Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي على تعلم بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي في كرة القدم للمبتدئين، واستخدام الباحث المنهج التجريبي وبذلك لملائمته لطبيعة البحث باستخدام التصميم التجريبي ذو القياس القبلي البعدي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة تم اختيار مجتمع البحث من لاعبي مدرسة الكرة بنادي الجمهورية الرياضي بنادي الجمهورية الرياضي بشبين الكوم - محافظة المنوفية في المرحلة العمرية من (١٢-١٣) سنة للعام (٢٠٢٠ -2021 م)، والبالغ عددهم (١١١) لاعب، ثم قام الباحث باختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث بلغ عددها (٤٠) تلميذ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين احدهما تجريبية وعددهم (٢٠) لاعب والأخرى ضابطة وعددها (٢٠) لاعب بالإضافة إلى عدد (١٠) لاعبين لإجراء الدراسات الاستطلاعية. وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصل إليها الباحث أمكن التوصل إلى الأستخلاصات والتوصيات الآتية: -الواقع الافتراضي ساهم بطريقة إيجابية في تعلم مهارات كرة القدم \"قيد البحث\" والتحصيل المعرفي للمبتدئين في المجموعة التجريبية. -تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي المقترح (الواقع الافتراضي) على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) في المستوي المهاري والمعرفي مما يدل على فاعلية استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي وتأثيره الإيجابي على تعلم مهارات كرة القدم \"قيد البحث\" -استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي لتعليم بعض المهارات الحركية الأساسية في كرة القدم للمبتدئين لما حققه من فاعلية في النتائج، ولما له من تأثير إيجابي على التفاعل المباشر المتصل بين المبتدئ والمادة التعليمية.

يهدف البحث إلى التعرف على \"تأثير استخدام تقنية أكادوكس في تدريس مقرر طبيعة وأسس المهارات الحركية على تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التواصل الإلكتروني لطلاب كلية التربية الرياضية استخدام الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باتباع القياسات القبلة والبعدية لكل من المجموعتين. تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة بنها للعام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٩م والبالغ قوامه (١١٢) طالبا وقام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية وقد بلغ قومها (٥٠) طالبا بنسبة مئوية قدرها ٤٥% من مجتمع البحث، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتان أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة بلغ قوام كل منهما (٢٠) طالبا، وعدد (١٠) طلاب لإجراء الدراسات الاستطلاعية. وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصل إليها الباحث أمكن التوصل إلى الأستخلاصات والتوصيات الآتية: -توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي لطلاب كلية التربية الرياضية لصالح القياس البعدي. -توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى بعض مهارات التواصل الإلكتروني لطلاب كلية التربية الرياضية. -الاستفادة من التدريس باستخدام تقنية أكادوكس في تشجيع الطلاب، ومن يمتلكون صفات القلق والخجل داخل الفصل التقليدي حيث يتيح لهم الكتابة من خلالها فرصا أكثر للتواصل مع الأخرين والتعبير عن ذواتهم ونتزيد من ثقتهم بأنفسهم.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير الألعاب الصغيرة والتقسيمات المصغرة على بعض القدرات المهارية لبراعم كرة القدم، واستخدام الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باتباع القياسات القبلية والبعدية لكل من المجموعتين، كما قد تم اختيار العينة بالطريقة (العمدية)، والبالغ عددهم (٤٢) برعم بالطريقة العشوائية، وتم سحب عدد (۱۲) برعم للتجربة الاستطلاعية، وعدد (١٥) برعم للمجموعة التجريبية وعدد (١٥) برعم للمجموعة الضابطة لتصبح العينة الأساسية (٤٢) برعم، وقد تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين وذلك بواقع (١٥) برعم لكل مجموعة بالإضافة عدد (۱۲) برعم لإجراء الدراسات الاستطلاعية، وأشارت أهم النتائج إلى: - البرنامج المقترح باستخدام الألعاب الصغيرة والتقسيمات المصغرة كان له تأثير إيجابيا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى القدرات المهارية قيد البحث وذلك لصالح القياس البعدي. - أهمية توجيه اهتمام مدربين البراعم إلى مدى أهمية البرامج التدريبية باستخدام الألعاب الصغيرة والتقسيمات المصغرة في تطوير القدارت المهارية في رياضة كرة القدم - الاستعانة بالبرنامج المقترح باستخدام الألعاب الصغيرة والتقسيمات المصغرة في البرامج التعليمية للبراعم والناشئين في كرة القدم.