Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
46
result(s) for
"عثمان، محمد الشيخ"
Sort by:
نعمة المنان في تحقيق وشرح رسالة الشيخ فالح بن عثمان (رحمه الله) : صاحب الرسالة قاضي الزلفي الشيخ العالم فالح بن عثمان الصغير (رحمه الله) (1287 هـ-1359 هـ)
يتناول كتاب (نعمة المنان في تحقيق وشرح رسالة الشيخ فالح بن عثمان (رحمه الله) : صاحب الرسالة قاضي الزلفي الشيخ العالم فالح بن عثمان الصغير (رحمه الله) (1287 هـ-1359هـ) والذي قام بتأليفه د. صغير بن محمد الصغير في حوالي (139) صفحة من القطع المتوسط موضوع (تحقيق وشرح رسالة الشيخ فالح بن عثمان) مستعرضا محتويات الكتاب في الموضوعات التالية : مقدمة، منهج الشرح والتحقيق، صورة الرسالة، أصل الرسالة وسببها، عدم التوثيق في النقل سابقا لا يعد عيبا في التأليف، نص متن الرسالة، شرح وتحقيق الرسالة، الإشارة إلى منهج أئمة الدعوة النجدية، ترجمة مختصرة للشيخ العالم فالح بن عثمان الصغير، توضح المقصود بـ \"الحشمة\"، توضيح المقصود بـ \"الشيمة\".
BOOK
تصميم برنامج تعليمي مدمج وقياس فاعليته في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ لدى طلاب المرحلة الإعدادية
هدفت الدراسة إلى تنمية نواتج تعلم (التحصيل الفوري، والتحصيل المرجأ) لمقرر مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الإعدادية في المدارس السورية في مصر. وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية وضابطة وكلا منها (20) طالبا من طلاب الصف الثاني الإعدادي، طبقت على المجموعتين أدوات الدراسة من تاريخ 5/11/2024 حتى 8/12/2025م من الفصل الدراسي الثاني للعام 2024/2025م، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي وذلك في بناء التصور المقترح للبرنامج التعليمي القائم على التعلم المدمج، والمنهج شبه التجريبي المعتمد على المجموعتين التجريبية والضابطة والذي تمت عليهما المعالجة التجريبية، وتم تطبيق الأدوات القبلية والبعدية على العينة المستهدفة لقياس فاعلية البرنامج التعليمي القائم على التعلم المدمج في تنمية نواتج تعلم. وكانت النتائج كالآتي: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة (الطريقة التقليدية) والتجريبية (التعليم المدمج) في تنمية التحصيل الفوري لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي لصالح المجموعة التجريبية؛ ووجود فاعلية للتعليم المدمج عند مستوى الدلالة ≤ (2.1) في تنمية التحصيل الفوري لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وذلك وفقا لنسبة الكسب المعدلة لبليك؛ يوجد فرق دال إحصائي عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة (الطريقة التقليدية) والتجريبية (التعلم المدمج) في تنمية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي لصالح المجموعة التجريبية؛ ووجود فاعلية للتعليم المدمج عند مستوى الدلالة ≤ (2.1) في تنمية بقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وذلك وفقا لنسبة الكسب المعدلة لبليك.
Journal Article
العربية للعالم = Arabic for the world
يتناول كتاب \"العربية للعالم\" والذي قاموا بتأليفه \"د. محمد عبد الخالق محمد فضل، د. عبد المنعم عثمان أحمد الشيخ، د. عطا المنان عبد الله محمد\" في حوالي (330) صفحة من القطع المتوسط موضوع (دراسة اللغة العربية لغير الناطقين بها)، تحدث الكتاب عن شدة الإقبال على تعليم العربية وتعلمها في السنوات القليلة الماضية ولم يقتصر هذا الإقبال على الدول. والبلدان الإسلامية كما كان الأمر في الماضي فحسب بل تعداه إلى كثير من بلدان العالم شرقا وغربا. وتأتي سلسلة العربية للعالم المكونة من خمسة أجزاء لتضيف لبنه من لبنات معهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود في بناء المواد التعليمية لأغراض عامة.
BOOK
سلوك التعامل مع المعلومات الخاطئة على منصات التواصل الاجتماعي لدى المجتمع العماني خلال أزمة كورونا
هدفتِ الدراسة إلى التعرف على سلوك المُجتمع العُمَاني في التعامل مع المعلومات الخاطئة المتداولة على منصات التواصل الاجتماعي أثناء جائحة كورونا، وتأثيرها على استجابة الحكومة للجائحة. اعتمدت الدراسة على المنهج المسحي الكَمِّي، وتم جمع بياناتها بواسطة استبانة مُحكمة. تم اختيار 15 مجموعة في تطبيق الواتساب مرتبطة بمجالات وموضوعات متنوعة لتمثل عينة الدراسة؛ وقد وُضع في الاعتبار التنوع الجغرافي والموضوعي والنوعي للمجموعات. وزعتِ الاستبانة إلكترونياً من فبراير 2022 م إلى نهاية إبريل 2022 م، واسترجع حوالي 1036 استبياناً صالحاً. توصلتِ الدراسة إلى أن المبحوثين على مستوى وعي كبير بالمعلومات الخاطئة والتقنيات الخاصة بكشفها والتعامل معها. كما أن متابعة المصادر الموثوق بها للحصول على المعلومات حول الجائحة كان سلوكاً ملازماً للمبحوثين؛ مما خفف من تأثير المعلومات الخاطئة التي انتشرت في مختلف منصات التواصل الاجتماعي في عُمَان. كما كشفتِ الدراسة عن الأضرار التي قد تسببها المعلومات الخاطئة للمجتمع العُمَاني، ومنها ضعف القدرة على اتخاذ القرارات الصَّحِيحَة، وتأثيرها النفسي السلبي. وقد أوضحت النتائج أن الشبكات الاجتماعية مثلت مصدراً مُهِمّاً للمعلومات لدى عينة الدراسة، تم الاعتماد عليه بشكل مكثف للحصول على معلومات متنوعة تخص الجائحة، بل اعتمد عدد من عينة الدراسة عليها في اتخاذ قرارات صِحِّيَّة مُهِمَّة. وقد خَلَصَتِ الدراسة بأن كلاً من الأفراد والحكومة قد قاموا بدور إيجابي في التعامل مع المعلومات الخاطئة التي انتشرت بقصد أو بدون قصد في منصات التواصل الاجتماعي، لكن ما زالت هناك حاجة إلى مزيد من الجهد في التوعية بخطورة المعلومات الخاطئة، واستخدام أساليب مبتكرة في محاربة ذلك النوع من المعلومات.
Journal Article
