Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلي التعرف علي حقوق الملكية الفكرية: مفهومها، وأهميتها، وأنواعها وأبرز القوانين المنظمة لها والتعرف علي مفهوم البحث العلمي: أنواعه، ومعوقاته، بالإضافة إلي إلقاء الضوء علي قانون حماية الملكية الفكرية المصري، والتعرف علي أبرز ما نصت عليه قوانين حماية الملكية الفكرية في الاتفاقيات الدولية والاستفادة منها وقد انتهت الدراسة إلي وضع تصور مقترح لقانون حق الملكية الفكرية يتلافي عيوب قانون 82 لسنة 2002. ومن أبرز النتائج في هذه الدراسة: ضرورة إدخال العديد من التعديلات علي قانون حق الملكية الفكرية لسنة 2002، وأهمية وجود تشريع أو قانون لحق المؤلف وذلك من أجل تشجيع وتطوير البحث العلمي ودفع الباحثين نحو الإبداع والابتكار، وتحرص جمهورية مصر العربية علي التوقيع علي الاتفاقيات المتعلقة بحقوق الملكية الفكرية وتعد من أوائل الدول في هذا الصدد، مع ضرورة وجود مؤسسة أو هيئة لفض المنازعات المتعلقة بحقوق الملكية الفكرية، ومن أهم التوصيات في هذه الدراسة ضرورة وضع استراتيجية متكاملة لحقوق الملكية الفكرية تستشرف المستقبل وتتعامل مع التطور العلمي والتكنولوجي، ووضع معايير لتقييم الضرر الناتج عن التعدي علي حقو الملكية الفكرية، والشروع في وضع استراتيجية وطنية للملكية الفكرية الرقمية، والشروع في دراسات البعد الاقتصادي للملكية الفكرية الرقمية وأثرها علي الاقتصاد الوطني، وإيجاد السبل الكفيلة بتطوير مؤسسات حقوق الملكية الفكرية لمواكبة ثورة المعلومات والتطور الهائل في استخدام الحاسب الآلي في العالم.

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برامج تأهيل أخصائي مراكز مصادر التعلم للوفاء بمتطلبات تطبيق نظام المقررات في المدارس الثانوية السعودية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من أقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية، وجميع المدارس الحكومية والأهلية التي تطبق نظام المقررات في منطقة الرياض. كما تمثلت أدوات البحث في قائمة مراجعة للبرامج التأهيلية لأقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية، واستبيان أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، كذلك استبيان أخصائي مراكز مصادر التعلم في إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض، واستبيان معلمي مادة البحث ومصادر المعلومات في إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض، واستبيان مشرفي مادة البحث ومصادر المعلومات في إدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: وجد أن هناك عدداً من المهارات البحثية التي ينبغي أن يتقنها الطلاب لتساعدهم على كتابة الأبحاث المطلوبة في نظام المقررات. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في ضرورة توجيه نظر المسؤولين عن أقسام المكتبات والمعلومات في إدارة التربية والتعليم في السعودية لأهمية إعداد برامج تطوير للتنمية المهنية تساعد أخصائي مراكز مصادر التعلم على القيام بالدور المخصص لهم في ظل تطبيق نظام المقررات في المدارس السعودية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018