Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية البرنامج المقترح لتدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية باستخدام مدخل سايوب (SIOP) في تنمية اللغة الرياضية والمعرفة البيداجوجية لمحتوى مادة الرياضيات لدى الطلاب المعلمين. تحددت المجموعة التجريبية للبحث من (٢٧) طالب/ معلم تخصص رياضيات شعبة اللغة الإنجليزية، وتضمنت أدوات البحث والمواد المعالجة الآتي: بطاقة ملاحظة مهارات اللغة الرياضية ومقياس أداء المعرفة البيداجوجية لمحتوى مادة الرياضيات. كما تضمن البرنامج المقترح إعداد دليل المحاضر؛ بالإضافة إلى دليل الطالب. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام البرنامج المقترح في تنمية مهارات اللغة الرياضية والمعرفة البيداجوجية لمحتوى مادة الرياضيات لدى الطلاب المعلمين عينة البحث.

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام البرمجيات الرياضية التفاعلية في تنمية الأداء التدريسى والكفاءة الذاتية المهنية لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية. تحددت المجموعة التجريبية للبحث من (٣٠) طالبا/ معلما تخصص رياضيات شعبة اللغة الإنجليزية، وتضمنت أدوات البحث والمواد المعالجة الآتي: بطاقة ملاحظة الأداء التدريسى ومقياس الكفاءة الذاتية المهنية. كما تضمن البرنامج المقترح إعداد دليل المدرب؛ بالإضافة إلى دليل للمتدرب. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام البرنامج المقترح في تنمية الأداء التدريسي والكفاءة الذاتية المهنية لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية.

هدف البحث إلى كشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على التطبيقات الرياضية الحياتية في تنمية مهارات التفكير الجبري وخفض القلق الرياضي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. تحددت عينة البحث من (32) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي، وتم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية (16 تلميذة) - تدرس البرنامج المقترح-ومجموعة ضابطة (16 تلميذة) - تدرس باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس-، وتضمنت أدوات البحث والمواد المعالجة الآتي: اختبار التفكير الجبري ومقياس القلق الرياضي. كما تضمن البرنامج المقترح إعداد دليل المعلم؛ وأوراق عمل التلاميذ؛ بالإضافة إلى كتاب التلميذ. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام البرنامج مقترح في تنمية التفكير الجبري وخفض مستوى القلق الرياضي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.

هدف البحث الكشف عن فاعلية المقرر المقترح القائم على التطبيقات الرياضية لمبادئ النانو تكنولوجي في تنمية مهارات التفكير المنتج والقيمة الوظيفية للرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، ولتحقيق الهدف من البحث قام الباحثان بإعداد قائمة بمهارات التفكير المنتج في الرياضيات، وقائمة بأبعاد القيمة الوظيفية للرياضيات والمقرر المقترح القائم على التطبيقات الرياضية لمبادئ النانو تكنولوجي (كتاب التلميذ)، ودليل المعلم للمقرر واختيار عينة البحث، التي تمثلت في: (۳۸) تلميذا وتلميذةً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتضمنت أدوات البحث: اختبار مهارات التفكير المنتج في الرياضيات، ومقياس القيمة الوظيفية للرياضيات، وتم تطبيقهما على المجموعة التجريبية للبحث، قبل وبعد تجربة البحث، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المنتج في الرياضيات لصالح متوسط درجات التطبيق البعدي ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القيمة الوظيفية للرياضيات لصالح متوسط درجات التطبيق البعدي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة، ودالة إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين درجات التلاميذ في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المنتج في الرياضيات، ومقياس القيمة الوظيفية للرياضيات، كما يتصف المقرر المقترح القائم على التطبيقات الرياضية لمبادئ النانو تكنولوجي بالفاعلية في تنمية مهارات التفكير المنتج، والقيمة الوظيفية للرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وقدم البحث عددًا من التوصيات، والبحوث المقترحة.