Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
150
result(s) for
"محمد، محمد يونس حسن"
Sort by:
قراءة في نقد الجابري للتراث في ضوء ملامح التجديد الإسلامي
شهد العالم العربي الإسلامي حالة من الانقسام تجاه قضية نقد تراثه الفكري، أدت إلـى تشقق وحدة الصف الفكري للأمة الإسلامية؛ فبين استجلاب مناهج تقليدية، واستقدام مناهج الحداثة الغربية المعاصرة لحل أزمة الموروث الفكري وحاجته إلى التجديد، يقف المسلم حائرا، مما أدى إلى زيادة حدة الاستقطاب الفكري بين المفكرين، ومرد كل هذا في الغالب إلى خلل في المنهج المتبع. ولهذا يرى الباحث ضرورة التكامل بين إيجابيات منهجية الجابري الحديثة في نقد التراث الإسلامي كتوظيف بعض مفاهيم مناهج العلوم الإنسانية الحديثة التي تلائم تطور معاني القضايا التي أصبح يختلف معناها عن الأمس وبين ملامح التجديد الإسلامي المعاصر الذي يحفظ لنا هويتنا الإسلامية؛ من أجل منهج إسلامي متكامل للحياة، يخول لنا إعادة قراءة ونقد الموروث الإسلامي، بما يحقق وحدة الأمة الإسلامية.
Journal Article
سيميائية الشخصيات في رواية ضباب أنثى
يحاول هذا البحث الكشف عن سيميائية الشخصيات في رواية ضباب أنثى للروائي العراقي إبراهيم سليمان نادر، وسيتتبع البحث حركة الشخصيات وتموقعها في السرد، بوصفها إحدى الأركان الأساسية في بنية العمل الروائي، ومن خلالها يطرح الراوي تصوراته وأفكاره ومشاعره موظفاً المضامين الإيحائية والدلالية التي تخدم عمله، فقد درس النقاد القضايا المتصلة ببناء الشخصية في النص الروائي، وحددوا مفهومها بأنه وحدة دلالية في حدود كونها مدلولا منفصلا، وهي علامة لسانية وإنسان حي من الواقع، ومفهوم معنوي يتم النظر إليها بوصفها مفهومًا سيميائيًا، ولها وظيفة في بناء العمل السردي، هذه الوظيفة الدلالية التي تمنحها الحياة إذا جاز التعبير، فتتجسد الشخصية من خلال أفكارها وأفعالها التي تقوم بها، أو صفاتها التي تتصف بها في شبكة علاقاتها مع باقي الشخصيات في إطار الزمان والمكان، يسند إليها السارد مجموعة من الوظائف المترابطة بجملة من الملفوظات، وتأتي أهمية البحث من كونه دراسة لسيميائية الشخصيات الروائية، وتتبع حركتها في البنية السردية، والكشف عن علاقة تلك الشخصيات بالعنوان الموسوم ضباب أنثى، والذي يعد علامة سيميائية متعددة الدلالات داخل فضاء السرد وبنياته. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي مستنداً إلى مقاربة نصية تحليلية لسيميائية الشخصيات.
Journal Article
أثر الدلالات القرآنية العقلية في إثبات كمال الذات العلية
يتكون هذا البحث المعنون بأثر الدلالات القرآنية العقلية في إثبات كمال الذات العلية- دراسة دعوية- من مقدمة وتمهيد وأربعة مباحث. بينت فيه أن التوحيد وإن كان عن طريق الوحي والسماع إلا أن الإثبات عن طريق العقل والإقناع؛ لوجود كثير من الناس يعتقدون اعتقادا صارما بعدم وجود إله بالمرة لهذا الكون برمته، وأن الكون بما يشتمل عليه من شمس وقمر ونجوم وجبال وشجر ودواب... إلخ وجد صدفة، والجميع يسير فيه وفق سنن كونية أو طبيعية؛ ومن ثم أنكروا اليوم الآخر بما فيه من بعث وحشر وحساب وميزان وصراط... إلخ، فضلا عن وجود كثيرين زعموا أن مع الله آلهة أخرى هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى وُجد أناس غرهم المال والسلطان والملك، وأعمتهم النعم التي أسبغ الله بها عليهم فادعى بعضهم الألوهية من دون الله. واستشهدت على أن الوحدانية ثبتت عن طريق العقل والإقناع بالتاريخ الإسلامي المفعم بالأنبياء الذين لم يهملوا دور العقل طرفة عين في ترسيخ العقيدة الحقة وإبطال ما عداها من عقائد فاسدة، وتقاليد زائفة، فوثبوا على من زعموا الألوهية بالحجة البالغة؛ لبيان المحجة الواضحة، واتخذوا وسيلة الإقناع ركيزة أساسية في إفحام المدعو المنكر، وبالتالي اعتمدوا على البديهيات العقلية المتعلقة بالكون والإنسان والتي تفضي لا ريب إلى نتائج يقينية فضلا عن الآثار المشرقة والتي لا ينكرها إلا مكابر ومعاند. وأوصى البحث الدعاة على اختلاف أزمنتهم وأمكنتهم استخدام المنهج العقلي في بيان العقيدة الإسلامية، وبيان الأثر المترتب عليه وخاصة عند مجادلة الملحدين الذين ينكرون وجود الله، والغيبيات المتصلة بالشريعة الإسلامية كاليوم الآخر بما فيه.
Journal Article
موقع \تعلم العربية\ لغير الناطقين بها مقارنة بموقع \تعلم الفرنسية\
لا شك أن الفجوة تبدو واسعة جدا بين التطور الهائل لتقنيات التواصل، وبين الاستفادة منها وتسخيرها في تعليم اللغة العربية ونشرها، يشهد على ذلك قلة مواقع الإنترنت المتخصصة في تعليم اللغة العربية سواء لأبنائها أم لغير الناطقين بها. وإذا ما قورنت مواقع تعليم اللغة العربية الموجودة بالمواقع المتخصصة بتعليم اللغات الأجنبية؛ فإن المواقع العربية تبدو في خطواتها الأولى التي تحتاج إلى تقويم وتصحيح وتشجيع ليتم الارتقاء بها، وتطويرها بالقدر الذي يسمح بالاستفادة القصوى من الإمكانات التي تتيحها تقنيات الإنترنت، وفضاءات المعرفة المفتوحة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. تحاول هذه الدراسة تقديم دراسة تحليلية تقويمية لموقع (تعلم العربية)، التابع لشبكة (الجزيرة نت)، مقارنة بموقع تعليم اللغة الفرنسية (Apprendre le français avec TV5MONDE) التابع لشبكة (TV5MONDE). وفق معايير محددة، بغية تحديد جوانب النقص والسلبيات التي تعتور موقع الجزيرة لتعلم العربية، وتقديم مجموعة من التوصيات والاقتراحات لحلها.
Journal Article
فاعلية التدريس الفارقي في تحسين مهارات الكتابة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي يقوم على أسلوب التدريس الفارقي ومقارنته بالطريقة التقليدية في تنمية مهارات الكتابة لدى طلاب الصفين الخامس والسادس الابتدائيين الذين يعانون من صعوبات تعلم. وقد تألفت عينة الدراسة من (50) خمسين طالباً من الطلاب الملتحقين بغرف المصادر من مستوى الصفين الخامس والسادس الابتدائيين في ثلاث مدارس حكومية، حيث تكونت المجموعة التجريبية من خمسة وعشرين (25) طالباً، وتكونت المجموعة الضابطة من خمسة وعشرين طالباً (25) طالباً تم اختيارهم بطريقة قصدية. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد أداتي الدراسة وهما: أداة الكشف عن أنماط التعلم، وأداة الكشف عن أخطاء الكتابة، وتم إيجاد دلالات صدق وثبات لهما. ولأغراض الإجابة على أسئلة الدراسة، استخدام تحليل التغاير .(ANCOVA) وقد توصلت الدراسة إلى وجود دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الكتابية ( الإملاء، الكتابة اليدوية، والتعبير الكتابي).
Journal Article