Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
17
result(s) for
"فرج، أميرة سيد"
Sort by:
تعلم الموسيقى في الروضة : مدخل المجتمع للتنمية البشرية
يتميز هذا الكتاب بعرضه لنظريات التعلم لأطفال الروضة (النظرية المعرفية ونظرية الذكاءات أولا المتعددة) وتطبيقاتها، فقد رأى علماء الطبيعة والتكنولوجيا أن العلوم هي دراسة لطبيعة الكون بنظام يبرز كيف يعمل هذا الكون ؟، ثانيا فقاموا بدراسة العناصر الأساسية للطبيعة وقاموا بوصف الخصائص الأساسية للمادة، الهواء، والصوت والحرارة والجاذبية ودعموا دراساتهم بطرق الملاحظة والتجريب والاكتشاف التي ما زالت مستمرة عبر زمننا هذا لمزيد من الاكتشافات.
BOOK
أسلوب سول بيركويتز في تدريس مادة الارتجال الموسيقي التعليمي
The research contains: First: Introduction, study problem, study objectives, study importance, study, hypothesis, study limitations, study (steps-procedures) and study terms. Second: 1-Musical improvisation 2-educational Musical improvisation 3-the most important methods of improvisation music education. Third: The analytical framework Fourth: It includes: -Results and justifications of the study. -Recommendations. -References.
Journal Article
تدريس الفنون لمعالجة المشكلات البيئية لتحقيق أهداف التنمية البشرية
يتميز كتاب تدريس الفنون لمعالجة المشكلات البيئية لتحقيق أهداف التنمية البشرية بعرضه لنظريات التعلم لأطفال الروضة النظرية المعرفية ونظرية الذكاء المتعددة وتطبيقها حيث يحتوي الكتاب على أربع فصول يتناول الفصل الأول أهداف التنمية البشرية والفصل الثاني تحليل المفاهيم العلمية للهواء وأما الفصل الثالث يتناول أهداف التربية الموسيقية وأخيرا يتناول الفصل الرابع كيف تتواصل الكائنات الحية في البيئة مع بعضها البعض.
BOOK
إستدامة التدريب السمعي مدخل التنشئة الموسيقية لتحقيق أفاق تنمية المهارات لطلاب الكليات الموسيقية
سعت الورقة للتعرف على استدامة التدريب السمعي مدخل التنشئة الموسيقية لتحقيق أفاق تنمية المهارات لطلاب الكليات الموسيقية. أشارت إلى أن التنشئة الموسيقية للطلاب تعني إيقاظ الاستعداد الموسيقي الفطري الذي يتمتع به الطالب. تطرقت إلى المهارات الموسيقية المطلوبة وهي مهارات (لغوية، سمعية، أدائية، إبداعية موسيقية، وتذوقيه تحليلية). استعرضت مراحل التدريب السمعي وهي التقديم عن طريق المحاكاة، التطبيق وله جانبين من الطلاب. بينت بعض الصعوبات التي تواجه التدريب السمعي للطلاب منها تنوع طرق التدريس واختلاف المدارس الموسيقية التي تتناول التدريب السمعي الموسيقي من حيث تنشئته وتكوينه وتنميته. اختتمت بالتوصيات للمعلم منها الاستفادة من التقنيات الحديثة للكمبيوتر ومواقع التواصل الاجتماعي لتحقيق التدريب السمعي الذاتي للطلاب، ومن توصيات للطلاب استخدام الأسلوب الموزع في التدريب أي عدم جدوى الاستمرار في التدريب لمدة طويلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
استراتيجية مقترحة في تدريس الصولفيج الإيقاعي باستخدام السبورة الذكية
يتناول هذا البحث استخدام استراتيجية مقترحة في تدريس الصولڤيج الإيقاعي باستخدام السبورة الذكية إذ لاحظت الباحثة من خلال عملها بالتدريس لمرحلة التعليم الأساسي أن هناك بعض أوجه القصور في مهارات تدريس فرع الصولڤيج الإيقاعي مما يعوق عملية التدريس وتحقيق أهداف المادة مما دعا الباحثة للقيام بهذا البحث الذي يهدف إلى قياس فاعلية تطبيق استراتيجية مقترحة في تدريس الصولڤيج الإيقاعي باستخدام السبورة الذكية التي تعتبر أحد أهم الوسائل الأساسية لدى المعلمين، وتعد أهمية البحث إلى تفعيل استخدام السبورة الذكية لتحسين الصولڤيج الإيقاعي، ويتبع هذا البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ويقصد به ذلك \"المنهج الذي يتضح منه معالم الطريقة العلمية في التفكير بصورة واضحة لأنه يتضمن تنظيما لجمع البراهين بطريقة تسمح باختبار الفروض والتحكم في مختلف العوامل التي يمكن أن تؤثر في الظاهرة موضوع البحث والوصول إلى العلاقات بين الأسباب والنتائج وتكونت عينة البحث من معلمي التربية الموسيقية حديثي التخرج ويحتوي البحث على الإطار النظري والإطار التطبيقي الذي تم تناوله من خلال جلسات تعليمية ثم اختتم البحث بالنتائج والتوصيات.
Journal Article
استخدام السبورة الذكية في سرعة استيعاب أطفال المرحلة الأولى للصولفيج الغنائي
يتناول هذا البحث استخدام السبورة الذكية في سرعة استيعاب أطفال المرحلة الأولى للصولڤيج الغنائي إذ لاحظت الباحثة من خلال عملها بالتدريس لمرحلة التعليم الأساسي سرعة اندماج الأطفال مع التكنولوجيا الحديثة وأثرها في سرعة استيعابهم للمعلومات الدراسية مما دعا الباحثة للقيام بهذا البحث الذي يهدف إلى قياس فاعلية استخدام السبورة الذكية في سرعة استيعاب أطفال المرحلة الأولى للصولڤيج الغنائي، وتعد أهمية البحث إلى تفعيل استخدام السبورة الذكية لسرعة استيعاب أطفال المرحلة الأولى للصولڤيج الغنائي، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ويقصد به ذلك\" المنهج الذي يتضح منه معالم الطريقة العلمية في التفكير بصورة واضحة لأنه يتضمن تنظيما لجمع البراهين بطريقة تسمح باختبار الفروض والتحكم في مختلف العوامل التي يمكن أن تؤثر في الظاهرة موضوع البحث والوصول إلى العلاقات بين الأسباب والنتائج ويحتوي البحث على الإطار النظري والإطار التطبيقي الذي تم تناوله من خلال جلسات تعليمية ثم اختتم البحث بالنتائج والتوصيات.
Journal Article
الإعداد الموسيقي
يهدف هذا البحث إلى التعرف على تاريخ الإعداد الموسيقي، وقد توصل الباحث إلى مشكلة البحث من خلال دراسة الباحث وخاصة في مادة قراءة المدونات (Score-Reading).. وجد الباحث قصور في ثقافة الإعداد الموسيقي وكيفية إعداد مؤلفات أوركسترالية، ويسعى البحث إلى الإجابة عن التساؤل الرئيس \"ما هي السمات المميزة للمؤلفات المعدة؟\"، من خلال حدود البحث والتي أشارت إلى الإعداد الموسيقي من القرن الرابع عشر إلى القرن الواحد والعشرين.
Journal Article
أسلوب أبو بكر خيرت في تأليف المتتالية الشعبية
يهدف البحث إلى التعرف على أسلوب أبو بكر خيرت في التأليف الموسيقي القومي من خلال تحليل مؤلفة المتتالية الشعبية للأوركسترا في سلم فا/ الكبير مصنف (24)، حيث تتضح مشكلة البحث من خلال تدريس الباحث في مرحلة البكالوريوس.. فقد وجد الباحث قصور لدى الطلاب في معرفة أسلوب أبو بكر خيرت في التأليف الموسيقي القومي، ويسعى البحث الحالي إلى نشر ثقافة الموسيقا القومية المصرية بين الدارسين سواء في المجال الأكاديمي أو المجتمعي من خلال التعرف على أسلوب أبو بكر خيرت في التأليف الموسيقي القومي، ويستخدم الباحث المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) وهو المنهج الذي يهدف إلى وصف الظاهرة وصفا دقيقا ويشمل ذلك تحليل بنيتها وبيان العلاقات بين مكوناتها.
Journal Article
مشكلات التعليم النوعي في مصر وإفريقيا والدول العربية
تتناول ورقة العمل المشكلات التي تواجه التعليم الموسيقي، خاصة وأن التربية الموسيقية في المراحل الدراسية المختلفة هي أحد وسائل التربية التي تعين على التكوين السوي المتعادل لشخصية الفرد، مما جعل كل شعوب العالم تتسابق للاستفادة بما يمكن للتربية الموسيقية أن تفجره من الطاقات لبناء الشخصية المتسقة.nوالتساؤل الرئيسي هو أين تكمن المشكلة التي تواجه التعليم الموسيقي وعرضها بشكل تفصيلي، ثم ما هي التوصيات التي تقدمها ورقة العمل للتغلب على تلك المشكلات من خلال:-n-معلم التربية الموسيقية.n-وزارة التربية والتعليم.n-الإدارة المدرسية.n-إدارة التوجيه الموسيقي بمديريات التربية والتعليم.n-كلية التربية الموسيقية وأقسام التربية الموسيقية بالكليات النوعية.
Journal Article