجعل مادة نظم الاتصال صعبة الفهم وكذلك فان دخول الطالب إلى الجامعة يثير لديه لأول مرة إمكانية تكوين العلاقات مع الجنس الأخر. وخلصت الدراسة لكي نحل الإشكالية في هذا المجال إلى ضرورة اهتمام المؤسسة الحكومية المعنية بالتعليم العالي بتوفير مداخيل شهرية تعين الطالب وتساعده في عدم اللجوء إلى العمل من اجل العيش علي حساب الدراسة. وكذلك فان من الأمور التي تساعد على حل هذه العقبات هو إقامة الندوات والمؤتمرات والحلقات النقاشية التي تعني بدراسة المستوى العلمي للطلبة وسبل النهوض به في المستقبل وضرورة قيام أساتذة العلاقات العامة باستخدام تقنيات الاتصال الحديثة ودمجها في تعليم العلاقات العامة والاعتماد على برامج التدريب العملي والتطبيقي لتحقيق مستوي أعلى من المهارات في استخدام تلك التقنيات. الأمر الذي يحفز الطالب على التعلق بالتدريس الحديث.