Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على المدلول العلمي لمدرسة المستقبل كمنظومة تربوية متكاملة، وذلك من خلال التعرف على طبيعة مدرسة المستقبل كمنظومة مجتمعية متكاملة، والكشف عن ملامح النظام التعليمي في مدرسة المستقبل، وتحديد أهم الإجراءات المقترحة لتطبيق اهتمامات مدرسة المستقبل في مصر، واستخدم المنهج الوصفي على اعتبار أنه يتناول المفردات العلمية الخاصة بمدرسة المستقبل، كما جاء أسلوب النظم لطرح مدرسة المستقبل كمنظومة تربوية متكاملة، وكان من أبرز نتائجه أن إدارة المدرسة الثانوية العامة تهتم بالأعمال الروتينية على ضوء تنفيذ القوانين حرفيا دون النظر إلى آفاق المستقبل المدرسي، وكذلك هناك ضعف في توعية الطلبة تجاه المسئولية المجتمعية حيث يتم إهمال مناقشة أدوارهم تجاه المجتمع الذي ينتمون إليه ويعيشون على أرضه.

استهدفت الدراسة إلى التعرف على مصادر تمويل التعليم قبل الجامعي في مصر وكيفية الاستفادة منها لخدمة العملية التعليمية وذلك من خلال التعرف على مصادر تمويل التعليم. والكشف عن مصادر جديدة للتمويل. والوقوف على واقع تمويل التعليم في مصر. لكي يحقق البحث أهدافه ويجيب عن تساؤلاته استخدم المنهج الوصفي. وتكمن أهمية البحث في كونه: * يعرض مصادر لتمويل التعليم ما قبل الجامعي في مصر. * التأكيد على أهمية مصادر التمويل كمدخل تطويري في التعليم. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث تقليل الهدر المتزايد في النفقات الحكومية من خلال اتباع أساليب حديثة في بناء المدارس من خلال إنشاء المدارس بنظم وتصميمات جديدة وتوظيف الخبرات في التصميم والتنفيذ وتجهيز المدارس، وإمكانية الوصول للمناطق النائية، وحل العديد من المشاكل المتعلقة بحيازة الأراضي المخصصة للمباني المدرسية. واستخدام تكنولوجيا المعلومات المتقدمة في التدريس بما يعمل على تخفيض الكلفة التدريسية. الاهتمام برفع القدرات المهنية والعلمية للقيادات التعليمية وهيئات التدريس، والحد من التضخم الوظيفي والعمالة الزائدة في الوظائف الإدارية والبحث عن مؤسسات خاصة تقوم بطباعة الكتب التعليمية تتنافس فيما بينها لتقليل تكاليف الطباعة وتحسين جودة المنتج وزيادة المخصصات المالية المخصصة للعملية التعليمية.