Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
10
result(s) for
"قطيط، غسان يوسف حماد مؤلف"
Sort by:
حوسبة التدريس = computing of teaching
من أهمية توظيف التكنولوجيا في العملية التعلمية التعليمية بشكل عام، وفي التدريس إنطلاقا بشكل خاص، فقد حرص المؤلف على تقديم كتاب يختص بتوظيف الحاسوب في التدريس من خلال تقديم طرق وإستراتيجيات وأنشطة وبرامج للمعلم في العالم العربي؛ من أجل مساعدته على تبني هذه الطرق والاستراتيجيات والأنشطة والبرامج في تدريسه. خمسة عشر فصلا تناولت متغيرات عدة مرتبطة بالتدريس، لذا، جاء هذا الكتاب متضمنا والمعلم، وقد تقسمت الفصول وفق ما يلي : الفصل الأول : \"كفايات المعلم في ظل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات\"، الفصل الثاني : \"الحاسوب\"، الفصل الثالث : \"الحاسوب التعليمي\"، الفصل الرابع : \"دور الحاسوب في تعليم الطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة\"، الفصل الخامس : \"توظيف الإنترنت في التعليم\"، الفصل السادس : \"تطبيقات الإنترنت في الغرفة الصفية\"، الفصل السابع : \"ملف الإنجاز الإلكتروني (Portfolio-E )، الفصل الثامن : \"تحليل نتائج الإختبارات بإستخدام برنامج إكسل (Excel Microsoft)، الفصل التاسع : \"تصميم موقع إلكتروني خاص بالمعلم\"، الفصل العاشر : \"برنامج Inspiration، \"الفصل الحادي عشر : \"توظيف برنامج MindMapper في رسم الخرائط الذهنية\"، الفصل الثاني عشر : \"برنامج صانع الأفلام Maker Movie Windows، \"الفصل الثالث عشر : برنامج \"Quiz Web، \"الفصل الرابع عشر : \"تطبيقات عملية على برنامج (SPSS)، الفصل الخامس عشر : \"تحليل النتائج باستخدام (SPSS).
Book
استراتيجيات تنمية مهارات التفكير العليا
إن عرض إستراتيجيات تنمية مهارات التفكير العليا يعني بالضرورة التطرق إلى خلفية الدراسة من خلال بيان مشكلة وعناصر الدراسة وأسئلتها، وكذلك فرضيات الدراسة وأهميتها، بالإضافة إلى محدداتها ومصطلحاتها المتمثلة بتنظيم المحتوى ومحتوى الكتاب المدرسي ومهارات التفكير العليا والإستقصاء الموجه وحل المشكلات واكتساب المفاهيم الفيزيائية، وكل ذلك في الفصل الأول. وأما الفصل الثاني فيبين دور تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير المتعددة والتي تشمل: مهارة التحليل والتركيب والإستقراء والإستنتاج، إضافة إلى الحديث عن مجموعة من الدراسات التي اهتمت بتنمية مهارات التفكير من خلال تدريس العلوم، وكذلك الحديث عن أهمية وكيفية تنظيم المحتوى ودوره في تنمية مهارات التفكير، والدراسات التي تناولت هذا المجال أيضا، بالإضافة إلى تقديم بعض طرق تدريس العلوم من مثل طريقة حل المشكلات وطريقة الإستقصاء الموجه، ولتعزيز الفائدة في هذا الجانب فقد ذكرت مجموعة من الدراسات التي تناولت كل طريقة. هذا وأفرد الفصل الثالث لشرح طريقة الدراسة وإجراءاتها من خلال التطرق إلى عينة الدراسة وأدواتها من تنظيم المحتوى الدراسي ودليل المعلم إلى إختبار المفاهيم الفيزيائية وإختبار مهارات التفكير العليا، للتوقف أخيرا عند التصميم والمعالجة الإحصائية من خلال المتغيرات المستقلة أو المتغيرات التابعة.
Book
حوسبة التقويم الصفي
دخل الحاسوب في معظم مفاصل حياتنا المعاصرة، ولم تكن التربية بمنأى عن ذلك، ولذلك يجيء هذا الكتاب متناولا المعلم في عصر الإنترنت والقياس والتقويم مع التوقف عند استراتيجية التقويم وأدواته وتطبيقاتهما. ومن ثم ينتقل بنا عبر رحلة تمتد خلال فصول الكتاب التي تعرض فيما تعرض للاختبارات وبنائها التحصيلي، إضافة إلى توظيف الحاسوب في عملية التقويم. وكتطبيق عملي يتم تحليل الاختبارات باستخدام برنامج إكسل (Excel) وتوظيفه في رسم الاقترانات وتطبيقه في الرسم، إضافة إلى التقويم باستخدام الخارطة المفاهيمية، وتقويم الاتجاهات العلمية. وقد خصصت فصول الكتاب الأخيرة لتوظيف برنامج (SPSS) في الغرفة الصفية وتطبيقاته العملية، وكذلك تحليل النتائج باستخدام هذا البرنامج، ليتم التوقف في النهاية عند ملفات الإنجاز الإلكترونية.
Book
حل المشكلات إبداعيا = Problems solving creatively
يختص الكتاب بتقديم طرق واستراتيجيات حديثة قائمة على تنمية الإبداع لدى الأفراد، لذا قد جاء الكتاب متضمنا 10 فصول قد تناول الأول حل المشكلات وتفسير مهارات حل المشكلات وفقا للنظرية السلوكية ووفقا للنظرية المعرفية، وبناءا على كل هذا قد جاء الفصل الثاني ليقدم مهارة إتخاذ القرار، وخطواتها، وأنماطها، ومبادئها. أما الفصل الثالث فقد تناول مفهوم الإبداع والعلاقة بين التفكير الإبداعي والذكاء. وجاء الرابع ليبين للقارئ العصف الذهني. أما الخامس فقدم الخارطة الذهنية. والسادس قد تناول قبعات التفكير الستة، وخصائصها ومميزاتها. وقد جاء السابع ليتناول برنامج كورت للتفكير حيث تم عرض أهدافه وخصائصة ووحداته. وأختص الفصل الثامن بعرض حل المشكلات إبداعيا وفقا لنظرية تريز. وجاء التاسع ليقدم نموذج هيلدا تابا ومهارة الإستقراء، وتطبيقات عملية على هذه المهارة. وأيضا مهارة الاستنتاج وتطبيقات عملية عليها، وخطوات تنفيذ هيلدا تابا وطرق أهمية طرح الأسئلة وفق نموذج هيلدا تابا. أما العاشر والأخير فجاء ليقدم برنامجا تدريبيا خاصا بمهارات حل المشكلات، حيث تم تقديم البرنامج من خلال مدخل التدريب وعرض خطوات ومهارات حل المشكلة.
Book
الحاسوب وطرق التدريس والتقويم = Computer and methods of teaching and evaluation
يبرز هذا الكتاب أهمية استخدام وتوظيف الحاسوب لمصلحة المواد الدراسية والتدريس والتقويم ويسهم هذا التوظيف في التجديد والتغيير والخروج من الروتين المتكرر الذي يطغى غالبا على أدائنا التدريسي داخل الغرفة الصفية ويوجد الكثير من التطبيقات للحاسوب التي تفيد في عملية التعليم والتعلم داخل الغرفة الصفية ولعل من أهمها برنامج العروض العملية PowerPoint فهو برنامج سهل وباستطاعة المعلم أن يستفيد من خدماته في مجال التدريس ونقل هذه المهارة إلى الطلبة كما ساهم عصر المعلومات في تزويد المدارس والنظم المدرسية بتقنية المعلومات والاتصال.
Book
حل المشكلات = Problem solving
يرى المعرفيون أن مهارة حل المشكلات هي ذلك النشاط الذهني المعرفي الذي يتم فيه تنظيم التمثيل المعرفي للخبرات السابقة، ومكونات موقف المشكلة معا وذلك من أجل تحقيق الهدف. ويتم هذا النشاط وفق استراتيجية الاستبصار التي تتم فيها محاولة صياغة مبدأ أو اكتشاف نظام علاقات يؤدي إلى حل المشكلة ويتضمن النشاط الذهني معالجة أشكال أو صور أو رموز، ويتضمن أيضا فرضيات مجردة بدل معالجة أشياء حسية ظاهرة.
Book
تطبيقات الحاسوب في الإدارة التربوية = Computer applications in educational management
يعد توظيف الحاسب في العملية التعلمية التعليمية ضرورة ملحة لما يتوفر فيه من إمكانات هائلة تسهم في نجاح وتحقيق الأهداف التعليمية للنظام التعليمي، وبذلك جاء هذا الكتاب انسجاما مع هذه الرؤية، وذلك بتقديم أفكار مختلفة عن كيفية الاستفادة من الحاسب في الإدارة التربوية، حيث تضمن هذا الكتاب تسعة فصول تناولت المفاهيم والتطبيقات الحديثة حول توظيف الحاسب في الإدارة التربوية.
BOOK
طرائق التدريس العامة : معالجة تطبيقية معاصرة
يتناول كتاب طرائق التدريس العامة للدكتور عادل أبو العز سلامة طبيعة عملية التدريس وأسسها والأهداف التربوية كفايات تخطيط التدريس وكفايات تنفيذ التدريس وطرائق تدريسية مختلفة وتطبيقاتها والتربية البيئية والتربية السكانية ونموذج التعلم البنائي وتطبيقاته استراتيجيات التساؤل ومداخل تدريسية في العلوم وطرائق تدريس القراءة وتطبيقاتها وتقنيات التعليم والأنشطة التعليمية وتقويم التدريس.
BOOK