Explore the vast range of titles available.

الاختبار المعرفي قيد البحث يفرق بين الطلاب الضعاف والممتازين في الجوانب المعرفية المرتبطة بالوحدات الثلاث الأولي من مقرر التربية الكشفية. - الأسلوب التقليدي (المحاضرة) فعال في تدريس مقرر التربية الكشفية للعينة الضابطة. - فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس مقرر التربية الكشفية وتفوقها على الأسلوب التقليدي (المحاضرة)، لاحتوائها على الرموز والكلمات والرسومات والألوان مما يساعد الطلاب على الفهم العميق والمراجعة السريعة والدقيقة ورفع مستوي التحصيل المعرفي لديهم.

البرنامج المقترح للتربية الحركية له تأثير إيجابي دال إحصائياً على تنمية القدرات الإدراكية الحركية (التوازن والقوام- تصور الجسم- المزاوجة الإدراكية والحركية- التحكم البصري- إدراك الشكل) وتنمية الرضا الحركي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية. - وجدت فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للقدرات الإدراكية الحركية (التوازن والقوام- تصور الجسم- المزاوجة الإدراكية والحركية- التحكم البصري- إدراك الشكل) والرضا الحركي ولصالح المجموعة التجريبية. - تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نسب تحسن القياس البعدي عن القياس القبلي للقدرات الإدراكية الحركية (التوازن والقوام- تصور الجسم- المزاوجة الإدراكية والحركية- التحكم البصري- إدراك الشكل) والرضا الحركي.

هدف البحث إلى تقويم نواتج التعلم المستهدفة لمنهاج التربية الرياضة للمرحلة الإعدادية في ضوء المعايير القومية القياسية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وطبق البحث على عينة من تلاميذ المدارس الإعدادية بمحافظة الشرقية وبلغ عددهم (70) تلميذ، وبلغ عدد المعلمين والموجهين (37) معلم، وبلغ عدد السادة أولياء الأمور(42) ولى الأمر. واعتمد البحث في جمع البيانات على وثيقة المستويات المعيارية لمحتوى مادة التربية البدنية والرياضية للتعليم قبل الجامعي مارس (2009)، استمارات استبيان نواتج التعلم الخاصة بكل مجال. واختتم بعرض نتائج البحث ومن أبرزها تحقق نواتج التعلم المستهدفة لمنهاج التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية من وجهة نظر (التلاميذ-المعلمين والموجهين - أولياء الأمور) في مجالات ومعايير ومؤشرات وممارسات الأداء بشكل عام طبقاً للمعايير القومية القياسية للتربية الرياضية. وأوصى البحث بتقويم نواتج التعلم المستهدفة لمادة التربية الرياضية للمراحل التعليمية المختلفة في ضوء المعايير القومية القياسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

سعى البحث لبيان تأثير برنامج اثرائي قائم على الاقتصاد المعرفي مصاحب لمقرر التدريب الميداني على فاعلية جوانب حصة التربية الرياضية للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة دمياط. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وجاءت العينة من المدارس الإعدادية التي تم فيها التدريب الميداني لطلاب الفرقة الرابعة شعبة التدريس بكلية التربية الرياضية جامعة دمياط، بلغ عدد المدارس (4)، مدرسة الكفراوي (10)، مدرسة خالد بن الوليد (10)، المدارس المستبعدة (18)، المجموع الكلي (18). وتمثلت الوسائل في استمارة تقييم فاعلية جوانب حصة التربية الرياضية، واستخدم طريقة التجزئة النصفية لسبيرمان براون، ومعادلة جتمان، معامل ثبات ألفا كرونباح، الأدوات والأجهزة (سبورة بيضاء، جهاز حاسب آلي، سبورة ذكية، اختبار الذكاء العالي السيد خيري، جهاز عارض البيانات، سماعات، برنامج الواتس، البرنامج الإثرائي المقترح القائم على الاقتصاد المعرفي. واختتم البحث بالنتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين القياس القبلي والبعدي وبالنسبة لنتائج تقييم فاعلية جوانب حصة التربية الرياضية للطالب المعلم عينة البحث ولصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية تراوحت قيم (ت) المحسوبة (7.57) و(14.69)، لم يحقق البرنامج الإثرائي القائم على الاقتصاد المعرفي قيد البحث فاعلية في تحقيق الممارسات الخاصة بالمحورين الثاني والنتائج التعليمية المستهدفة، والخامس استغلال البيئة المحيطة والتكنولوجيا. وأكدت التوصيات على إدراج وتطبيق البرنامج الإثرائي قيد البحث في مقرر التدريب الميداني لشعبة التدريس بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

في ضوء هدف البحث وفي حدود العينة والإجراءات المتبعة توصل الباحث إلى النتائج التالية:- 1- انتشار ثقافة المعرفة والفهم بين معلمي المرحلة الإعدادية بمحافظة دمياط لأهمية التقنيات التعليمية والوسائط التكنولوجية وأنواعها، وفاعلية استخدامها في تدريس التربية الرياضية. 2- وجود نقص واضح وتوزيع عشوائي للأجهزة والأدوات الخاصة بالتقنيات التعليمية المستخدمة في تدريس التربية الرياضية بمدارس المرحلة الإعدادية بمحافظة دمياط. 3- وجود تباين في إقبال المعلمين (عينة البحث) على دورات الحاسب الآلي وتطبيقاته في مجال تدريس التربية الرياضية. 4- وجود قصور لدى معلمي التربية الرياضية (عينة البحث) في استخدام إجراءات تكنولوجية لتبسيط محتوى المنهج وحسن توظيف الوسائط المتعددة وصياغة منظومة للوسائط التعليمية للتغلب على المشكلات التقنية التي تصعب من عملية استخدام الكمبيوتر في عملية التعليم والتعلم في التربية الرياضية.

هدف البحث الحالي للتعرف على ترتيب الحاجات النفسية لدي الأطفال الموهوبين ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وكذلك تحديد الفروق وبين ذكور والاناث (الموهوبين ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد) في الحاجات النفسية، وتكونت عينة الدراسة النهائية (۱۱۰) تلميذا وتلميذة من الموهوبين ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (٥٠ ذكور، و٦٠ إناث)، وتتراوح أعمارهم من (۹ - ١٢ عامًا) بمتوسط عمري قدره (۱۰,۲۷۲)، وانحراف معياري قدره (١,١١٦). وطبقت عليهم مقياس المصفوفات المتتابعة الملونة ل Raven للذكاء. ومقياس الكشف للموهوبين (أمال باظة ٢٠١٤) ومقياس نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (عبد الرقيب البحيري ومصطفي الحديبي ۲۰۲۱) ومقياس الحاجات النفسية (إعداد الباحثة) وتوصلت الدراسة الي أن ترتب الحاجات النفسية من الأعلى الي الأقل لدي الموهوبين ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وفقًا لمتوسطات درجاتهم الي (الحاجة إلي الأمن والحاجات حب الاستطلاع، الحاجة إلي الحب، الحاجة إلي تقدير الذات، الحاجة إلي الإنجاز). وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة ۰٫۰۱ بين متوسطات درجات الذكور ومتوسطات درجات الإناث الموهوبين ذوي ADHD على مقياس الحاجات النفسية بأبعاده؛ وذلك لصالح الإناث.

التعرف على مدى فاعلية الإطار التكنولوجي للتعليم المتمايز على تعلم بعض مهارات العاب القوى لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي. من خلال برنامج تعليمي قيد الدراسة . باستخدام الباحث للمنهج التجريبي واختيار العينة بواقع 60 تلميذ . 1- أظهرت نتائج البحث للمجموعة التجريبية وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلية والبعدية لدى عينة البحث التجريبية عند مستوى معنوية 0,05 في متغير مستوى الاداء الفني لمسابقة ( عدو 30م - الوثب الطويل - رمي الجلة ) لصالح القياس البعدي. 2- ارتفاع مستوى حجم تأثير البرنامج التجريبي باستخدام التأثير التكنولوجي المطبق على المجموعة التجريبية في متغيرات تعلم مهارات قيد البحث . 3- انخفاض مستوى حجم تأثير البرنامج التقليدي المطبق على المجموعة الضابطة في متغيرات تعلم المهارات قيد البحث . 4- أظهرت نتائج القياسات البعدية لدى مجموعتي البحث التجريبية وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى معنوية 0,05 في متغير مستوى الأداء الفني لمسابقات ( عدو30م - الوثب الطويل - رمي الجلة ) لصالح المجموعة التجريبية .

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى العلاقة الارتباطية بين بعض اضطرابات اللغة واضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى أطفال الروضة، وتكونت عينة البحث الحالي من (60) أطفال (30) ذكور، و(30) إناث من الأطفال المضطربين لغويا ضوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد برياض الأطفال، تبلغ أعمارهم بين (4- 7) سنوات وبمستويات ذكاء تتراوح ما بين (90- 110)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: - توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين بعض اضطرابات اللغة واضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال الذكور والإناث في اضطرابات اللغة. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال الذكور والإناث في اضطراب نقص الانتباه.