Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى استخدام ألعاب صغيرة ذات ازمنة مختلفة في تنمية القدرات الإبداعية الحركية لتلميذات الصف الخامس الابتدائي، والتعرف علي تأثير الألعاب الصغيرة ذات الأزمنة المختلفة في تنمية القدرات الإبداعية الحركية، بعد اختيار المنهج التجريبي ذات المجاميع المتكافئة، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية والبالغة\"66\" تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي-مركز محافظة بابل. مقسمة إلى ثلاث مجاميع تجريبية \"اولي، ثانية، ثالثة\" بعد الانتهاء من إجراء القياس الأولي، تم تطبيق برنامج الألعاب الصغيرة ذات الأزمنة المختلفة علي المجاميع التجريبية الثلاث، يليها إجراء القياس النهائي. ولتحقيق أهداف البحث تم معالجة البيانات إحصائيا، ومنها استنتج الباحث أن برنامج الألعاب الصغيرة ذات الأزمنة المختلفة له اثر إيجابي في تنمية القدرات الإبداعية الحركية، وعليه يوصي الباحث اعتماد الألعاب الصغيرة في المدارس الابتدائية لما لها من تأثير إيجابي في تنمية القدرات الإبداعية الحركية

تتحدد مشكلة هذا البحث في الافتقار إلى الأساليب التقويمية الموضوعية لانتقاء المتميزين من اللاعبين المعنيين بالقوة البدنية ، إذ يتم الاختيار على أساس ما يحمله من أثقال دون الأخذ بنظر الاعتبار وزن أو كتلة الرياضي ، لهذا جاءت أهدافه تبحث في اعتماد القوة النسبية كمؤشر لتقويم رفعات القوة البدنية ( الدبني ، الضغط النائم ، التقبين ) ، فضلا عن وضع الدرجات والمستويات المعيارية المعنية بتقويم هذه الدرجات . لقد أجريت دراسة هذا البحث على ( 56 ) لاعباًِ من أصل ( 65 ) لاعباً شاركوا في بطولة منتخبات محافظات العراق بالقوة البدنية . وبعد أن جمع الباحثون نتائج هذه البطولة ومعالجتها إحصائياً ، تمكنوا من وضع الدرجات المعيارية والمستويات اللازمة للتقويم الموضوعي للمشاركين في هذه البطولة بعد أن تأكدوا من حسن توزيع مفردات العينة في كل من الرفعات المعنية بهذا البحث ، كما أوصوا بأن يتم ترشيح ممثلي المنتخبات بالقوة البدنية للمشاركة في البطولات المحلية والدولية على وفق هذه المعايير .

إن عملية تقويم أداء الأستاذ الجامعي من حملة الشهادات العليا تساعد المؤسسات التعليمية في تحقيق مجموعة من الأهداف لذا قام الباحثون بإعداد هذه الدراسة للمحاولة عن كشف الكفايات التدريسية لأساتذة كلية التربية الرياضية في جامعة بابل وفق منظور إدارة الجودة الشاملة (Iso9001) والتي اعتمدتها جامعة بابل مؤخراً. تضمنت الدراسات النظرية دور الأستاذ الجامعي والكفايات التدريسية ومفهوم إدارة الجودة (ISO9001) وسبل تطبيقها في التعليم العالي وتم اختيار المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي لملائمته هذه الدراسة بلغت نسبة عينة البحث (79.95%) من العدد الكلي للطلبة من المجتمع الأصلي للبحث، واستعان الباحثون بالمصادر والمراجع العربية والإنكليزية وجهاز حاسوب لابتوب لمعالجة البيانات إحصائياً. قام الباحثون بإعداد استمارة استبيان تم توزيعها على الطلبة وتواصلوا إلى أهم الاستنتاجات منها الشجاعة في اتخاذ القرار وعدم الخوف من الفشل والدفاع عن وجهة نظره وقد حصلت على أعلى نسبة مئوية من وجهة نظر الطلاب فيما نالت فقرة نقد المعرفة عن طريق الدراسات التحليلية في ضوء النظريات آلحديثة أعلى نسبة مئوية من وجهة نظر الطالبات وكذلك من التوصيات التقويم المستمر لخطوات تطبيق الجودة (ISO9001) في التعليم العالي والبحث العلمي. إن تطوير الكفاءة التدريسية للأستاذ الجامعي بشكل مهني مما يقلل من نسب الضعف التعليمي وإتباع معايير ومبادئ تتناسب مع التخصصات المختلفة في مجال ترقيات أعضاء الهيئة التدريسية وإقامة حلقات نقاشية تتناول قضايا التدريس وصعوباته وكيفية التعامل مع الطلبة وفق منظور إدارة الجودة (Iso9001).