Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
1 result(s) for "عويضة، جمال عمر عطية مؤلف"
Sort by:
سلسلة تنمية مهارات التفكير لذوي الاحتياجات وصعوبة التعلم = The Development of Thinking Skills Series : المستوى الأول
تعالج هذه السلسلة عدد كبير من المهارات الأساسية التي تؤسس للطالب طرق التفكير المتعددة والتي تحتاج أن يقوم المدرب سواء الأب أو الأم أو المعلم المختص بإجراء الاختبار المرفق للطفل الذي نعتقد أنه يعاني من صعوبة تعليمية قد تكون عامة أو خاصة متعلقة بمهارة معينة أو بأكثر من مهارة، على ضوء ذلك الاختبار الذي يعطي مؤشر جيدا على قدرات الطفل نستطيع تحديد حاجاته ومهاراته المفقودة أو التي تحتاج إلى تنمية. لذا، علينا أن نبدأ باختبار الطالب للمستوى الأول ويتوقع أن يصل الطفل إلى نسبة إتقان 80 % في هذا الاختبار الخاص وإذا لم يصل إلى هذه النسبة يجب البدء بالاستفادة من سلسلة تنمية المهارات لهذا المستوى ضمن خطة منهجية معينة مبنية على التدرج من الأسهل إلى الأصعب، وكذلك الاستمرار في تنفيذ الطفل للمستوى الثاني ثم الثالث لنضمن وصول الطفل إلى المستوى المطلوب والمأمول والأخذ بعين الاعتبار استخدام التحفيز المستمر لدفع الطالب بقوة إلى تقديم أفضل ما عنده.