Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الي بناء برنامج تدريبي في تصميم أزياء الأطفال باستخدام الحاسب الآلي لدى خريجات قسم تصميم الأزياء، قياس فاعلية البرنامج التدريبي على الأداء (المعرفي، والمهارى) للطالبات في تصميم أزياء الأطفال باستخدام الحاسب الآلي، استطلاع آراء الخريجات نحو دراسة البرنامج التدريبي في تصميم أزياء الأطفال باستخدام الحاسب الآلي، اتبع البحث الحالي المنهجين الآتيين) المنهج شبه التجريبي: باستخدام تصميم المجموعة التجريبية الوحدة بهدف التعرف على مدى تأثير المتغير المستقل\" البرنامج التدريبي، على المتغير التابع \"التحصيل المعرفي، الأداء المهارى، آراء الخريجات\"، المنهج الوصفي التحليلي: يستخدم لتحليل الإطار النظري المستخدم أثناء تطبيق البرنامج التدريبي، قياس آراء الخريجات عن طريق الاستبيان، تطلب هذا البحث وجود عينتين وهما كالآتي (العينة الاستطلاعية: عددها (10) من خريجات قسم تصميم الازياء، والهدف منها (التأكد من المعاملات السيكو مترية لأدوات البحث، حساب متوسط زمن أداء الخريجات لأدوات البحث، ضبط البرنامج التدريبي وحساب فعاليته ليكون جاهز للتطبيق على العينة الأساسية للبحث ، العينة الأساسية للبحث: عددها (15) خريجة، والهدف منها التحقق من فاعليه البرنامج التدريبي من حيث الأداء المعرفي، الأداء المهارى\"، قياس آراء الخريجات نحو التعلم بطريقة الحل الإبداعي للمشكلات ، وكانت أدوات البحث (الوحدة المقترحة ، أدوات التقويم (الاختبار التحصيلي المعرفي، الاختبار المهارى، مقياس التقدير، استبيان آراء الخريجات)، وأسفرت النتائج عن الآتي (وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (,01) بين متوسطي درجات الخريجات في الاختبار التحصيلي \" المعرفي قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعدها لصالح التطبيق البعدي ، وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (,01) بين متوسطي درجات الخريجات في الاختبار المهارى (القبلي البعدي) أثناء تعلم البرنامج - التدريبي لصالح الاختبار البعدي ، توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى (,01) بين متوسطي درجات الخريجات في الاختبار المهارى قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعدها لصالح التطبيق البعدي ، إيجابية آراء الخريجات نحو دراسة البرنامج التدريبي في تصميم أزياء الأطفال باستخدام الحاسب الآلي)

هدف البحث إلى دراسة أسس تصميم ملابس السهرة للفتيات المراهقات طبقا لخصائص النمو، تحليل بعض أعمال مصممي الأزياء العالميين الذين تطرقوا لابتكار ملابس تحويلية، تحديد المعايير الخاصة بتصميم الملابس التحويلية بفاقد صفري لتفعيل الممارسة المستدامة، ابتكار تصميمات تحويلية بفاقد صفري لملابس السهرة للمراهقات تحقق كلا من الجانب الجمالي والجانب الوظيفي، قياس درجة قبول كلا من المتخصصين والمستهلكات للمقترحات التصميمية التحويلية المبتكرة بفاقد صفري لملابس السهرة للفتيات المراهقات تنفيذ بعض التصميمات المبتكرة والتي حققت أعلى درجة قبول من قبل المتخصصين والمستهلكات، واتبع المنهج الوصفي التحليلي مع التطبيق والمنهج التجريبي، واقتصرت عينة البحث على المتخصصين وعددهم (١٥)، المستهلكات عددهن (٤١)، واشتملت الأدوات على استبانة لقياس آراء المتخصصين، استبانة لقياس آراء المستهلكات للتصميمات المبتكرة. وأسفرت النتائج على ما يلي: 1- وجود فروق دالة إحصائيا بين التصميمات الست المبتكرة لملابس السهرة للفتيات المراهقات عند مستوي دلالة 0.01، فمن خلال الاطلاع على آراء المتخصصين والمستهلكات من حيث افضليه التصميمات وجد انهم اتفقوا على ان التصميم رقم \"3\" في المركز الأول، وفي المركز الثاني التصميم \"5\" وفقا لآراء المتخصصين و\"٦\" وفقا لآراء المستهلكات، يليه التصميم \"١\"، ثم \"۲\"، ثم \"٦\" وفقا لآراء المتخصصين و٥\" وفقا لآراء المستهلكات، وأخيرا التصميم \"4\". 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات التحويلية بفاقد صفري لملابس السهرة للفتيات المراهقات لتفعيل الممارسة المستدامة وفقا لآراء المتخصصين، حيث تم حساب تحليل التباين لمتوسط درجات التصميمات ووجد إن قيم (ف) للجانب الجمالي وللجانب الوظيفي هي قيم غير دالة إحصائيا مما يدل على عدم وجود فروق بين متوسط درجات التصميمات التحويلية بفاقد صفري للتصميمات المبتكرة.

التعرف على السمات الفنية لإعلام الفن التكعيبي، التعرف على مصادر بقايا الأقمشة بمنطقة القصيم التي يمكن استخدامها في تصميم ملابس الأطفال، وضع تصميمات للأطفال (بنات) في مرحلة الطفولة المتوسطة تصلح للفترة الصباحية منفذة من بقايا أقمشة المشاغل ومستلهمة من الفن التكعيبي بأسلوب التصميم بالاسكتش لمجال المشروعات الصغيرة ، دراسة آراء (أ- المتخصصين، ب- المنتجين- المستهلكات (الأمهات ) في التصميمات المقترحة ، تنفيذ بعض من التصميمات المقترحة لمجال المشروعات الصغيرة، اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي لاستطلاع آراء كل من المتخصصين والمنتجين والمستهلكين في التصميمات المقترحة مع التطبيق من خلال تنفيذ نخبة مختارة منها والتي حصلت علي أعلي الدرجات من قبل عينات البحث. وتكونت عينة البحث من عدد (44)، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن ثلاثة استبانات للمتخصصين والمنتجين والمستهلكات للتعرف على آرائهم في التصميمات المقترحة. وأسفرت النتائج عن إيجابية آراء عينات البحث تجاه التصميمات المقترحة وكان ترتيبهم كالآتي: 1- كان التصميم الرابع هو أفضل التصميمات من وجهة نظر المتخصصين في مجموع الاستبيان يليه التصميمات (الأول، الثاني، الثالث، الثامن، السابع، السادس، الخامس، العاشر، التاسع). 2- أن التصميم الرابع هو أفضل التصميمات من وجهة نظر المنتجين ثم يليه التصميمات (الأول، الخامس، الثاني، الثالث، الثامن، السادس، السابع، العاشر، التاسع) 3- أن التصميم الثاني هو أفضل التصميمات من وجهة نظر المستهلكات ثم يليه التصميمات (الأول، الرابع، الخامس، الثامن، الثالث، السادس، السابع، العاشر، التاسع)

يهدف البحث إلى دراسة إمكانية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس مهارات تصميم نوافذ عرض الأزياء، قياس فاعلية الخرائط الذهنية في كل من (الجانب المهاري، تكوين اتجاه إيجابي لدى الطالبات، واستخدم البحث المنهج التجريبي والوصفي التحليلي، وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي الطالبات المجموعة التجريبية لاختبار الأداء المهاري لكل من الاستجابة المعقدة، التكيف والتعديل، الابتكار لصالح البعدي؛ حيث إن جميع قيم المتوسطات الحسابية للاختبار المهاري البعدي مرتفعة مقارنة بالمتوسطات في الاختبار القبلي، كما جاءت جميع قيم اختبار (ت) لمقياس الاتجاه دالة عند مستوى (0.01) ما يدل على الفروق القوية بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وأن قيمة (ت) لمجموع مقياس الاتجاه ككل كانت (15,001) عند مستوى (0.01) لصالح القياس البعدي، ما يثبت إيجابية اتجاهات الطالبات نحو دراسة تصميم نوافذ العرض باستخدام الخرائط الذهنية، ويوصى البحث بتفعيل الاستراتيجيات التي تهتم بتنمية مهارات التفكير العليا، لما لها من تأثير في تقدم الأمم.

زاد الاهتمام بدراسة التراث الشعبي في السنوات الأخيرة، باعتباره علماً من العلوم الإنسانية الذي له أثر على الحضارة والثقافة العامة، فهو يشكل بعداً تاريخياً ووجدانياً عميقاً بالغ الأهمية في الحاضر والماضي. كما أنه يتعلق بكل مجالات الأنشطة التي يقوم بها الإنسان وبممارسته للحياة مما يجعل دراسته أمراً ضرورياً، وهو يبعث في الفرد القدرة على الانطلاق نحو غد أفضل ويزيد اعتزازه بالوطن بما خلفه الآباء والأجداد. تعد خامة السدو في المملكة العربية السعودية أحد عناصر التراث المادية المهمة التي يمكن من خلالها التعرف على بعض جوانب الحياة الثقافية والاجتماعية والاقتصادية، فالسدو من أهم المنسوجات التقليدية التي عرفت قديما وكانت لها دور في حياة المجتمعات البدوية لتناسبها مع ظروف البيئة الصحراوية، من خلال الدراسات السابقة اتضح أن هناك ثراء فنيا لأسلوب السدو لم ينل القدر الكافي من الاهتمام به والتناول الفكري لقيمته الفنية والجمالية. يهدف البحث إلى دراسة الإمكانات الجمالية لأسلوب السدو، إعداد مقترحات تصميمية لملابس المساء برؤية معاصرة تتفق وآراء المتخصصين، إعداد مقترحات تصميمية لملابس المساء تتفق وقبول المستهلكات من عمر (20 إلى 45 عاماً)، تحليل التصميمات المقترحة، تنفيذ التصميمات التي حصلت على أعلى النتائج، يتبع هذا البحث المنهج الوصفي لمناسبته لتحقيق أهداف البحث مع التطبيق والتحليل. تتكون أدوات البحث من استبيانين لقياس آراء كل من المتخصصين في مجال الملابس والنسيج، والمستهلكات حول توظيف الإمكانات الجمالية لأقمشة السدو في التصميمات المقترحة بأسلوب التصميم على المانيكان، توصلت نتائج البحث إلى تصميم عدد (6 تصميمات) معاصرة من خامات السدو المتنوعة في الألوان والزخارف والتراكيب النسجية، بالتشكيل المباشر على المانيكان، وتوظيف الإمكانات الجمالية لأسلوب النسج لخامة السدو، وبالرغم من انخفاض درجة انسدال الخامة، وزيادة سمكها إلا أن النتائج أثبتت إمكانية استخدامها في التصميم على المانيكان لأزياء المساء للنساء حفاظا على التراث الشعبي والهوية الوطنية، وقد حازت التصميمات على قبول كل من المتخصصين والمستهلكات، وتم تنفيذ التصميمات التي حصلت على درجات مرتفعة طبقا لآراء عينة البحث باستخدام تقنيات الحياكة الراقية.

هدف البحث دراسة السمات المميزة للمدرسة التفكيكية، تحليل أعمال مصممي الأزياء العالميين الذين تأثروا بالمدرسة التفكيكية في تصميم الملابس، وتقديم تصميمات مستلهمة من المدرسة التفكيكية للأطفال ذوي البدانة في مرحلة الطفولة المبكرة (3: 6) سنوات، تحديد آراء المتخصصين في المعالجات التصميمية المقترحة للطفلة البدينة المستلهمة من المدرسة التفكيكية، تحديد درجة قبول المستهلكات (الأمهات) للمعالجات التصميمية المقترحة للطفلة البدينة المستلهمة من المدرسة التفكيكية، واتبع المنهج الوصفي التحليلي مع التطبيق في البحث، واقتصرت العينة على المتخصصين وعددهم (10) ويقصد بهم أعضاء هيئة التدريس من الأساتذة والأساتذة المشاركين في مجال تصميم الأزياء للتعرف على درجة تقبلهم للمعالجات التصميمية المقترحة، المستهلكات عددهم (40) من الأمهات اللاتي لديهن أطفال بنات من ذوي البدانة في مرحلة الطفولة المبكرة وذلك بهدف استطلاع آرائهن في التصميمات المقترحة، واشتملت الأدوات على (استبانة مفتوحة للتعرف على آراء المستهلكات الأمهات في ملابس الأطفال المنتشرة في الأسواق المحلية ودرجة ملائمتها لنمط جسم الطفلة البدينة، استبانة لتحديد آراء المتخصصين في المعالجات التصميمية للطفلة البدينة المستلهمة من المدرسة التفكيكية، استبانة لتحديد درجة تقبل المستهلكات (الأمهات) في المعالجات التصميمية للطفلة البدينة المستلهمة من المدرسة التفكيكية. أسفرت النتائج على ما يلي: 1. أن ترتيب التصميمات المقترحة من وجهة نظر المتخصصين المحور الأول (الملائمة الفنية للتصميمات المقترحة) جاء في المركز الأول التصميم رقم \"4\" يليه التصميمات (السادس، الخامس، الأول، العاشر، الثاني، الثالث، الحادي عشر، السابع، التاسع، الرابع عشر، الثالث عشر، الثامن، السابع عشر، العشرون، التاسع عشر، الخامس عشر، الثاني عشر، السادس عشر، الثامن عشر). 2. أن ترتيب التصميمات المقترحة من وجهة نظر المستهلكات في مجموع الاستبانة ككل جاء في المركز الأول التصميم المقترح رقم (4) يليه التصميمات المقترحة (الخامس، السادس، العاشر، الأول، الثالث، الثاني، السابع، التاسع، الحادي عشر، الثامن، الثالث عشر، الرابع عشر، السابع عشر، العشرون، التاسع عشر، الثاني عشر، الخامس عشر، السادس عشر، الثامن عشر). 3. أفضل التصميمات وفقا لعينتي البحث (الرابع، الخامس، السادس، العاشر، الأول).

يهدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي بقبعات التفكير الست في تصميم أزياء الأطفال لدى طالبات قسم تصميم الأزياء، وقياس فاعلية البرنامج التدريبي بقبعات التفكير الست في تصميم أزياء الأطفال لدى الطالبات في الآتي (تحصيل الطالبات للمعلومات المتضمنة بها، تنمية الأداء المهاري، اتجاهات الطالبات نحو البرنامج التدريبي)، المنهج التجريبي: الذي يعتمد على تصميم المجموعة التجريبية الواحدة للتعرف على تأثير المتغير المستقل \"البرنامج التدريبي باستخدام قبعات التفكير الست\"، على المتغير التابع\" (تحصيل الطالبات للمعلومات، الأداء المهاري، اتجاهات الطالبات)، المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أدوات البحث من البرنامج التدريبي، الاختبار التحصيلي، اختبار الأداء المهارى، مقياس الاتجاه، أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطالبات بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لكل من (الاختبار التحصيلي، واختبار الأداء المهاري، مقياس الاتجاه المتضمن البرنامج التدريبي لصالح التطبيق البعدي).

هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي في مجال تصميم أزياء النساء لتنمية المهارات الإبداعية للخريجات باستخدام التطبيقات الذكية، قياس نسبة اتفاق المتخصصين على البرنامج التدريبي في مجال تصميم أزياء النساء لتنمية المهارات الإبداعية للخريجات باستخدام برنامج التطبيقات الذكية (Procreate) على الأجهزة اللوحية (iPad) قياس فاعلية البرنامج التدريبي في مجال تصميم الأزياء لتنمية المهارات الإبداعية للخريجات باستخدام برنامج التطبيقات الذكية (Procreate) على الأجهزة اللوحية (iPad). اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، واقتصرت عينة البحث على المتخصصين وعددهم (15)، والمتدربات وعددهن (۳۰)، واشتملت الأدوات على إعداد برنامج تدريبي في تصميم أزياء النساء لتنمية المهارات الإبداعية للخريجات باستخدام الأجهزة اللوحية (iPad) من خلال التدريب على تطبيق (Procreate) اختبار تحصيلي قبلي بعدي لقياس المعارف المكتسبة من البرنامج اختبار مهاري (قبلي بعدي لقياس المهارات المكتسبة من البرنامج، مقياس تقدير لتقييم الأداء المهاري وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية المهارات الإبداعية للخريجات في تصميم أزياء النساء باستخدام تطبيق (Procreate)، حيث أثبتت النتائج أن استخدام تطبيق Procreate ينمي المهارات الإبداعية ويساعد على الابتكار في التصاميم، كما برهنت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح الاختبار التحصيلي البعدي، حيث كان متوسط درجات الخريجات في التطبيق البعدي \"90,494\"، بينما كان متوسط درجات الخريجات في التطبيق القبلي \"24,760\"، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 لصالح الاختبار المهاري البعدي، حيث كان متوسط درجات الخريجات في التطبيق البعدي ٥٤,١٠٩\" ، بينما كان متوسط درجات الخريجات في التطبيق القبلي \"٧,٦٦٤\".

هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في (زيادة التحصيل المعرفي، اكتساب مهارة رسم مسطح منتج بلوزة، اكتساب بعض مهارات التعلم التعاوني)، وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي وأعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً موضوعياً في وحدة التعلم وبنود تصحيحه، واختباراً للأداء المهارى ومقياس تقدير واستمارة قياس بعض المهارات الاجتماعية وتكونت العينة من مجموعتين الأولى تجريبية وعددها 20 طالب والثانية ضابطة وعددها 15 طالب، وبمعالجة البيانات الناتجة من التجربة إحصائياً ظهرت النتائج كالتالي: مستوى تحصيل طلاب المجموعة التجريبية يصل إلى حد الفاعلية بالنسبة لدرجاتهم في الاختبار التحصيلي والاختبار المهاري، كما أثبتت الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في كل من الاختبار التحصيلي والمهاري، وان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في بطاقة ملاحظه اكتساب مهارات التعلم التعاوني لصالح التطبيق البعدي وذلك للمجموعة التجريبية.