Explore the vast range of titles available.

استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية سقالات التعلم المرنة ببيئة التدريب المعكوس في تنمية التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (۲۰) أخصائي تكنولوجيا التعليم بإدارة أبو كبير التعليمية، تم اختيارها قصديا نظرا لتوافر شروط التطبيق، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار التحصيل المعرفي -بطاقة ملاحظة الأداء العملي)، وبعد تطبيق إجراءات البحث على العينة وباستخدام المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى النتائج التالية: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي المهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت نتائج البحث وجود حجم تأثير كبير لسقالات التعلم المرنة على كل من التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات الحوسبة السحابية.

هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات إنتاج الرسوم المتحركة اللازمة لطلاب تكنولوجيا التعليم، وإنتاج فصل افتراضي لتنمية مهارات إنتاج الرسوم المتحركة لطلاب تكنولوجيا التعليم، واكساب طلاب تكنولوجيا التعليم المهارات اللازمة لإنتاج الرسوم المتحركة، والتعرف على تأثير الفصول الافتراضية على اكتساب طلاب تكنولوجيا التعليم المهارات اللازمة لإنتاج الرسوم المتحركة، تم تطبيق بطاقة ملاحظة لإداء الطلاب لمهارات إنتاج الرسوم المتحركة. وقد أظهرت نتائج البحث أن الفصل الافتراضي قد أثر بدرجة كبيرة في رفع مستوي الأداء المهارى للطلاب لمهارات إنتاج الرسوم المتحركة.