Explore the vast range of titles available.

تعالج هذه الدراسة التعرف على الشروط اللازمة لتسجيل العلامات التجارية، وكذلك التعرف على ما لا يجوز تسجيله كعلامات تجارية، ويسبق بيان هذه الشروط توضيح ماهية أو المقصود بالعلامة التجارية في القانون المصري وفي أحكام القضاء، ثم عرض لمفهوم العلامة التجارية في الاتفاقيات الدولية المعنية بحماية حقوق الملكية الصناعية، كاتفاقية باريس لحماية حقوق الملكية الصناعية ١٨٨٣، واتفاقية الجوانب المتصلة بالتجارة لحقوق الملكية الفكرية تريبس (TRIPS)، ثم تتناول هذه الدراسة الشروط المطلوبة لتسجيل العلامة التجارية وهي أن تكون العلامة التجارية ذات صفة مميزة، وأن يتوافر فيها شرط الجدة أي تكون جديدة لم يسبق استعمالها وغير متشابهة مع غيرها من العلامات، وأخيرا ألا تكون العلامة التجارية منافية للآداب العامة أو النظام العام، وهناك بعض التشريعات التي تشترط أن تكون العلامة التجارية مما يدرك بالبصر، ثم تتناول الدراسة بعد ذلك بعض أنواع العلامات التجارية غير الجائز تسجيلها وفقا لما نص عليه القانون المصري.

الالتزام القانوني هو واجب يفرضه القانون، وليس ناشئا عن عقد أو اتفاق بين الأطراف. لا يعتمد هذا النوع من الالتزام على شروط العقد، بل على قوانين وتشريعات ولاية قضائية معينة. ويمكن تنفيذ الالتزامات القانونية من قبل الحكومة أو السلطات القانونية الأخرى. باختصار، في حين أن الالتزامات التعاقدية والقانونية ملزمة للطرف، فإن الفرق الرئيسي بين الاثنين يكمن في مصدرها- عقد الالتزامات التعاقدية، وقانون الالتزامات القانونية. ومن ناحية أخرى، فإن الالتزام التعاقدي هو واجب ينشأ عن عقد أو اتفاق بين طرفين أو أكثر. هو وعد أو مجموعة من الوعود التي يقطعها طرف أو أكثر لطرف أو أطراف أخرى، قابلة للتنفيذ بموجب القانون. تحدد شروط العقد حقوق وواجبات الأطراف المعنية. تقتضي طبيعة دراسة الالتزام بالإعلام تحديد نوعية الالتزام، هل هو التزام تعاقدي أم التزام قانوني، وإذا كان تعاقديا فما هي طبيعة هذا العقد وخصائصه، أو كان التزاما ببذل عناية أم بتحقيق نتيجة.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من صدق وثبات اختبار الذكاء اللغوي لدى تلاميذ الصف الثالث من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس مدينة إب، وذلك من خلال التعرف على مدى تمتع الاختبار بخاصية الصدق الظاهري، وخاصية صدق البناء وفقاً لدلالة الاتساق الداخلي ووفقاً لدلالة التمييز\"، وكذلك معرفة مدى تمتع درجات الاختبار بخاصية الثبات وفقاً لمعامل ألفاكرونباك وتكونت عينة البحث من (60) طالباً وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية، تم التوصل إلى عدة نتائج أهمها: أن اختبار الذكاء اللغوي لدى تلاميذ الصف الثالث من مرحلة التعليم الأساسي يتمتع بصدق ظاهري جيد وفقًا لآراء الخبراء، ويتمتع بخاصية صدق البناء وفقًا لدلالة الاتساق الداخلي والتمييزي وبالنسبة لمعامل ثبات ألفاكرونباك للمقياس كان جيداً في كل من الدرجة الكلية للمقياس وفي المجالات الأربعة؛ حيث بلغ معامل ثبات الدرجة الكلية للمقياس (0.91) وتمثلت الصورة النهائية للاختبار في 91 سؤال موزعة في أربعة مجالات هي: (مهارة التحدث، مهارة الاستماع، مهارة القراءة، ومهارة الكتابة).