Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
18
result(s) for
"محمود، إسماعيل غصاب إسماعيل"
Sort by:
استخدام استراتيجيتي التعلم التعاوني وحل المشكلات في إتقان بعض المهارات الأساسية في لعبة الريشة الطائرة
هدف المقال إلى مقارنة استخدام استراتيجية التعلم التعاوني واستراتيجية حل المشكلات في إتقان بعض المهارات الأساسية في لعبة الريشة الطائرة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعتين الأولى تجريبية استخدمت استراتيجية التعلم التعاوني وعددها (30) طالبا، والثانية تجريبية استخدمت استراتيجية حل المشكلات وعددها (30) طالبا، والمجموعتان من الطلبة المسجلين في مساق ألعاب المضرب في كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك للفصل الدراسي الثاني (2021/ 2022)، ولجمع البيانات قام الباحث بتشكيل لجنة من خبراء لعبة الريشة الطائرة لتقييم أداء المجموعتين وفق معايير محددة بعد الانتهاء من البرنامج التعليمي، الذي استمر لثمانية أسابيع، وبعد تحليل النتائج باستخدام اختبار (t-test) للعينات المستقلة أظهرت النتائج، أن استراتيجية التعلم التعاوني تعد أفضل من استراتيجية حل المشكلات في تعليم أداء مهارات (الإرسال الخلفي القصير، الإرسال الأمامي الطويل، ضربة الإبعاد من فوق الرأس، والضربة الساحقة) في لعبة الريشة الطائرة، وتوصي الدراسة بضرورة التركيز على استراتيجية التعلم التعاوني في تعليم أداء المهارات الأساسية في لعبة الريشة الطائرة.
Journal Article
أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية في تعلم أداء فعاليتي رمي الرمح والوثب الطويل في ألعاب القوى
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية في تعلم أداء فعاليتي رمى الرمح والوثب الطويل في العاب القوى. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (194) طالباً من طلبة المرحلة الأساسية العليا (الصف الثامن، والتاسع، العاشر) في مدارس مديرية التربية والتعليم - لواء بني كنانة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2015/2016. كما تمثلت أدوات البحث في اختبارات مستوى الأداء المهارى لفعاليتي رمى الرمح والوثب الطويل في ألعاب القوى، واختبارات مستوى الأداء الرقمي لفاعلية رمي الرمح والوثب الطويل، نماذج وصور توضيحية للخطوات الفنية للمهارة (التكنيك)، كذلك البطاقة التعليمية (ورقة الفعاليات). وأشارت نتائج البحث إلى تفوق المجموعتين التجريبيتين اللذين استخدموا أسلوبي التدريس التعاوني والتدريبي على المجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب التقليدي؛ مما ساعد في تطور مستوى الأداء المهارى للطلبة في فعاليتي رمي الرمح والوثب الطويل بألعاب القوي. كما تبين أن هذا التفوق لأسلوبي التدريس (التدريبي والتعاوني) يرجع إلى ما تمتاز به هذه الأساليب عن غيرها من الأساليب كونها تعطي الطالب دورا ًرئيسا ًفى العملية التعليمية (التحضير، التطبيق، تصحيح الأخطاء، والتغذية الراجعة). وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة استخدام أسلوبي التدريس التدريبي والتعاوني في تدريس فعاليات ألعاب القوى. والعمل على استخدام الصور التوضيحية لأداء الفعاليات المعطاه بطريقة متسلسلة وفق تنفيذها في المواقف الحقيقية للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
أثر برنامج تدريبي تكراري مقترح لتنمية عنصر السرعة لدى لاعبي المسافات القصيرة في جامعة اليرموك
هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي تكراري مقترح لتنمية عنصر السرعة لدى لاعبي المسافات القصيرة في جامعة اليرموك. استخدم البحث المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة البحث. وتكونت مجموعة البحث من (20) عدائي المسافات القصيرة في جامعة اليرموك كلية التربية الرياضية مضمار العاب القوى - اربد-الأردن، خلال العام 2015/2016، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين الضابطة والتجريبية. كما تمثلت أدوات البحث في اختبارين للسرعة، وهما: عدو مسافة 50م، وعدو مسافة 30م وقد تم اختيار هذين الاختبارين وذلك لأن مسافة 50م و30م تعتبر من أساسيات سباق 100م وتعبر عن قدرة اللاعب على أداء هذا السباق، كذلك البرنامج التدريبي التكراري المقترح. وأسفرت نتائج البحث عن وجود أثر إيجابي للبرنامج التدريبي التكراري المقترح على تطوير عنصر السرعة لدى المجموعة التجريبية لعداءي المسافات القصيرة في جامعة اليرموك. كما تبين عدم وجود أثر إيجابي للبرنامج الاعتيادي على تطوير عنصر السرعة لدى المجموعة الضابطة لعداءي المسافات القصيرة في جامعة اليرموك. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تطبيق البرنامج التدريبي التكراري المقترح لتطوير عنصر السرعة لعدائي المسافات القصيرة في جامعة اليرموك. والعمل على تضمين البرنامج التدريبي التكراري المقترح في خطة التدريب السنوية لعدائي المسافات القصيرة في جامعة اليرموك. وأخيرا ًضرورة إجراء مزيد من الدراسات حول تطوير العناصر البدنية الأخرى لعدائي المسافات القصيرة في جامعة اليرموك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
دراسة بعض المتغيرات الفسيولوجية والقدرات البدنية لدى لاعبي أندية المملكة لجري المسافات القصيرة والمتوسطة
هدفت الدراسة إلى تحديد الفروق في الاختبارات البدنية والوظيفية لدى لاعبي أندية المملكة لجري المسافات القصيرة والمتوسطة، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وتألفت عينة الدراسة من (٢١) لاعبا من المشاركين في البطولة الأخيرة لأنديه المملكة في رياضة ألعاب القوى، وتضمنت قياسات الدراسة بعض الاختبارات الوظيفية أهمها: (الهرمونات، متغيرات الدم، القدرة الهوائية، دهون الجسم)، كما تضمنت أيضا(القدرة الفسفاجينية واللاكتيكية، وبعض اختبارات الصفات البدنية)، وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق في هرمون الكورتيزول وبعض الاختبارات والخوسفاجينية، والجري الارتدادي، والعقلة) لصالح لاعبي المسافات القصيرة، والى وجود فروق في الهيموجلوبين وخلايا الدم الحمراء، والحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين، والسعة الحيوية، ودهن فوق العظم الحرقفي، والقدرة اللاكتيكية لصالح لاعبي المسافات المتوسطة، وأوصى الباحثون بالاهتمام بالمتغيرات قيد الدراسة لتطوير هذه الرياضة.
Journal Article
التصور العقلي وعلاقتة بالأداء المهاري لفعالية الوثب العالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مستوى التصور العقلي وعلاقته بالأداء المهاري لفعالية الوثب العالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، استخدام الباحثون المنهج الوصفي بصورته المسحية، تكونت عينة الدراسة من (112) طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك المسجلين لمساق نظريات تدريب العاب القوى خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015/ 2016، ولغاية قياس التصور العقلي استخدم الباحثون المقياس الذي اعده شمعون وإسماعيل (1999) المكون من ست مجالات: (التصور البصري، التصور السمعي، الإحساس الحركي، الحالة الانفعالية المصاحبة، التحكم في التصور العقلي، ومنظور التصور العقلي)، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التصور العقلي كان متوسطا على الدرجة الكلية لمجالات أداة الدراسة، وجاءت بمستوى مرتفع في مجالات التصور البصري، منظور التصور العقلي، الإحساس الحركي، وبمستوى متوسط في مجالات التحكم في التصور العقلي، الحالة الانفعالية المصاحبة، التصور السمعي. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك علاقة إيجابية بين مستوى التصور العقلي والأداء المهاري لفعالية الوثب العالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك.
Journal Article
بناء مستويات معيارية لبعض اختبارات اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة المفرق
كشف البحث عن بناء مستويات معيارية لبعض اختبارات اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة المفرق. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة، المستويات المعيارية، اللياقة البدنية، المعايير، التحمل الدوري التنفسي، المرحلة الثانوية، القوة العضلية، تحمل القوة. وتناول البحث بعض الدراسات السابقة العربية منها، دراسة أبو صلاح بعنوان بناء مستويات معيارية لمستوى اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طلاب المدارس الثانوية في محافظة طولكرم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي. وجاءت العينة من (340) طالب في الصف لعاشر، (333) طالب بالصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات الدراسة (شريط قياس، والميزان، وساعة إيقاف، صافرة، أدوات التسجيل، مضمار جري، شواخص)، مجموعة من الاختبارات. واختتم البحث بالنتائج، اتفقت النتائج مع معظم الدراسات السابقة حيث أظهرت مستوى معياري مقبول لعناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة المطبقة محليا وعربيا الأ انه منخفض عالميا. وأكدت التوصيات على زيادة عدد الحصص في مدارس وزارة التربية والتعليم لرفع مستوى اللياقة البدنية لدى الطلبة . كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
أثر تدريس الاستراتيجية التعاونية على الرضا الحركي والأداء المهاري لفعالية رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك
كشفت الدراسة عن أثر تدريس الإستراتيجية التعاونية على الرضا الحركي والأداء المهاري لفعالية رمي الرمح لدي طلاب كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذات المجموعتين التجريبية والضابطة. وتمثلت أداتها في مقياس الأداء المهاري لفعالية رمي الرمح، ومقياس الرضا الحركي، والتي تم تطبيقها على طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك المسجلين لمساق تعليم العاب القوي، وذلك في ملعب كلية التربية الرياضية، في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2016-2017، والبالغ عددهم (40) طالباً. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، في جميع مراحل الأداء المهاري لفعالية رمي الرمح والتقييم الكلي للفعالية (مرحلة الإعداد ومسك الرمح، ومرحلة الاقتراب، ومرحلة الخطوات المقصية مرحلة التحفز والرمي، ومرحلة المتابعة والثبات، والتقييم الكلي للأداء المهاري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article