Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى التأثير المباشر للثقافة التنظيمية والانتماء التنظيمي على اتخاذ القرار والى أي مدى تختلف الثقافة التنظيمية والانتماء التنظيمي واتخاذ القرار باختلاف متغيري: الجنس (ذكر -أنثى)، والمؤهل العلمي (دبلوم متوسط -أعلى من ليسانس) والتفاعل بينهما. لدى عينة (٢٠٠) من مجتمع جامعة الوادي الجديد من إداريين وأعضاء هيئة تدريس، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن ومجموعة من الأساليب الإحصائية (التحليل العاملي التوكيدي -تحليل الانحدار باستخدام الأموس IBM \"Spss\" Amos v20 تحليل التباين) وأظهرت النتائج وجود ارتباط دال إحصائيا بين المتغيرات المستقلة (الثقافة التنظيمية -الانتماء التنظيمي) والمتغير التابع (اتخاذ القرار). بينما لا يتأثر الانتماء التنظيمي بكل متغير على حدة من متغيري الجنس والمؤهل العلمي، بل تأثر اتخاذ القرار بمتغير المؤهل العلمي ولم يتأثر بمتغير الجنس، كذلك تأثرت الثقافة التنظيمية بمتغير المؤهل العلمي ولم تتأثر بمتغير الجنس. وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات والدراسات المقترحة التي من الممكن أن تفيد في دراسة هذا الموضوع.

هدف البحث إلى الكشف عن مستويات صراع الدور وأبعاده لدى المرأة المتزوجة العاملة في مواقع قيادية بمحافظة أسيوط. وكذلك الانفصال العاطفي والتعرف على الفروق لدى المرأة المتزوجة العاملة في مواقع قيادية في صراع الدور وأبعاده وفقاً لمتغيري مدة الزواج (أقل من 5 سنوات/ أكثر من 5 سنوات)، وعدد الأبناء (أقل من ٣ أبناء / أكثر من ٣ أبناء)، والتفاعل بينهما والتعرف على الفروق لدى المرأة المتزوجة العاملة في مواقع قيادية في الانفصال العاطفي وفقاً لمتغيري مدة الزواج (أقل من 5 سنوات/ أكثر من 5 سنوات)، وعدد الأبناء (أقل من ٣ أبناء / أكثر من 3 أبناء)، والتفاعل بينهما والكشف عن وجود علاقة دالة إحصائياً بين صراع الدور وأبعاده والانفصال العاطفي وأبعاده لدى المرأة المتزوجة العاملة في مواقع قيادية. ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثة بتطبيق مقياس صراع الدور لدى المرأة العاملة في مواقع قيادية (من إعداد الباحثة) ومقياس الانفصال العاطفي (من إعداد عمر الشواشرة وهبة عبدالرحمن) واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي (الارتباطي) لمناسبته لأهداف الدراسة ومجموعة من الأساليب الإحصائية (التحليل العاملي التوكيدي - الثبات ماكدونالدز أوميغا لهايز- أسلوب تحليل باستخدام برنامج الأموس - IBM \"SPSS\" Amos V 23 - معاملات الارتباط) أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من صراع الدور لدى المرأة المتزوجة العاملة في مواقع قيادية بمحافظة أسيوط. ووجود مستوى منخفض من الانفصال العاطفي لدى المرأة المتزوجة العاملة. وجود فروق دالة إحصائياً بين مدة الزواج أقل من 5 سنوات وعدد أبناء أقل من ٣ أبناء ومدة الزواج أقل من 5 سنوات وعدد الأبناء أكثر من ٣ أبناء في اتجاه مدة الزواج أقل من 5 سنوات وعدد أبناء أقل من ٣ أبناء في بعد المجال الاجتماعي وبعد المجال النفسي والدرجة الكلية للانفصال العاطفي لدى المرأة المتزوجة العاملة في مواقع قيادية. وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين صراع الدور وأبعاده والانفصال العاطفي وأبعاده لدى المرأة المتزوجة العاملة في مواقع قيادية؛ حيث تراوحت قيم معاملات الارتباط بين صراع الدور وأبعاده والانفصال العاطفي وأبعاده بين (0.61-0.89)، وهي قيم دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (٠,٠١).

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى أي مدى يختلف التسامح والمرونة النفسية والتوافق الزواجي لدى عينة من الأطباء والممرضين من المتزوجين بمدينة أسيوط باختلاف النوع (ذكر- أنثى)، المؤهل العلمي (أطباء-ممرضين) والتفاعل بينهما، كذلك التعرف إلى التأثير مباشر وغير مباشر بين المرونة النفسية (كمتغير مستقل) التسامح (كمتغير وسيط) والتوافق الزواجي (كمتغير تابع) لدى عينة من الأطباء والممرضين من المتزوجين بمدينة أسيوط، والتعرف إلى التأثير دال إحصائيا للتسامح بصفته متغيرا معدلا للعلاقة بين المرونة النفسية والتوافق الزواجي لدى عينة من الأطباء والممرضين من المتزوجين بمدينة أسيوط وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٢٢٥) فرد من الأطباء والممرضين من المتزوجين بمدينة أسيوط، وقد تم اختيارها بطريقة مقصودة من المتزوجين وقد طبق عليهم مقياس المرونة النفسية من إعداد كاثرين وترجمة الباحثة ومقياس التسامح بين الزوجين من إعداد بولارد وترجمة الباحثة ومقياس التوافق الزواجي من إعداد سهيلة بن خيرة، وأظهرت نتائج الدراسة بأنه لا يختلف التسامح والمرونة النفسية بين الزوجين وأبعاده لدى عينة من الأطباء والممرضين باختلاف متغيري النوع (ذكر/ أنثى)، والمؤهل العلمي (أطباء- ممرضين)، والتفاعل بينهما؛ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الأطباء والممرضين في بعد التوافق في العلاقات مع أهل الطرف الآخر لدى عينة من الأطباء والممرضين، وكانت الفروق في اتجاه الأطباء، وجود أثر دال إحصائيا للمتغير المعدل (التسامح بين الزوجين) على العلاقة بين المرونة النفسية والتوافق الزواجي لدى عينة من الأطباء والممرضين؛ وجود تأثير مباشر موجب دال إحصائيا بين المرونة النفسية والتسامح بين الزوجين لدى عينة من الأطباء والممرضين.

هدفت الدراسة الحالية إلى فحص النموذج البنائي الذي يحتوي على تأثيرات الذكاء الاصطناعي على القلق الاجتماعي والذكاء العاطفي كذلك دراسة اختلاف الذكاء الاصطناعي باختلاف كل من الجنس والمؤهل العلمي وكذلك اختلاف الذكاء العاطفي باختلاف الجنس والمؤهل العلمي، وكذلك بالنسبة للقلق الاجتماعي، لدى عينة مكونة من (٢٥٠) موظف وموظفة من موظفي البنوك بأسيوط، طبق عليهم مقياس الذكاء العاطفي من إعداد فاروق السيد عثمان، ومحمد عبد السميع، ومقياس الذكاء الاصطناعي من إعداد الباحثة، ومقياس القلق الاجتماعي من إعداد لاجريكا ولويز وترجمة حنان سليمان، وأظهرت نتائج الدراسة بأنه لا يختلف الذكاء الاصطناعي وأبعاده باختلاف متغيري الجنس (ذكر، أنثى) والمؤهل العلمي (دبلوم- بكالوريوس- دبلوم عالي) بينما يختلف بعد التجنب الاجتماعي من المواقف الجديدة من مقياس القلق الاجتماعي باختلاف متغير الجنس والمؤهل العلمي بينما لا يختلف الذكاء العاطفي باختلاف الجنس والمؤهل العلمي لدى موظفي البنوك، وأظهرت النتائج أيضا وجود تأثير سلبي بين الذكاء الاصطناعي والقلق الاجتماعي وأيضا وجود تأثير سلبي بين الذكاء الاصطناعي والذكاء العاطفي.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين السلوك الاجتماعي والكفاءة الذاتية، والسلوك الاجتماعي والرضا عن الحياة، السلوك الاجتماعي والتدين لدى عينة من النساء الأرامل بمحافظات (قبلي/ بحري) كل على حدة والعينة ككل، والتعرف على مدى اختلاف السلوك الاجتماعي باختلاف محل الإقامة (قبلي/ بحري) ومستوى التعليم (إعدادي-متوسط-جامعي) والتفاعل بينهما. وتضمنت عينة الدراسة (600) من النساء الأرامل من محافظات الوجه القبلي (أسيوط-سوهاج) ومحافظات الوجه البحري (الجيزة-الإسماعيلية)، طبق عليهم مقياس (السلوك الاجتماعي، الرضا عن الحياة، التدين، الكفاءة الذاتية) وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود ارتباط بين السلوك الاجتماعي في جميع العينات بالكفاءة الذاتية والرضا عن الحياة والتدين، يختلف السلوك الاجتماعي باختلاف محل الإقامة وكانت الفروق في اتجاه محافظات وجه بحري وأيضا باختلاف مستوى التعليم لصالح التعليم الجامعي ووجود فروق في السلوك الاجتماعي والرضا عن الحياة والتدين والكفاءة الذاتية تعزي لمتغير الثقافة.

هدف البحث إلى التعرف على وجود تأثير دال إحصائيا للذكاء الوجداني بصفته متغيرا معدلا في العلاقة بين القلق الاجتماعي والتوافق الدراسي لدى طلاب الثانوية العامة. وذلك بعد معرفة العلاقة الارتباطية بين الذكاء الوجداني، والتوافق الدراسي، والقلق الاجتماعي. ولتحقيق هذه الأهداف طبقت الباحثة الذكاء الوجداني (إعداد عثمان رزق)، والتوافق الدراسي إعداد يونجمان ونقله للعربية (حسين الدريني) والقلق الاجتماعي من إعداد (السيد، عبد المقصود)، وبلغت عينة الدراسة (200) من طلاب الثانوية العامة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي (الارتباطي) لمناسبته لأهداف الدراسة ومجموعة من الأساليب الإحصائية (التحليل العاملي التوكيدي - الثبات ماكدونالدز أوميغا لهايز -أسلوب تحليل المسار Path Analysis باستخدام برنامج الأموس IBM \"SPSS\" Amos v23 -معاملات الارتباط)، وأظهرت النتائج أن الذكاء الوجداني يعدل من قوة العلاقة بين القلق الاجتماعي والتوافق الدراسي لدى عينة من طلاب الثانوية العامة ووجود علاقة ارتباطية سلبية بين القلق الاجتماعي والتوافق الدراسي وأيضا علاقة عكسية بين الذكاء الوجداني والقلق الاجتماعي، وكذلك وجود علاقة إيجابية بين الذكاء الوجداني والتوافق الدراسي.

هدفت الدراسة إلى التعرف على التأثير المباشر وغير المباشر بين الاتزان الانفعالي (كمتغير وسيط) والصمود النفسي (كمتغير مستقل) ودافعية الإنجاز كمتغير تابع لدى عينة من الأطباء والممرضين بالمستشفى الجامعي بأسيوط والتعرف على مدى اختلاف الاتزان الانفعالي باختلاف محل الإقامة (ريف- حضر) والمؤهل العلمي (بكالوريوس تمريض- بكالوريوس طب دراسات عليا) والتفاعل بينهما وكذلك الصمود النفسي ودافعية الإنجاز بتطبيق مقاييس للصمود النفسي والاتزان الانفعالي ودافعية الإنجاز لدى عينة (٢٠٠) من الأطباء والممرضين بالمستشفى الجامعي بأسيوط واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن ومجموعة من الأساليب الإحصائية (التحليل العاملي التوكيدي- تحليل المسار باستخدام الأموس IBM \"SPSS\" Amos v20 - تحليل التباين) وأظهرت النتائج وجود تأثير إيجابي ودال إحصائيا بين الاتزان الانفعالي وكل من دافعية الإنجاز والطموح وسلوك الإنجاز بينما لا يتأثر متغير الاتزان الانفعالي بمتغير محل الإقامة والمؤهل العلمي ولكن تأثر المواجهة الانفعالية فقط بمحل الإقامة، بل تأثرت الدافعية بكل من متغيري (محل لإقامة والمؤهل العلمي) لا يتأثر الصمود النفسي بكل متغير من متغيري (محل الإقامة والمؤهل العلمي).

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى قدرة المتغيرات الديموجرافية في التنبؤ باتجاهات السلامة المروية لدى سائقي الوادي الجديد، وإلى أي مدى تختلف اتجاهات السلامة المرورية باختلاف المتغيرات الديموجرافية والتفاعل بينهما، ولتحقيق هذه الأهداف طبقت الباحثة أداة اتجاه السلامة المرورية لدى سائقي الوادي الجديد (من إعداد الباحثة)، وبلغت عينة الدراسة (۲۰۰) من سائقي الوادي الجديد، واستخدمت المنهج الوصفي المقارن ومجموعة من الأساليب الإحصائية التحليل العاملي- تحليل الانحدار- تحليل التباين والفروق باستخدام (T. Test)، وأظهرت النتائج أن المتغيرات الديموجرافية المنبئة باتجاهات السلامة المرورية (السن- أقدمية السياقة- الحالة الاجتماعية- نوع المركبة مستوى التعليم- الوظيفة)، ووجود فروق جوهرية ودالة بين مستوى التعليم والحالة الاجتماعية، وعدم التفاعل لدى عينة من سائقي الوادي الجديد، وأيضا وجود فروق جوهرية دالة بين التعرض لحادث، ونوع المركبة، وعدم وجود تفاعل على مقياس اتجاهات السلامة المرورية، ووجود فروق جوهرية ودالة بين التعرض لحادث، ونوع المركبة، وعدم وجود تفاعل على مقياس اتجاهات السلامة المرورية.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة استخدامات الشباب لشبكات التواصل الاجتماعي وعلاقتها بمستوى تقدير الذات والرضا عن الحياة وأسلوب حل المشكلات، وكذلك علاقتها ببعض التأثيرات الاجتماعية، وتضمنت عينة الدراسة (٣٠٠) من طلاب وطالبات الجامعة الملتحقين بالفرقة الدراسية الأولى وحتى الفرقة الخامسة، بواقع (140 ذكور، 160 إناث) تم اختيارهم من محافظة الوادي الجديد، وتراوحت أعمارهم بين 17، 24 سنة، بمتوسط عمري قدره (20.42) سنة، وانحراف معياري قدره (± 1.53)، طبق عليهم مقياس (تقدير الذات، والرضا عن الحياة، وأسلوب حل المشكلات)، فضلا عن استبانة التأثيرات الاجتماعية، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين معدل استخدام شبكات التواصل الاجتماعي والرضا عن الحياة، وعلاقة سالبة مع أسلوب حل المشكلات، بينما الارتباط بين معدل الاستخدام وتقدير الذات كان غير دال إحصائيا كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين معدل الاستخدام وكل من التأثيرات الاجتماعية والمعرفية وعلاقة سالبة مع التأثيرات السلوكية، كما أوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في معدل استخدام شبكات التواصل الاجتماعي تعزى لمتغيري محل الإقامة وحجم الأسرة وكانت الفروق في اتجاه عينة (الحضر وحجم الأسرة الكبير)، وأيضا وجود فروق تعزى لمتغيري (نوع الطلاب ونوع التعليم) وكانت الفروق في اتجاه عينة (الكليات العلمية- إناث).