Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
Item TypeItem Type
-
Is Full-Text AvailableIs Full-Text Available
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
4
result(s) for
"عمارة، جيهان السيد مؤلف"
Sort by:
دراسات في اللغة والفكر والذكاء لطفل الروضة
by
عمارة، جيهان السيد مؤلف
in
أطفال ما قبل المدرسة
,
الأطفال مستويات الذكاء
,
أطفال ما قبل المدرسة علم نفس
2017
هذا الكتاب \"دراسات في اللغة والفكر والذكاء لطفل الروضة\" به تحاول المؤلفة بيان العلاقة الوثيقة بين اللغة والفكر والذكاء فيتحدث عن علاقة اللغة بالتفكير لدى طفل الروضة ويستعرض نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنز مع التركيز على الذكاء اللغوي وكيفية تنشيطه لدى طفل الروضة ويتضمن الكتاب أيضا دراسة كاملة عن أثر تنظيم بيئة التعلم في تنمية الاستعداد لتعلم القراءة لطفل الروضة.
دليل المعلم العربي في بحوث الفعل : حالات عملية
by
الطاهر، رشيدة السيد أحمد، 1975- مؤلف
,
عمارة، جيهان السيد مؤلف
in
المدرسون تدريب البلاد العربية
,
التدريس البلاد العربية
2024
كتاب دليل المعلم العربي في بحوث الفعل : حالات عملية من إعداد الدكتورتين رشيدة الطاهر وجيهان عمارة، يعد مرجعا مهما لتعريف المعلمين والباحثين بمنهج بحوث الفعل كأداة فعالة لتطوير التعليم وحل المشكلات الصفية بشكل عملي. يستعرض الكتاب ماهية بحوث الفعل، خطواتها الأساسية من تحديد المشكلة وجمع البيانات ووضع خطة العمل والتنفيذ وتحليل النتائج، إضافة إلى فلسفة إعداد المعلم الباحث وأدواره وكفاياته. كما يناقش أسباب غياب المعلم الباحث في الوطن العربي ويقدم نماذج تطبيقية وأدوات قياس تساعد المعلمين على تحسين مهاراتهم البحثية. يهدف الكتاب إلى تمكين المعلم من القيام بدور الباحث داخل بيئته التعليمية، بما يسهم في رفع جودة التعليم وتطوير العملية التربوية بشكل مستدام.
الانغماس اللغوي : (الأسس النظرية والتطبيقية)
by
عمارة، جيهان السيد مؤلف
,
عبد العزيز، إيناس أحمد عمر مؤلف
in
اللغة العربية دراسة وتعليم
,
اللغة العربية دراسة وتعليم المتحدثون بلغة أجنبية
2024
يعد الكتاب مرجعا أكاديميا يعكس الرصيد العلمي لأحدث النظريات التربوية فيما يخص منهج الانغماس اللغوي، خصوصا في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. ينطلق من الأسس النظرية الحديثة، مثل آراء اللغويين تشومسكي وابن خلدون، ليشرح كيف يمكن تعليم اللغة بصورة طبيعية من خلال توفير بيئة لغوية حية وممارسة تفاعلية دائمة، كما يستعرض الكتاب الركائز التطبيقية لبناء برامج الانغماس، مثل تخطيط مسبق للمنهج، تدريب المشرفين، استخدام أدوات تقييم تتابعية، وتقييم التقدم عبر تقارير ومهام يومية، لتمكين الطلاب من اكتساب اللغة بسرعة وطلاقة دون الاعتماد على الترجمة أو القواعد المبسطة.