Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث من مدمني الانترنت وغير المدمنين في المساندة الأسرية لدى طلاب جامعة بني سويف. وقد اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي وأستخدم في المنهج الوصفي التصميم الوصفي المقارن. وتكونت عينة البحث من (500) طالبا، (١٣٢) مدمنين (٨١ ذكور، ٥١ إناث)، (١٢٧) غير مدمنين (٤٧ ذكور، ٨٠ إناث). وتم استخدام مقياس يونج لإدمان الانترنت (ترجمة هبه أبو النيل، ٤ ٢٠١) ومقياس المساندة الأسرية (إعداد الباحثة). مستخدما الأساليب الإحصائية الآتية: اختبار(ت). وأشارت نتائج البحث إلى ما يلي: وجود فروق دالة بين الذكور والإناث من مدمنين الانترنت في المساندة الأسرية لصالح الإناث مدمني الانترنت لدى طلاب جامعة بني سويف، ووجود فروق دالة بين الذكور مدمنين الانترنت والذكور غير مدمنين الانترنت من طلبة الجامعة في المساندة الأسرية لصالح الطلاب الذكور غير مدمنين للإنترنت، كما أوضحت النتائج أيضا وجود فروق دالة بين الإناث مدمنين الانترنت والإناث غير مدمنين الانترنت من طلبة الجامعة في المساندة الأسرية لصالح الطلاب الإناث غير مدمنين للإنترنت.

هدف البحث الحالي إلى تحسين مهارات اللغة لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية من خلال برنامج قائم على مسرح العرائس، وتكونت عينة البحث من (۱۲) طفل من ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيه (٦) أطفال وضابطة (٦) مما يعانون من تأخر في المهارات اللغوية (الاستقبالية والتعبيرية)؛ حيث تراوحت أعمارهم الزمنية من (٦-١٠) سنة بمتوسط حسابي (٧,٧٥) وانحراف معياري (١,٠٥)، وأعمارهم العقلية تتراوح من (٤-٨) سنة بمتوسط حسابي (٥,٤١) وانحراف معياري قدره (۱,۰۸)، ويتراوح معامل الذكاء ما بين (٥٥-۷۰)، وتمثلت أدوات البحث الحالي في مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة (تقنين: أبو النيل، ۲۰۱۱)، ومقياس المهارات اللغوية (إعداد: عبد العزيز عبدالغني)، وبرنامج تدريبي (إعداد: الباحثة)، وتم استخدام المنهج التجريبي، وأسفرت نتائج البحث عن تحقق فعالية البرنامج القائم على مسرح العرائس في تحسين مهارات اللغة لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة، واستمرار أثر البرنامج خلال فترة المتابعة.

هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي في تحسين المناعة النفسية للمراهقين باستخدام استراتيجيات تنظيم الانفعالات، تألفت عينة الدراسة من الفتيات الذين ينتمون لدار المصطفي للأيتام بالقاهرة، حيث تكونت العينة من (٤٢) فتاة ويتراوح أعمار الفتيات من (١٤ -١٨)، بمتوسط حسابي (15.2) وانحراف معياري (1.22) وتكونت أدوات الدراسة من مقياس المناعة النفسية ومن البرنامج الإرشادي القائم على استراتيجيات تنظيم الانفعالات لدى المراهقين، وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، وقد تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج المعالج العربي في الإحصاء الاجتماعي SPSS، وتم تطبيق البرنامج باستخدام استراتيجيات تنظيم الانفعالات لتحسين المناعة النفسية على عينة الدراسة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية بين رتب متوسطات المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، ثم معاودة قياس المناعة النفسية بعد شهرين وتحديد درجة الفروق بين القياسين البعدي والتتبعي وتحليل النتائج، حيث أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمقياس المناعة النفسية في القياسين البعدي والتتبعي.

هدف البحث إلى برنامج مقترح قائم على التكامل الحسى في خفض السلوك العدواني لدى أطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة قوامها (٨) أطفال من ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة (٥ ذكور - ٣ إناث)، مما يعانون من سلوك عدواني نحو الذات والأشياء والآخرين، مما تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٥-٩) سنوات، بمتوسط عمرى (6.13 سنوات)، وانحراف معياري قدره (0.835)، وتراوحت معاملات ذكائهم ما بين (٥٥-٧٠)، بمتوسط ذكاء (65.63)، وانحراف معياري (5.630)، وتمثلت أدوات البحث الحالي في (مقياس ستانفورد بينية للذكاء \"الصورة الخامسة\"، ومقياس سلوك عدواني \"إعداد: الباحثة\"، وبرنامج مقترح قائم على التكامل الحسى في خفض السلوك العدواني لدى أطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة \"إعداد: الباحثة\"، وأسفرت نتائج البحث عن تحقق جميع فروض الدراسة، وتحقق البرنامج المقترح القائم على التكامل الحسى في خفض السلوك العدواني لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي قائم على القبول والالتزام في تحسين الصمود النفسي لدي المراهقين من ذوي الإعاقة السمعية البسيطة. تكونت عينة الدراسة من (٩) مراهقين (٨) إناث و (١) من الذكور من ذوي الإعاقة السمعية البسيطة، وتراوحت أعمارهم من (١٧:١٤) عاما، وانحراف معياري (1.12)، ومتوسط حسابي (16.33)، في المرحلة الثانوية والمسجلين بمدارس الأمل للصم وضعاف السمع بسوهاج، تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الصمود النفسي (إعداد الباحثة)، والبرنامج القائم على القبول والالتزام (إعداد الباحثة). وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الصمود النفسي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الصمود النفسي في القياسين البعدي والتتبعي، كما أثبتت النتائج استمرار معدل التحسن بعد تنفيذ البرنامج وأثناء فترة المتابعة.