Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
65 result(s) for "عبد الله، عصام مؤلف"
Sort by:
العبر مناهجية = Transdisciplinarity
يتناول كتاب (العبر مناهجية) والذي قام بتأليفه (د. عصام عبد الله.) في حوالي (63) صفحة من القطع المتوسط موضوع (فلسفة المعرفة) مستعرضا المحتويات التالية : أولا : تمفصل المناهج وأزمةالعلوم الإنسانية، ثانيا : ثورة البيولوجيا والفيزياء والرياضيات، ثالثا : من نقد الثنائية الديكارتية إلى المناهج البينية، رابعا نحو تأصيل المصطلح.
القواعد الخمسون : قواعد مستنبطة من علاقات الحياة ودلالات الأماكن والزمان
يتحدث هذا الكاتب من خلال مجموعة خواطر تم تقسيمها لعدد (50) قاعدة حياتية، حيث تم الاهتمام بمراحل نمو الإنسان من خلال توزيع العمر والسلوكيات حسب القواعد، وقد دارت القواعد حول كيف نشأ الإنسان ؟ وكيف هي سلوكياته منذ الصغر ؟ وتم ربطها بمضمون خاطرة المؤلف (عبد الله عصام الحمد) وهي عبارة عن نصائح تقدم للقراء حول بعض السلوكيات والنصائح التي نمارسها في حياتنا اليومية، وبالرجوع إلى القواعد الخمسين فقد ركز المؤلف على قصة رجل كيف كان ما قبل الولادة ؟ ومن ثم في المهد وربط سلوكيات الطفولة بأمور وقواعد مقترحة للتعامل مع الحياة والناس، ومن ثم تابع الوصف لمرحلة المراهقة لهذا الشخص بخصوص ربط سلوكياته وأعماله كذلك مع الحياة الاعتيادية التي نمارسها، وأما في المراحل النهائية فقد صور المؤلف عمر هذا الطفل الذي وصل لمرحلة الزواج فالأبوة إلى أن أصبح جد وركزت هنا على احترام الكبير وتوقيره.
77 سؤلا عن حياتك المالية
\"77سؤالا عن حياتك المالية\" لمؤلفه عبدالله الفليج، يجيب فيه على كيفية تحويل الاسئلة الى خطة عمل وكيفية تحقيقها واوضح الكاتب المقصود بالميزانية الشخصية شارحا انها تنقسم الى جزأين، الاول الاعتيادي من المصاريف الكمالية من شراء ملابس ودفع فواتير الهاتف والكهرباء والانترنت وأيضا يتعلق بشراء ما نحتاجه من اغراض جديدة كالهاتف واللابتوب، ثم انتقل الى تعريف الميزانية الشخصية وهي مصروفات الشخص الخاصة مثل البنزين.
خطوات نحو الثراء
الثقافة المالية لا تدرس في تخصصات الاقتصاد لأن ما يدرس ويعلم في المدارس والجامعات هو كيف تكون موظفا ناجحا وليس رجل أعمال فتعلم الأسرار والثقافة المالية تكمن في الاجتهاد الشخصي بحضور الدورات وقراءة الكتب وبالتجربة الشخصية في مجال الأعمال. يهدف هذا الكتاب إلى توعية عامة في التعاملات المالية السليمة واختيار طرائق متميزة لإدارة الراتب والتخطيط لوضع ميزانية متوازنة سواء في التسوق أو في البطاقات وحتى في السفر ويستعرض بين ثنايا صفحاته قصص الأثرياء وطرائق الثراء وتحول الادخار إلى استثمار. ستتعرف من خلال هذا الكتاب على : لماذا نخطط ماليا للمستقبل ؟ تعرف على مشكلات التخطيط المالي السيئ. تعرف على أسوأ الديون وكيف تتخلص منها. ما أولوياتك المالية ؟ كيف أعيش سعيدا ماليا ؟ ما هو نمطك الاستهلاكي. تعرف على أسرار المال. تعلم القواعد الذهبية لتقسيم الراتب.
في مكتب الوزير : (مجموعة قصصية واقعية)
يقدم هذا الكتاب قصصا واقعية عن عالم الأطفال الصم في المدارس حيث تحكي هذه القصص معاناتهم ورهافة أحاسيسهم ونقاء نفوسهم كما توضح أهمية تقبل الأبوين للطفل المعاق لأن تقبلهما له سيساعده في تجاوز جزء كبير من إعاقته، وتبين أهمية التكامل في تعليم الصم بدءا من إعداد المناهج مرورا بالمشرفين التربويين وانتهاءا بالمعلمين كما تكشف جهل كثير من الآباء بكيفية التعامل مع أبنائهم الصم فهم يتكبدون المشقات ويدفعون الأموال ولكن دونما فائدة، لأنهم لم يلجؤوا إى الأماكن الصحيحة.