Explore the vast range of titles available.

قام الباحثون بدراسة بهدف التعرف علي تأثير استخدام المنصات التعليمية التفاعلية علي تعلم مهارة الجري بالكرة والتحصيل المعرفي لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، تمثل مجتمع البحث في الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات العام الدراسي ٢٠٢٠ م/٢٠٢١ م والبالغ عددها (٤٢٦) طالبة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من الطالبات قسمت الي مجموعتين: - المجموعة التجريبية وقوامها (٢٠) طالبة استخدمت التعلم باستخدام المنصة التعليمية التفاعلية Edmodo . المجموعة الضابطة وقوامها (٢٠) طالبة استخدمت اسلوب التعلم بالأمر. وقد تم اختيار عينة الدراسة الاستطلاعية من الطالبات وبلغ عددهن (٢٠) طالبة من نفس مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية وذلك لأجراء المعاملات العلمية (الصدق- الثبات) للاختبارات المختارة بالبحث. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي عن طريق القياسات القبلية والبعدية لمجموعتين احداهما تجريبية (باستخدام منصة التعلم Edmodo)، واخري ضابطة (باستخدام التعلم بالأمر)، وكانت أهم النتائج وجد فروق دالة احصائيا بين متوسطي القياس البعدي للمجموعة الضابطة والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوي اداء مهارة الجري بالكرة والتحصيل المعرفي للطالبات ولصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب توجيه الأقران على بعض نواتج التعلم لمقرر كرة القدم. استخدم الباحثون المنهج التجريبي بواسطة التصميم التجريبي ذو القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين تجريبية وضابطة، شارك فيه طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات للعام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٣، وكانت أهم النتائج أن البرنامج التعليمي المقترح له تأثيراً إيجابيا على مستوى التحصيل المعرفي وبعض المهارات الأساسية في كرة القدم للطالبات. يوصي الباحثون بالاهتمام باستخدام أسلوب توجيه الأقران في العملية التعليمية لماله من تأثير فعال على مستوى التحصيل المعرفي وبالتالي المستوى المهارى وتعلم بعض المهارات الأساسية لدى الطالبات.