Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
1 result(s) for "قويدري، العربي مؤلف"
Sort by:
الطفل في الفكر التربوي الإسلامي
جاءت عناية الإسلام بالطفل في مرحلة مبكرة في نظام الأسرة، ترجع إلى ما قبل الزواج، وقد ورد عن رسول الله صلى الله عليه وسلم في وصيته بحسن إختيار الزوجة قوله : \"تزوجوا الودود الولود، فإني مكاثر بكم الأمم\" رواه أبو داود، والنسائي، وابن جبان. فالتربية الإسلامية في مفهومها الشامل هي تربية تكاملية متوازنة موجهة نحو الخير، وهي تربية سلوكية عملية وفردية إجتماعية، كما أنها تربية لضمير الإنسان وفطرته وإعلاء لدوافعه والسمو بها، وهي أيضا تربية متجددة وإنسانية عالمية. وقد تضمن القرآن الكريم، واستفاضت السنة المطهرة، والتراث الإسلامي بالآداب والمعاني والأساليب التربوية الإسلامية، التي ينبغي أن يتربى عليها الطفل، ويتشرب حبها منذ نعومة أظافره، حيث أن مستقبل الأمة، مرهون بحسن الإعداد التربوي للأطفال، ولن تفلح وسائل التغيير نحو مثل الإسلام وقيمه إلا بغرس هذه المثل في نفوس أبنائنا وبناتنا. لهذا جاء البحث الذي انقسم إلى أربعة فصول، ففي الفصل الأول تناول الطفل في الإسلام، أما في الفصل الثاني فقد تطرق إلى مقومات التربية للطفل المسلم، أما الفصل الثالث فقد تناول فيه بيئات تربية الطفل في الإسلام، أما الفصل الرابع فقد تناول فيه وسائل تربية الطفل في الإسلام وأخيرا خاتمة البحث.