Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
11
result(s) for
"فيدوح، عبد القادر، 1948- مؤلف"
Sort by:
سيكولوجية الشعر في النقد العربي
يولي هذا الكتاب ظاهرة \"سيكولوجية الشعر\" حقها من الدراسة، وحظها الأوفر من التمحص، مستعينا في ذلك بالأسلوب السيكولوجي، بوصفه أحد الأساليب القادرة-في تصورنا-على استكشاف بعض الجوانب الخفية، التي تحملها دلالات النص الشعري، ضمن ما تقتضيه فكرة التعبير عن اللاشعور، من حيث كونه مصدر الصورة الموحية باستجلاء الرموز، وتحليلها بما كان لها في حياة الشاعر من تصورات مجازية، حينئذ تأتي فكرة التداعي لإظهار ملكات الشاعر الحدسية التي عبر عنها، حتى لو كان ذلك دون وعي منه، في عمله الفني، الذي يمثل صوت الضمير الجمعي من خلال عالمه الباطني.
Book
معارج المعنى في الشعر العربي الحديث
يتناول كتاب (معارج المعنى في الشعر العربي الحديث) والذي قامه بتأليفه (عبد القادر فيدوح) في حوالي (212) صفحة من القطع المتوسط موضوع ( اسم الموضوع) مستعرضا المحتويات التالية : المبحث الأول : شعرية التوازي والكشف البديل، التوازي وتبئير الفضاء، تناغم اللفظي والبياض البصري، المبحث الثاني : الإنساق الكلية رؤية العالم، البنية الدالة، اليباب واالنبعاث، مستوى الواقع اليومي عامل، معمول به، المبحث الثالث : كيان الذات، قلق الانفصال، الوحدة الإفرادية، المبحث الرابع : النزعة الصوفية، أنماط الصوفية، االستبطان الدلالي.
BOOK
التجربة الجمالية في الفكر العربي
إذا كان الكون أصل الوجود في جمالياته، فما موقع الرؤية الجمالية العربية منه ؟ وإذا كان المنظور الفني العربي القديم في نظر الكثير من الدارسين مقصورا على النزوع الحسي في تصوراته، فهل هناك أسس جمالية ضمن الجهود العربية في الدراسات الفنية وراء هذا النزوع ؟ ثم هل بالإمكان تصور عمل فني قائم على الذوق الجمالي، أو أي مشروع جمالي في متصور الخطاب العربي ؟ وأين تكمن البنية المعرفية في دراساتنا النقدية القديمة من الدراسات الجمالية ؟ أو بصفة إجمالية : ما إسهامات الوعي العربي القديم في رؤيته للتفكير الجمالي ؟.
BOOK
حوارات القرآن الكريم : مقاربة تداولية
يتناول كتاب \"حوارات القرآن الكريم : مقاربة تداولية\" والذي قام بتأليفه \"مسعودة مرسلي\" في حوالي (318) صفحة من القطع المتوسط موضوع (قصص القرآن)، يعد التواصل من أبرز سمات المجتمع الإنساني إذ يقوم عليه ولا يمكن أن يقوم بدونه، فتدافع الناس وحاجة بعضهم إلى بعض تجعلهم دائمي التواصل، ولعل أبرز وسيلة لذلك هي اللغة حتى أننا نجد جل تعريفات اللغة تشير إلى هذه الخاصية إذ يقول ابن جني \"حد اللغة أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم\"، فتعبير الفرد عن أغراضه ليس إلا مع الجماعة التي ينتمي إليها ويتواصل معها، ويقول ابن خلدون عن اللغة أيضا : \"عبارة المتكلم عن مقصوده، وتلك العبارة فعل الساني ناشئ عن القصد بإفادة الكلام\" فالقصد والإفادة كلاهما متعلقان بتواصل المتكلم مع غيره عن إرادة وإيصال رسالة معينة. وانطلاقا من الحضور المتميز للحوار في القرآن الكريم انطلق المؤلف في هذا البحث والذي وسمه ب\"حوارات القرآن الكريم، مقاربة تداولية\" حيث كانت الخطابات الحوارية في القرآن الكريم ممتدة على المستوى الزماني والمكاني، وعلى المستويين العمودي والأفقي، إذ لم يقص أحد من تلقي الخطاب أو إرساله على امتداد النص القرآني، بل قد سرد لنا القرآن الكريم خطابات إبليس في تحديد الصريح للإرادة الإلهية (إلا إبليس قال أسجد لمن خلقت طينا)، وخطاب فرعون وهو يجاهر بكفره (فقال أنا ربكم الأعلی)، وخطابات كفار قريش وهم يذمون محمد عليه الصلاة والسلام ويقدحون في رسالته، ليرد عليهم بالحجة الدامغة والبيان الساطع.
BOOK
ظاهرة الكتابة في النقد الجديد : مقاربة تأويلية
إن الكتابة الجديدة أصبحت تحيل روح الكاتبة إلى كل ما هو سحري وشاعري بحسب ما يكتشفه النقد الجديد من مزايا فكرية عميقة وفي تكوين ماهيتها وكما يتجلى ذلك لدى رولان بارت وموريس بلانشو وجاك دريدا وجوليا كريستيفا وكلود أباستادو وأكتافيو باث وفيليب سولرز وغيرهم من الذين برهنت كتاباتهم على أنها لا تسمو إلا بمقدار التوتر والتعرف إلى مجاهل الأشياء وأعماقها وتطرح جانبا مهما من جوانب الذات المفكرة والتي ستجد نفسها وجها لوجه أمام نص هو في الحقيقة شبكة لغوية دالة ومتشعبة قصورية ولا نهائية متحركة وغير متجانسة وهذه الشبكة بالكيفية هاته تشترط قراءة مختلفة ستخرج عن التقليد الذي يهيمن على النقد تارة باسم المتعاليات المدرسية وتارة آخرى باسم الموجود الثقافي وما له من رهانات وضرورات.
BOOK
تجارب تعليم اللغة العربية في دول القارة الآسيوية
يتناول كتاب (تجارب تعليم اللغة العربية في دول القارة الآسيوية) والذي قام على تأليفه (مجموعة من المؤلفين) في حوالي (195) صفحة من القطع المتوسط موضوع (دراسة وتعليم اللغة العربية) مستعرضا المحتويات التالية : المقدمة، القسم الأول : تجارب تعليم اللغة العربية في دول الخليج العربية، ويشمل أولا : تعلم اللغة العربية بين المنهج التلقيني والاصطفاء التقني في جامعات دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية... إلخ. القسم الثاني : تجارب تعليم اللغة العربية في دول شرق آسيا، ويشمل أولا : تجربة تعليم اللغة العربية في آسيا للناطقين بغيرها، مثال دول جنوب شرق آسيا... إلخ.
BOOK