Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة بشكل أساسي إلى تحديد طبيعية العلاقة بين معايير ضمان الجودة وجودة الحياة الوظيفية بالتطبيق على الجامعات العراقية وباستخدام قائمة الاستقصاء تم جمع البيانات المطلوبة من وحدات المعاينة بالجامعات. واعتمدت الدراسة على أسلوب العينة الميسرة وتم إجراء الاختبارات اللازمة لقياس صدق وثبات قائمة الاستقصاء، وقد بلغت الاستمارات الموزعة (386) استمارة وتم استبعاد (83) استمارة وعلى ذلك فإن عدد القوائم التي أجري عليها التحليل هو (303) قائمة، وكانت نسبة الاستجابة 78.49% وتم الاستعانة في تحليل البيانات بحزمة البرامج التطبيقية الإحصائية في برنامج SPSS,24. وبعد عمليات التحليل الإحصائي جاءت نتائج الدراسة كما يلي: قد ثبت صحة الفرض الأول ماعدا لم تثبت أي علاقة تأثير بين البعد الرابع من معايير ضمان الجودة وهو الخدمات الطلابية وجودة الحياة الوظيفية للعاملين. 1/1: توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين معايير ضمان الجودة وظروف وبيئة العمل بالمؤسسات محل الدراسة. 1/2: توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين معايير ضمان الجودة والتعاون والمشاركة بالمؤسسات محل الدراسة. 1/3: توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين معايير ضمان الجودة والرضا الوظيفي بالمؤسسات محل الدراسة. 1/4: توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين معايير ضمان الجودة والمكافآت والتعويضات بالمؤسسات محل الدراسة. 1/5: توجد علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين معايير ضمان الجودة وخصائص الوظيفة بالمؤسسات محل الدراسة. عدم صحة الفرض الثاني حيث أشارت نتائج التحليل الإحصائي إلى أنه:- 2/1: لا توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث بالنسبة لإدراكهم للعلاقة بين أبعاد معايير ضمان الجودة وجودة الحياة الوظيفية. 2/2: لا توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الفئات العمرية المختلفة بالنسبة لإدراكهم للعلاقة بين أبعاد معايير ضمان الجودة وجودة الحياة الوظيفية. 2/3: لا توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الفئات المختلفة بحسب المؤهل العلمي بالنسبة لإدراكهم للعلاقة بين أبعاد معايير ضمان الجودة وجودة الحياة الوظيفية. 2/4: لا توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الفئات المختلفة للدرجة الوظيفية بالنسبة لإدراكهم للعلاقة بين أبعاد معايير ضمان الجودة وجودة الحياة الوظيفية. بناءا على نتائج الدراسة تم التوصل لعدد من التوصيات المتعلقة بفروضها والتي ترتبط بتحقيق مقومات معايير ضمان الجودة وجودة الحياة الوظيفية بالمجتمع محل الدراسة.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أبعاد السلوك الاجتماعي الإيجابي، والكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في أبعاد السلوك الاجتماعي الإيجابي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي؛ حيث استخدم التصميم الوصفي المقارن، وتم إجراء الدراسة على عينة مكونة من (٣٠٠) طالب وطالبة من جامعة بني سويف، بواقع (١٥٠ ذكور) و(150 إناث)، واشتملت أدوات الدراسة على: مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي (إعداد الباحثة)، واستخدمت الأساليب الإحصائية التالية: اختبار \"ت\"، وأظهرت النتائج وجود فروق بين الذكور والإناث في العامل العام للسلوك الاجتماعي الإيجابي.