Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
6 result(s) for "فضل الله، محمد رجب مؤلف"
Sort by:
معلم اللغة العربية : معايير إعداده ومتطلبات تدريبه : (دراسات وبحوث)
يعرض لموضوع تكوين معلم اللغة العربية بالتعليم العام من حيث اختياره واعداده وتأهيله وتدريبه وصولا الى اداء تخصصى وتربوى متميز لهذا المعلم ويحتوى الكتاب على خمس دراسات ميدانية تعرض لمعايير اعداد معلمى اللغة العربية ومتطلبات جودة برامج تدريبهم ومواصفات الأداء التعليمى المتميز لهؤلاء المعلمين.
المرجع في تدريس مناهج اللغة العربية بالتعليم الأساسي
يتناول الكتاب موضوعات للباحثين والمعلمين والطلاب المعلمين المهتمين بتعليم اللغة العربية وبتدريس منهجها بالتعليم الأساسي يهدف إلى إكساب المعارف والمهارات المهنية الداعمة لتجويد تدريس اللغة العربية بالتعليم الأساسي والموجهة إلى التميز في البحث في مهارات اللغة العربية ومفاهيمها ومعارفها الأدبية واللغوية والاتجاهات نحوها وتطوير مناهجها وموادها التعليمية وهو كتاب يجمع بين خبرات تدريسية وقراءات بحثية ويحوي معارف نظرية وتطبيقات عملية ويزخر بالرؤى والمواقف والأنشطة ويمثل هذا الكتاب همزة وصل بين المعايير القومية لمحتوى اللغة العربية والوثيقة المعتمدة للمنهج الدراسي والميدان التربوي المعلم والكتاب المدرسي وطرق التدريس والأنشطة التعليمية والتقويم.
مهارات الحياة الأسرية : معرفة نظرية وتطبيقات عملية
يعرض الكتاب لمعارف متنوعة ومستحدثة عن هذه المجال ويقدم هذه المهارات نظريا وتطبيقيا يأتى فى خمسة فصول تتناول التربية والحياة الأسرية والمهارات الاقتصادية فى الحياة الأسرية وتتضمن إدارة الدخل الأسرى وترشيد الاستهلاك الأسرى والتخطيط لملابس الأسرة والمهارات الاجتماعية فى الحياة الأسرية وتتضمن إتخاذ القرارات الأسرية والاتصال الفعال داخل الأسرة والعمل التعاونى الأسرى ومهارات التعامل مع الضغوط فى الحياة الاسرية وتتضمن إدارة الصراع الأسرى وإدارة الوقت داخل الإسرة وإدارة الغضب داخل الأسرة وإدارة الأزمات الأسربة والمهارات الصحية فى الحياة الأسرية وتتضمن التغذية الصحية لأفراد الأسرة والرعاية الصحية لأفراد الأسرة والتخطيط للمسكن الأسرى الصحى.
الكتابة العلاجية من الاستشفاء باللغة إلى شفاء اللغة
إن تناوله في هذا الكتاب للكتابة العلاجية مدخل للاستشفاء النفسي طرح يستحق التأمل ويمكن للقاريء أن يصل من خلاله إلى أنشطة كتابية تساعد في ترقية ذاته، وتنمية سماته وعلاج جوانب الضعف في شخصيته. وتخصيص الكتاب الفصل عن الكتابة الأكاديمية يجد فيه القاريء الباحث ما يعينه على فهم منتجاتها، وإنتاج أعمالها من خطط بحثية وأدوات وتقارير ووسائل علمية. والكتاب يركز على عمليات بعينها منها ما يتصل بعملية المراجعة، وهي من أهم عمليات الكتابة ؛ حيث يكون لرصد الأخطاء ومعالجتها وللتغذية الراجعة وأساليب الدعم اللغوي أفضل الأثر في تجويد الكتابة وجودة منتجاتها ؛ وقد جاء الكتاب في خمسة فصول يتناول أولها الكتابة العلاجية وأنماطها وسياقاتها عبر مواقع التواصل الاجتماعي، وجاء الفصل الثاني ليشخص الأخطاء الشائعة في كتابات الأفراد من منظور لغوى تربوي، ممهدا الفصل يليه خصص للتغذية الراجعة وأساليب الدعم اللغوي لعلاج الأخطاء. ثم جاء الفصل الرابع ليتناول نمطا لا يمكن الاستغناء عنه ؛ وهو الكتابة الأكاديمية من حيث مهاراتها وسياقاتها التدريسية. وانتهى الكتاب بفصل يدعم الكتابة في ورش العمل الفردية والجماعية حيث الانتقال من الفردية في الكتابة إلى الجماعية في ممارسة هذه المهارة اللغوية. إنه كتاب يسعى بكل جد إلى التركيز على الكتابة بوصفها نشاطا لغويا من منظور تربوي لغوي نفسي اجتماعي يمثل مدخلا للانتقال من الاستشفاء باللغة إلى شفاء اللغة.