Explore the vast range of titles available.

هدف الدراسة: تسعى الدراسة للتعرف على واقع تمكين المرأة سياسيا في ضوء جهود دولة الكويت، واستخدم البحث منهج المسح الاجتماعي. المنهجية: بلغ عدد أفراد العينة البحثية ١٣٢٥ مستجيبا ومستجيبة من الموظفات الكويتيات في القطاعين الحكومي والخاص. وتكونت الاستبانة من ثلاثة محاور: الأول، شمل البيانات الأساسية كالعمر، نوع العمل، المستوى الوظيفي، المؤهل الدراسي، الانتماء الحزبي، المشاركة البرلمانية، المشاركة البلدية. والثاني، شمل عبارات المشاركة السياسية للمرأة في دولة الكويت. وشمل الثالث العبارات الخاصة بمعوقات تمكين المرأة في الكويت. أدخلت البيانات وحللت بواسطة البرنامج الإحصائي SPSS، واعتمدت الدراسة على الإحصاء الوصفي، والفروق بين المتوسطات والنسب المئوية. النتائج: خلصت نتائج الدراسة إلى أن عبارات المشاركة السياسية للمرأة في دولة الكويت قد تحققت من وجهة نظر مجموعة البحث بدرجة كبيرة، وأن عبارات معوقات تمكين المرأة في الكويت من وجهة نظر مجموعة البحث قد تحققت بدرجة متوسطة. الخلاصة: وأوصت الدراسة بتوجيه جهود وخطط الدولة بالتعاون مع المجتمع المدني لتسريع تفعيل التشريعات والقوانين التي تدعم تمكين المرأة وتبصير المجتمع الكويتي بأهمية مشاركتها في الجوانب السياسية.

وتعد القيم من المفاهيم الجوهرية في جميع ميادين الحياة الاقتصادية والسياسية والاجتماعية، وهي تمس العلاقات الإنسانية بصورها كافة؛ وذلك لأنها تعد ضرورة اجتماعية، ولأنها معايير وأهداف توجد في كل المجتمعات المنظمة سواء أكان المجتمع متأخرًا أم متقدمًا، فهي تتغلغل فينا في شكل اتجاهات ودوافع وتطلعات، وتظهر في السلوك الظاهري الشعوري، واللاشعوري. تعتبر المدرسة المؤسسة الرسمية التي اعتمدها المجتمع، وكلفها خصيصًا بعملية التنشئة الاجتماعية، وإعداد النشء للحياة والتفاعل مع المجتمع، ومواجهة تحديات المستقبل من خلال عمليات التعليم والتعلم، ونقل التراث الثقافي من جيل لجيل، واكتساب أنماط السلوك وتعليم التفكير، وتكوين العادات والاتجاهات الاجتماعية والقيم والمثل المنشودة، وتدريب النشء على الطرق والأساليب التي تساعدهم على تنمية استعداداتهم ومهاراتهم، واستثمار طاقاتهم المختلفة إلى أقصى ما يمكنها الوصول إليه وتعد مادة اللغة العربية هي المعبر لدراسة بقية المواد الدراسية الأخرى، ومن دونها لا يمكن للمتعلمين أن يتقدموا في بقية المواد الأخرى، فعلاقة اللغة العربية بغيرها من المواد الأخرى وطيدة. كما أن اللغة العربية هي أداة التماسك الاجتماعي والتقريب بين المستويات المختلفة لما لها من قدرة على تنمية الولاء للأرض التي عليها هذه اللغة. ومن هنا سعت الدراسة الحالية إلى تعرف القيم الاجتماعية المتضمنة في منهج اللغة العربية بالصف الثاني عشر بدولة الكويت، فعلى الرغم من أهمية القيم الاجتماعية وضرورة تضمينها في مقررات اللغة العربية وسائر المواد الدراسية المختلفة، إلا أن الواقع يشير إلى أن هناك انعكاسًا سلبيًا لتيارات التغيير على القيم التي يؤمن بها طلاب المرحلة الثانوية، وخاصة في المجال الاجتماعي.