Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
742
result(s) for
"محفوظ، محمد"
Sort by:
حق العيش المشترك
الكتاب يناقش فكرة نحتاجها وبشده في وطننا العربي، وهي الاعتراف بالآخر وحقه في المعيشة والوطن. حيث أنه لا يمكننا على المستوى العملي من صياغة العلاقة على نحو إيجابي بين حق الاختلاف وضرورات العيش المشترك، إلا بالإعلاء من شأن حقوق الإنسان، والعمل على صيانة هذه الحقوق، بعيدا عن التمايزات الأيديولوجية أو الاختلافات الفكرية والسياسية. فالعلاقة جدا عميقة بين مبدأ العيش المشترك ومفهوم حقوق الإنسان، حيث أن حقوق الإنسان بكل ما تحتضن من قيم ومتطلبات وحاجات، هي الحاضن الأكبر للمشروع المشترك. وهذا الكتاب هو محاولة لتأصيل وتعميق مفهوم الآخر في فضائنا الوطني والثقافي والاجتماعي، ودعوة للتعامل مع كل حقائق التعددية المذهبية والفكرية بعقلية إيجابية وحضارية. وإن المواطنة بكل مستلزماتها، هي خيارنا لإدارة تعدديتنا، وصيانة وحدتنا، ومواجهة تحديات راهننا، وبناء مستقبلنا.
Book
الدرس النحوي والصرفي في شرح الفصيح لابن الجبان ت. 416 هـ
يهدف هذا البحث إلى إيضاح الجانب النحوي والصرفي في شرح ابن الجبان على الفصيح، حيث إن الشارح يورد في أثناء شرحه كثيرا من المسائل النحوية والصرفية، فأردت جمع هذه المواضع ودراستها، ناظرا فيها مبينا مذهبه واتجاهه النحوي، وأدلته التي اعتمد عليها في مسائله. وقد جاء البحث في: مقدمة، وتمهيد، وفصلين، وفهارس فنية. فالمقدمة: ذكرت فيها سبب اختيار الموضوع، وخطة البحث. والتمهيد: تناولت فيه التعريف بابن الجبان وشرحه على الفصيح بإيجاز. والفصل الأول: ذكرت فيه المسائل النحوية التي تناولها إليها ابن الجبان في شرحه. والفصل الثاني: ذكرت فيه المسائل الصرفية التي تناولها إليها ابن الجبان في شرح الفصيح. والخاتمة: ذكرت فيها أهم النتائج التي توصلت إليها في هذا البحث.
Journal Article
ما أصلحه ابن النحوية من ألفاظ الكافية
يهدف هذا البحث إلى إيضاح غوامض هذه الكافية، والإفصاح عن مجملها، حيث إن الشارح يورد في أثناء شرحه تقويمات وإصلاحات لبعض ألفاظ الكافية، فأردت جمع هذه المواضع ودراستها، ناظرا فيها من حيث قوة التقويم وعدمه، وكذا الضرورة إليها من عدمه، وهل هي تتسم بالموضوعية أم فيها تحامل على المصنف؟. وقد جاء البحث في: مقدمة، وتمهيد، ومبحثين، وفهارس فنية. فالمقدمة: ذكرت فيها سبب اختيار الموضوع، وخطة البحث. والتمهيد: تناولت فيه التعريف بابن الحاجب وابن النحوية بإيجاز. والمبحث الأول ذكرت فيه ما أصلحه ابن النحوية من ألفاظ الكافية في الحدود والتعريفات. والمبحث الثاني ذكر ما أصلحه ابن النحوية من ألفاظ الكافية في الأحكام النحوية. والخاتمة ذكرت فيها أهم النتائج التي توصلت إليها في هذه البحث.\"
Journal Article
الشيعة اليوم : إشكاليات الهوية والاندماج = Shiites Today : problems of identity and integration
يتحدث الكتاب عن الشيعة اليوم حيث حين نتحدث عن مكون أصيل من مكونات مجتمعاتنا العربية والإسلامية فإننا لا ندعو إلى تكريس الفروقات المذهبية بين العرب والمسلمي وإنما ندعو إلى إطلاق حالة من التعارف العميق بين مكونات الأمة وتعبيرات أوطانها والذي يـوكد هذه القناعة هو أننا لا نتحدث عن الشيعة أو السنة أو أي مذهب إسلامي بوصفه مجموعة من العقائد والخصوصيات وإنما بوصفهم جماعة بشرية يشكلون حقيقة اجتماعية وسياسية وثقافة واقتصادية ويـوثرون في الواقع العام كما يتأثرون به ويتطلب بناء الثقة ابراز المشتركات وتنميتها وصياغة السياسات والزولويات على هدى الجوامع والمشتركات وأما الاستغراق في مسائل التباين المذهبي بين زبناء الوطن الواحد فسيفضي إلى المزيد من التآكل الداخلي الذي لا يربح إلا خصوم الأمة والعرب والمسلمين.
Book
التوازي التركيبي الوظيفي ودوره في تعليم التراكيب العربية لغير الناطقين بها
يدور هذا البحث حول اقتراح منهج في تعليم التراكيب العربية لغير الناطقين بها من خلال ما يسمى بالتراكيب الموازية وظيفيا. والبحث يجاول الإجابة عن عدد من الأسئلة التي تتعلق بهذا المقترح، منها: ما الذي ينبغي أن يقدم لمتعلم العربية من غير أبنائها؟ وكيف نقدمه له؟ وما المعايير المناسبة في اختيار هذه التراكيب؟ وكيف يفيد الطالب في تطوير مهارة بناء الجملة؟ ويهدف البحث إلى تنمية مبدأ الملاحظة عند متعلم العربية من غير أبنائها، من حيث ارتباط هذا المبدأ بالتركيب نفسه بما يحمله من ملاحظة الجانب الشكلي في التراكيب، وما يتعلق به من مهارات الاستماع والمحادثة. وتطوير الجانب الاستنتاجي عند المتعلم في استنباط القاعدة. وقد اتبع البحث منهجا إحصائيا تحليليا في تقدم هذا المقترح في محاولة منه لتيسير تعليم العربية. وقد ابتدأ البحث بالتعريف بمصطلحات البحث. والمقتضيات القبلية التي تسبق تقديم التراكيب، من المفردات، والمركبات، وكيفية توظيفها في التراكيب الموازية. ثم انتقل إلى حصر أنماط التراكيب في باب المبتدأ والخبر، وضمها إلى ما يوازيها من تراكيب في أبواب نحوية أخرى، مع تحديد الوحدات الوظيفية في مكونات هذه التراكيب. وعرض لبعض نماذج التوازي في أنماط الجملة الاسمية وفق التراكيب المحصورة. ثم توزيع هذه التراكيب الموازية وظيفيا على مقررات تعليم القواعد العربية وفق معايير معينة للاختيار، مثل: معيار البساطة والتعقيد، والشيوع، والتوزيع، والتدريج، والملاءمة،... وغيرها. وقدم البحث في النهاية نموذجا مقترحا لأنماط التراكيب في جملة المبتدأ والخبر لمتعلمي العربية الناطقين بغيرها. واختتم بأهم النتائج التي توصل إليها.
Journal Article
الوجيز في منازعات التنفيذ
يتناول المستشار \"محمد أيمن محفوظ\" في هذا الكتاب \"منازعات التنفيذ\" فيبين لنا اختصاص قاضي التنفيذ وشروط اختصاصه بنظر منازعات التنفيذ ويحدد ماهية منازعات التنفيذ الموضوعية والوقتية ومعيار التفرقة بينهما كذلك يبين لنا النتائج المترتبة على هذه التفرقة بين الوقتية والموضوعية ويقدم لنا لمحة في قواعد الاختصاص القيمي في المنازعات الموضوعية كذلك في مواعيد استئناف المنازعات الوقتية والموضوعية.
BOOK
الربوبية بين العلم والدين : دراسة تحليلية لموضوع الخلاف بين الربوبية والسببية تمت بطرح المنهج الرياضي وعلم التحكم في تحليل المسائل العقائدية
يحاول بعض أدعياء العلم (بهدف سلبي أو إيجابي) إلغاء صلة الوصل بين الإنسان والخالق وعزل الإنسان في هذه الحياة وحيدا مع ظروفه ومشاكله، منطلقين من مبدأ السببية، قائلين بالتناقض بين هذا المبدأ الواضح واليقيني وبين الربوبية بمعنى تدخل الرب المدبر في حياتنا اليومية، هاربين بذلك من الإلحاد المرفوض عقلا إلى الشرك، وعزل العبد ليرضى بما يحيط به من ظلم اجتماعي ومن تعاسة ضحية كما قال البعض. وفي سعي من الباحث لكشف زيف هذا القول ولإثبات عدم التناقض بل إثبات التلازم بين السببية والربوبية، ولوصل ما سعى أولئك لقطعه ولفتح باب السعادة والعدل الذي سعوا للإغلاقه جاء هذا البحث لبيان موقع الربوبية بين العلم والدين وفيه اعتمد على ميدان من ميادين العلوم الحديثة هو علم التحكم بالنظم في تحليل لنظام الكون ثم حاول قراءة النتائج من زاوية الدين في محاولة لفهم الرأي الديني في هذا الأمر. وهذا الأمر اضطر الباحث الأخذ بموقف موضوعي من حجم العلم ومن موقعه بين المعارف ومن ما يقال عن يقينيته وواقعيته التي أذهلت العقول المعاصرة ومن تفاعله مع الأخلاق والدين في الفصل الأول من الكتاب المؤلف من ثلاثة فصول. ثم عمد في الفصل الثاني لشرح أسلوب ومنهج وأدوات ولغة علم التحكم بداية، وذلك قبل تحليل النظام الكوني فيه والإجابة على مجموعة أسئلة ترتبط بالاختيار الإنساني وبالحتمية في النظام الكوني وبالاتصال المباشر من المخلوق إلى الخالق ودوره في حياة المخلوق.
Book
فاعلية التعلم المنتشر في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، من خلال استخدام التعلم المنتشر ، وتكونت مجموعة البحث من (80) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمركز أبنوب - محافظة أسيوط، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة تكونت من (40) تلميذة، درست بالطريقة التقليدية داخل معمل المدرسة، ومجموعة تجريبية عددها (40) تلميذة درست باستخدام برنامج ميكروسوفت تیمیز Microsoft Teams كبيئة للتعلم المنتشر، كما تم إعداد أدوات البحث وهي : قائمة مهارات تصميم مواقع الويب سيناريو بيئة تعلم منتشر - اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم مواقع الويب بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم مواقع الويب. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية استخدام التعلم المنتشر في تنمية الجانب المعرفي والجانب الأدائي لمهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، وتراوح حجم الأثر بين (0.90) في اختبار قياس الجانب المعرفي المهارات تصميم مواقع الويب، وبلغ (0.95) في بطاقة ملاحظة مهارات تصميم مواقع الويب، مما يدل على أن استخدام التعلم المنتشر له أثر كبير في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لتلاميذ المرحلة الإعدادية. كما أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية لاختبار الجوانب المعرفية وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات تصميم مواقع الويب لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي للمجموعتين (الضابطة والتجريبية).
Journal Article