Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على درجة توافر متطلبات رؤية المملكة (2030) والمتمثلة في (التخطيط الاستراتيجي- الشفافية الإدارية)، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة التصنيفية (النوع- الوظيفة- سنوات الخبرة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتألف مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين، وقادة المدارس بمنطقة جازان للعام الدراسي 2021م، وبلغت عينة الدراسة (377) من المشرفين التربويين وقادة المدارس، ولجمع البيانات استخدم الباحثان الاستبانة حيث ضمت (41) عبارة موزعة على محورين (التخطيط الاستراتيجي، والشفافية الإدارية)، وأظهرت نتائج الدراسة أن بعد \"التخطيط الاستراتيجي\" أكثر هذه الأبعاد أهمية، حيث حصل على متوسط حسابي (4.72)، بينما كان بعد \"الشفافية الإدارية\" أقل هذه الأبعاد أهمية (4.5)، كما توصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير أداء مكاتب التعليم بمنطقة جازان في ضوء متطلبات رؤية المملكة العربية السعودية 2030.

هدفت الدراسة الحالية إلى بيان العلاقة بين تطبيق القيادة الرقمية المتمثلة في (القيادة الرشيدة- ثقافة التعلم في العصر الرقمي- التميز في الممارسة الرقمية- المواطنة الرقمية) بتحسين أداء إدارة الموارد البشرية (التخطيط- التوظيف- الأجور والحوافز- تقييم الأداء- التنمية المهنية) بالجامعات السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي والاستبانة أداة لجمع البيانات، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعات (طيبة، تبوك، الملك سعود، جازان) والبالغ عددهم (۹۳۰۷)، وتكونت عينة الدراسة من (٧٠٥) عضو هيئة تدريس موزعين على الجامعات الأربع حيث اختيروا بأسلوب العينة العشوائية البسيطة، بنسبة 7.57%. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه (طردية) بين درجات عينة الدراسة في أبعاد القيادة الرقمية كل بعد على حدة ومحاور إدارة الموارد البشرية كل بعد على حدة؛ وجميعها دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) أي أنهم مرتبطين ارتباط طردي قوي فكلما زاد أحدهما زاد الآخر والعكس صحيح.

هدف البحث إلى بيان واقع تطبيق القيادة الرقمية والمتمثلة في (القيادة الرشيدة- ثقافة التعلم في العصر الرقمي- التميز في الممارسة الرقمية- المواطنة الرقمية) في الجامعات السعودية، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة التصنيفية (الجامعة، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة) حول درجة تطبيق القيادة الرقمية بإدارة الموارد البشرية في الجامعات السعودية. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعات (طيبة، تبوك، الملك سعود، جازان) والبالغ عددهم (۹۳۰۷)، وتكونت عينة الدراسة من (٧٠٥) عضو هيئة تدريس موزعين على الجامعات الأربع حيث اختيروا بأسلوب العينة العشوائية البسيطة، بنسبة ٧,٥٧% وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: أن واقع تطبيق أبعاد القيادة الرقمية جاء بدرجة متوسطة، وكان من أبرز توصيات الدراسة: وضع آليات لنشر ثقافة المواطنة الرقمية من خلال عقد دورات وبرامج لنشر ثقافة التحول الرقمي بشكل دوري، وأهمية حفظ البيانات بطريقة آمنة من خلال تقنيات رقمية حديثة لا بد أن تتوافر بالجامعات.