Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Source
      Source
      Clear All
      Source
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
3 result(s) for "محمد، فاتن بنت مصطفى"
Sort by:
أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الحديث
هدف البحث الحالي إلى بيان أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الحديث، وبقاء أثر التعلم. في المستويات المعرفية: (تذكر، فهم واستيعاب، مهارات عليا، تطبيق). وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي وفقا للتصميم شبه التجريبي المكون من عينتين: تجريبية وضابطه، وقد تكونت عينة البحث من (٦٤) طالبة بالصف الثالث المتوسط، مثلن مجموعتي البحث وهما: (٣٢) طالبة بوصفهن مجموعة تجريبية، (٣٢) طالبة بوصفهن مجموعة ضابطة. وقد أعدت الباحثة دليل المعلمة وفق استراتيجية التدريس التبادلي لتدريس طالبات المجموعة التجريبية. كما أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا جرى التحقق من إجراءات صدقه وثباته، وتم تطبيقه على المجموعتين التجريبية والضابطة كاختبار قبلي وبعدي. وقد أظهرت نتائج التحليل ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي، ومتوسطات درجات تحصيل الطالبات في المجموعة الضابطة، اللاتي درسن باستخدام الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي البعدي. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطالبات في المجموعة التجريبية في الاختيارين البعدي العاجل والآجل. وبناء على نتائج البحث قدمت الباحثة عددا من التوصيات، منها تبني استراتيجية التدريس التبادلي أثناء التدريس، حيث أظهرت فاعليتها، بدلاً من التركيز على طرق التدريس التقليدية، والعمل على عقد الدورات التدريبية المتخصصة في مجال استراتيجيات التدريس التبادلي.
القيم الأخلاقية المضمنة في كتب الحديث والسيرة للمرحلة الابتدائية العليا في المملكة العربية السعودية
تهدف الدراسة إلى الكشف عن القيم الأخلاقية المضمنة في محتوى كتاب الحديث للصف الرابع الابتدائي، وللصف الخامس الابتدائي، وللصف السادس الابتدائي، وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: تكررت بعض القيم الأخلاقية بشكل كبير في كتب الحديث للصفوف الثلاثة مثل: النظافة، الأمانة، الصدق، الإخلاص، والطاعة، وقل التأكيد على بعض القيم ومنها: حفظ كرامة الآخرين، البشاشة، التعاطف، التعامل باحترام (تقدير واعتبار) مع مختلف الفئات والبيئات، الجدية، وتوصى الدراسة: بالنسبة لكتابي الحديث في الصف الرابع الابتدائي التوصية بتضمين الكتابين القيم الآتية: الصدق، والصداقة، والولاء، وبالنسبة لكتابي الحديث في الصف الخامس الابتدائي التوصية بتضمين الكتابين القيم الآتية: قيمة (التواضع) وقيمة (حفظ كرامة الآخرين، وأيضا بالنسبة لكتابي الحديث في الصف السادس الابتدائي التوصية بإعادة توزيع القيم الآتية في الكتابين: الصدق، والإخلاص، والمسئولية، البشاشة، والسماحة، والعدل، الرحمة، والنزاهة، التعاطف، وحفظ كرامة الآخرين.