Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
67
result(s) for
"عيداروس، أحمد نجم الدين أحمد"
Sort by:
إدارة الجامعات الذكية
هدف البحث الحالي إلي تطوير المؤسسات الجامعية المصرية في ضوء مدخل إدارة الجامعات الذكية، وذلك من خلال عرض الأسس النظرية لإدارة الجامعات الذكية ، والتعرف على الخبرة الصينية في مجال الجامعات الذكية والاستفادة منها لتطوير الجامعات المصرية ، واستخدم البحث المنهج المقارن. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج التي تؤكد أن الجامعات المصرية بحاجة إلى تحسين تطبيقاتها التكنولوجية والنظم الإدارية لتواكب الجامعات الصينية، ومن ثم وضع البحث الحالي بعض الآليات المقترحة لتطوير المؤسسات الجامعية في مصر من منظور بعض الجامعات الصينية.
Journal Article
إدارة فرق العمل الافتراضية كآلية استراتيجية لتحقيق الميزة التنافسية في الجامعات المصرية
كشف البحث عن إدارة فرق العمل الافتراضية كآلية إستراتيجية لتحقيق الميزة التنافسية في الجامعات المصرية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن إدارة فرق العمل الافتراضية، الميزة التنافسية للجامعات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن إدارة فرق العمل الافتراضية تمثل الآلية الإستراتيجية الإبداعية حيال التحقيق الأمثل للميزة التنافسية في المؤسسات الجامعية وتمثل الميزة التنافسية حجر الزاوية لتطوير كافة أبعاد المنظومة الجامعية مشيراً إلى اعتماد مصر على استيراد التكنولوجيا من الخارج يعوق البحث والابتكار وضعف الوعي بأهمية البحث العلمي في كثير من المواقع الإنتاجية والخدمية. واختتم البحث بالإشارة إلى اقتراح إطاراً متكاملاً حيال إدارة فرق العمل الافتراضية كآلية إستراتيجية لتحقيق الميزة التنافسية للجامعات المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
التوجه الريادي مدخل لتعزيز التميز التنافسي للجامعات المصرية
هدف البحث الحالي إلى التعرف على علاقة التوجه الريادي بتعزيز التميز التنافسي للجامعات المصرية وذلك من خلال التعرف على الإطار النظري للتوجه الريادي والتميز التنافسي وفقا للأدبيات المعاصرة، والتعرف على أهم جهود الجامعات المصرية فيما يتعلق بتعزيز التميز التنافسي في ضوء التوجه الريادي بها، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي للإجابة عن التساؤلات البحثية، ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث نظريا هي أن التوجه الريادي عامل ضروري وحاسم لتعزيز التميز التنافسي بالجامعات، كما يُسهم في تحسين تصنيف الجامعات المصرية في التصنيفات العالمية للجامعات، وأن التوجه الريادي من الأدوات الهامة التي تساعد الجامعات على فحص البيئة الخارجية لاكتشاف الفرص الجديدة بها وتجنب التهديدات، وتحليل البيئة الداخلية لعلاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة بها، كما أن التوجه الريادي نهجاً استراتيجياً حاسماً لتحقيق مزايا تنافسية طويلة الأجل بالجامعات، ويحتاج التوجه الريادي بالجامعات المصرية إلى قيادة ريادية أكثر تحملا للمخاطر وتشجع الابتكار والإبداع عوضا عن التقليد أو فقط الاستجابات للمتغيرات بعد حدوثها، وأن التوجه الريادي يعد عاملا مهما لتحديد قدرة الجامعات المصرية على مواجهة القوى التنافسية في السوق المحلية والعالمية.
Journal Article
إدارة الأصول الاستراتيجية ودورها في تجويد الفعالية التنظيمية بالجامعات المصرية
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أهمية إدارة الأصول الاستراتيجية كأحد أهم المداخل الإدارية الحديثة والتي يمكن من خلالها تجويد الفعالية التنظيمية داخل الجامعات المصرية واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي وتوصل لمجموعة من النتائج كان من أهمها أن أساليب العمل داخل الجامعات المصرية تتسم بالجمود وتفتقر للمرونة إضافة إلى عدم إتاحة الفرصة الكافية للعاملين في المؤسسات الجامعية للتعبير عن آرائهم وتزويدهم بالبرامج التدريبية التي تلبي احتياجاتهم وتنمي قدراتهم، هذا إلى جانب محدودية الموارد المالية وعدم استقرارها، بالإضافة إلى تجاهل الاستخدام الفعال للأصول الجامعية مما يؤدى إلى ضعف قدرتها التنافسية، والافتقار إلى آلية الإدارة التنسيقية وعدم إنشاء نظام موحد وحديث لإدارة الأصول، وعدم وجود إجراءات معيارية واضحة لتقييم الأصول للحفاظ على قيمتها وتقديرها ومن ثم اقترح البحث الحالي مجموعة من الآليات التي يمكن من خلالها تجويد الفعالية التنظيمية في الجامعات المصرية في ضوء مدخل إدارة الأصول الاستراتيجية، ولعل من بين أهم تلك الآليات ضرورة العمل على نشر الوعي بأهمية إدارة الأصول الاستراتيجية كأحد أهم المداخل الإدارية الحديثة التي تسهم في تجويد الفعالية التنظيمية بالجامعات المصرية.
Journal Article
الوعي الاستراتيجي مدخل لتحقيق الفعالية التنظيمية بالمعاهد الأزهرية بمصر
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أهمية الوعى الاستراتيجي كأحد أهم المداخل الإدارية الحديثة والتي يمكن من خلاله تحقيق الفعالية التنظيمية بالمعاهد الابتدائية الأزهرية، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي وتوصل إلى بعض النتائج أهمها وجود علاقة طردية إيجابية بين الوعى الاستراتيجي بأبعاده المختلفة (الوعى الاستراتيجي الداخلي، الخارجي، الحالي، المستقبلي) والفعالية التنظيمية بالمعاهد الابتدائية الأزهرية، وقدم البحث مجموعة من الآليات التي يمكن من خلالها تحقيق الفعالية التنظيمية بالمعاهد الابتدائية الأزهرية من خلال ممارسات أبعاد الوعى الاستراتيجي، ولعل من بين أهم تلك الآليات إرساء ثقافة الوعى الاستراتيجي وتعميق مفهومه لدى القيادات الإدارية والعاملين بالمعاهد الابتدائية الأزهرية.
Journal Article
المقارنة المرجعية مدخل لإرساء ثقافة التميز التنظيمي في الكليات الغير معتمدة مؤسسياً بجامعة الزقازيق
هدف البحث إلى إرساء ثقافة التميز التنظيمي في ضوء مدخل المقارنة المرجعية بالكليات الغير معتمدة مؤسسيا بجامعة الزقازيق وذلك من خلال التعرف على الإطار النظري للمقارنة المرجعية والتميز التنظيمي وفقا للأدبيات المعاصرة، والتعرف على أهم جهود جامعة الزقازيق لإرساء ثقافة التميز التنظيمي في ضوء مدخل المقارنة المرجعية واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي للإجابات عن التساؤلات البحثية، ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث نظريا هي أن المقارنة المرجعية مدخل إداري هام لإرساء ثقافة التميز التنظيمي بالكليات الغير معتمدة مؤسسيا، حيث أن المقارنة المرجعية تقوم بتقديم حلول سريعة لمعالجة ضعف الأداء بالكليات، كما تساعد المقارنة المرجعية على تطوير استراتيجية الكليات وتحسين الخطط التنفيذية للحفاظ على الاستدامة، كما أن ثقافة التميز التنظيمي تتطلب توفير قيادة استراتيجية فعالة، تجعل الكليات أكثر قدرة على المنافسة حيث تعمل على بناء بيئة عمل مرنة تستجيب بسرعة للمتغيرات الداخلية والخارجية، كما يساعد التميز التنظيمي على زيادة الكفاءة التشغيلية وتقليل الهدر في الموارد وتحسين جودة المنتجات والخدمات المقدمة للمستفيدين.
Journal Article
الخبرة السويدية في إعداد واختيار القيادات المدرسية وإمكانية الإفادة منها في مصر
يهدف البحث إلى وضع مجموعة من المقترحات التي تسهم في تطوير نظام إعداد واختيار القيادات المدرسية في ضوء الخبرة السويدية، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتوصل البحث إلى العديد من النتائج أهمها: أن إعداد واختيار القيادات المدرسية يعد جزء من منظومة أكبر وهي التنمية المهنية للقيادات المدرسية، ولا يمكن أن تحقق المدرسة أهدافها بكفاءة دون توفر قائد مدرسي ناجح، والذي أحسن إعداده، واختياره وفق أحدث الأساليب والاتجاهات، ويعد مجلس أو مكتب التعليم في كل بلدية في السويد هو المسئول عن اختيار القيادات المدرسية الجديدة، وتوجد برامج واضحة، ومنظمة، ومخططة لإعداد القيادات المدرسية في السويد، ذات رؤية وأهداف واضحة، ومجالات محددة وشاملة، وأساليب متنوعة، ومتطلبات نجاح واضحة ومتوفرة، وتهدف برامج إعداد القيادات المدرسية في السويد إلى تطوير المدارس، وتعزيز فهم القيادات المدرسية للأهداف التعليمية الوطنية. واقترح البحث الحالي العديد من المقترحات، من أهمها: أن يكون للجامعات دور مهم وفعال في إعداد، وتنفيذ، وتقويم برماج إعداد القيادات المدرسية في مصر، الأخذ بالاتجاهات الحديثة في إعداد واختيار القيادات المدرسية وتطوير معايير الاختيار، وأن تكون فترة الترشيح كافية بحيث تتيح للجان الاختيار تحري الدقة، والموضوعية، والنزاهة، والشفافية في عملية الاختيار.
Journal Article