Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على واقع أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم من وجهة نظر الإداريين، والمعلمين؟ ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقام الباحث بإعداد أداة البحث المتمثلة بالاستبانة، متبعا الخطوات العلمية المتعارف عليها في ميدان البحث العلمي، وتكونت العينة الأصلية للبحث من (178) إداريا، ومعلما، وكان من أبرز نتائج البحث ما يلي: 1- إن واقع أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم جاء بدرجة متدنية. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول أداء مديري المدارس بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم تعزى لمتغير الجنس. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة حول أداء مديري المدارس بمحافظة تعز في ضوء مدخل الإدارة بالقيم تعزى لمتغير المهنة، وسنوات الخبرة. وأوصى الباحثان بضرورة اعتماد وزارة التربية والتعليم معيار القيم من ضمن معايير اختيار مديري المدارس، واستضافة وزارة التربية والتعليم لكبار رجال الإدارة التربوية والأصول لإعداد ندوات خاصة بالمنظومة القيمية لمديري المدارس الثانوية، كما ينبغي على قطاع المنهاج في وزارة التربية والتعليم مادة التربية القيمية في المنهج الدراسي، وأن تكون مادة أساسية في المراحل الدراسية.

اشتملت هذه الدراسة علي عدة محاور، حيث تم تقديم مقدمة عامة حول موضوع البحث بالإضافة لاستعراض بعض الدراسات السابقة في هذا الشأن من حيث تأثير نوعية المياه المستعملة على الكثافة الجافة والمحتوى المائي، وتضمنت الدراسة مجموعة من الاختبارات المعملية من تصنيف للتربة وحدود القوام حيت تلخصت هذه الاختبارات في حد اللدونة حد السيولة، التحليل المنخلي، تجربة الوزن النوعي، تجربة بروكتر المعدل للتربة الرملية والغرينية، وما مدى تأثرها بنوعية ماء الخلط ومن تم استعراض ومقارنة نتائج التجارب بالدراسات السابقة ومناقشتها. أهم الاستنتاجات والتوصيات التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة هو أن الكثافة الجافة القصوى والمحتوي الرطوبي الأمثل تتأثر بتغير نوعية ماء الخلط المستعمل، حيث تتراوح قيم الزيادة بين 4 و5.3% على التوالي، وأيضا حدود القوام التي كانت حوالي 25%.

عرض المقال بعض من الذكريات الأولي للدكتور عبد الله عبد الدايم. فيروي أن المرحلة الثانوية كانت بمثابة المطبخ الذي كون الأرضية الأساسية لثقافته وكان للغة الفرنسية دور كبير لكن أيضاً تأثر بشكل واضح ومبكر بالأدب العربي لا سيما أن مكتبة والده كانت تضم عدداً من الكتب الأدبية الكبرى الأساسية وكذلك الشعر فهو عالم واسع بدءاً بالقراءة فيه من الشعر الجاهلي إلى صدر الإسلام والعصر الأموي والعصر العباسي وقد كان له ذاكره قوية فلا يحتاج إلى جهد كبير لكي يحفظ ما قرأه وهذا ساعده كثيراً في أن كل ما حفظة مازال حياً في ذاكرته. وأشار المقال إلى أن عبد الله عبد الدايم قد قرأ في الأدب العربي وبالأخص لطة حسين والكثير من الأدباء الكبار مثل جبران خليل جبران وميخائيل نعيمة وسعيد عقل أما عن أهم شعراء العصر الحديث فكان معجباً بشوقي، وكذلك أشار إلى أن دراسة الأدب في المرحلة الثانوية أعطت خلفيه جيدة للانتقال إلى الفلسفة ففي الكتب الأدبية كثيراً يتصل بالفلسفة خاصة الكتب العربية القديمة لكن في الصف الثاني عشر كان لديه اختيار بين الفلسفة والرياضيات وأختار قسم الفلسفة. وخلص المقال بالحديث عن مسيرته العلمية وكيف أكملها في الجامعة ودرس بعض اللغات القديمة والحديثة وعن دخوله المعهد العالي للمعلمين كما كان يسمي في ذلك الحين ثم تغير وأصبح كلية التربية ودرس لسنوات معدودة وأوفد فيها هو وزميله سامي الدروبي رحمه الله عليه وحافظ الجمالي لتحضير دكتوراه الدولة وكانت لأول مرة ترد في المقررات الرسمية بأن الدكتوراه المنصوص عليها للتعين في دوائر الدولة هي دكتوراه الدولة لا دكتوراه الجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

يتناول البحث الحالي آليات تطوير السياسة التعليمية بالتعليم الديني قبل الجامعي في إندونيسيا، وتشمل هذه الآليات، آلية الاستفتاء، وآلية إعلان الوثيقة، وآلية أجهزة الإعلام والصحافة، وآلية ورش العمل، وآلية الشبكات المساندة لصناع السياسة التعليمية، وآلية المجالس الاستشارية، وآلية التكنولوجيا، وآلية بيوت الخبرة ومكاتب الاستشارات، ويتناول البحث أيضًا آليات صنع السياسة التعليمية بالتعليم قبل الجامعي بالأزهر الشريف، والتي شملت تكليفات القيادات العليا بالأزهر الشريف مثل شيخ الأزهر ووكيل الأزهر ورئيس قطاع المعاهد الأزهرية وغيرها، والدراسات والبحوث والتقارير، واللجان المتخصصة وورش العمل، والاجتماعات والندوات، وأخيرًا المؤتمرات العلمية، وتناول البحث أيضًا، مفهوم السياسة التعليمية وأهميتها، وتوصل البحث في النهاية إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير آليات صنع السياسة التعليمية بالتعليم الديني قبل الجامعي في إندونيسيا في ضوء خبرة الأزهر الشريف بمصر منها، السماح للآباء وأولياء الأمور بالزيارات الميدانية ومناقشة القادة والمعلمين في الأمور الخاصة بمدى جدية السياسات التعليمية ومدى ملائمتها للأبناء، وإنشاء مجلس المجتمع والآباء لإسداء المشورة للقائمين على العملية التعليمية في إندونيسيا، وإطلاق موقع الآباء في التعليم كبوابة على الإنترنت للآباء والأمهات لمساعدتهم على نحو أفضل في دعم تعليم وتنمية الطلاب والطالبات.