Explore the vast range of titles available.

أحدث التقدم في مجال التكنولوجيا تطورا ملحوظا في مختلف جوانب الحياة سواء الاقتصادية أو السياسية أو الاجتماعية أو غيرها من مناحي الحياة، ونظرا لهذا التقدم فقد ظهر ما يسمى بالإنسان الألى Robot or Automation أو ما يطلق عليه اصطلاحا الروبوت الإلكتروني المبرمج وفقا لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي والتي تمنحه محاكاه التصرف البشري والانفراد باتخاذ القرارات والتدابير اللازمة وتنفيذها فورا على أرض الواقع، حيث أصبحت الروبوتات مؤثرة وذات فائدة في اتخاذ المهمات البشرية، ولكن في ذات الوقت أصبحت قادرة على أن تنتج خلفها أضرار قد تمس الإنسان أو ذمته المالية، مما أدى ذلك إلى أن يقف فقهاء القانون موقف الحيرة والتردد إزاء تصنيف هذا الروبوتات الإلكترونية وبيان من هم المسؤولين عن جبر الضرر الناجم عن هذا الروبوتات الإلكترونية. فالمنظومة القانونية لم تنظم هذه الحالات بل لا يعرف القانون الخاص سوى التقسيم الثنائي المعتمد منذ العهد الروماني (أشخاص وأشياء) وكل ما خرج عن هذا التقسيم فهو حالات خاصة، فمازال القانون في معظم البلدان لم يحدد نظامها في المنظومة القانونية. بموجب ذلك تركزت الدراسة على بيان الأساس القانوني للمسؤولية المدنية عن أضرار الروبوتات الإلكترونية عن طريق النظريات التقليدية التي اقتصرت على فكرة الحراسة والمسئولية على المنتجات المعيبة والمسئولية العقدية وأيضا وضحت الباحثة أساس المسئولية عن طريق النظريات الحديثة والتي انحصرت في نظرية النائب الإنساني التي تبناها المشرع الأوروبي. كذلك تطرقت الباحثة لتحديد أحكام المسئولية المدنية عن أضرار الإنسان الآلي وتحديد كذلك التعويض عن المسئولية المدنية واتفاقيات الإعفاء منها.

هدف البحث الحالي التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الرضا الوالدي لدى الأسر البديلة، وتكونت عينة الدراسة من (۳۰۰) فردا من الأسر البديلة (آباء وأمهات) ممن تراوحت أعمارهم بين (٣٢ -٥٣) عاما، بمتوسط عمري (39.666) عاما، وانحراف معياري قدره (6.241)، وكانت أبعاد مقياس الرضا الوالدي هي: الإنفاق، والتعليم، والتوجيه الديني الخلقي، والرعاية، والترفيه، وقد أجرى الباحثون الأساليب الإحصائية التالية: أولا الاتساق الداخلي والذي تم حسابه من خلال معاملات الارتباط بين درجة كل موقف من مواقف مقياس الرضا الوالدي والدرجة الكلية للبعد الذي ينتمي إليه الوقف، ثانيا الصدق وقد تم حسابه من خلال صدق المحكمين، والصدق الظاهري، وصدق المواقف، والصدق العاملي، وصدق البناء الكامن، ثالثا الثبات وقد تم حسابه من خلال طريقة ألفا كرونباخ، وطريقة إعادة التطبيق، وكشفت نتائج البحث عن تمتع مقياس الرضا الوالدي بمعاملات اتساق وصدق وثبات مرتفعة، مما يؤكد على كفاءته في قياس الرضا الوالدي لدى الأسر البديلة، والثقة في النتائج المترتبة على إمكانية استخدامه فيما بعد في البحوث المستقبلية.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدامات التربوية للتقنيات الحديثة لدى طلاب وطالبات الدراسات العليا بجامعة سوهاج، ولتحقيق هذا الهدف مرت الدراسة بمجموعة من الإجراءات تمثلت في إعداد إطار نظري شامل الإطار العام للدراسة، وأهم الاستخدامات التربوية لشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت)، وطرق استخدام التقنيات الحديثة المختلفة، وأهم معوقات استخدام التقنيات الحديثة بالنسبة لطلاب الدراسات العليا، وتم إعداد أداة الدراسة وتطبيقها وهي صحيفة استبانة، وقد طبقت على عينة من طلاب الدراسات العليا قوامها 250 طالب وطالبة من مختلف المراحل شاملة (الدكتوراة، الماجستير، الدبلوم الخاصة، الدبلوم العام، الدبلوم المهنية) بكلية التربية جامعة سوهاج. وتوصلت الدراسة إلى أن أهم الاستخدامات التربوية لشبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) لدى طلاب الدراسات العليا تمثلت في جمع المعلومات ذات الصلة بالدراسات والأبحاث في المجال التربوي، الإفادة من الإنترنت في الحصول على المعلومات من خلال التعليم عن بُعد، وتعلم مهارات البحث من خلال الإنترنت، ويظهر ذلك من متوسط استجابات العينة وتحقق العبارات، وقد تمثلت أهم طرق استخدام التقنيات الحديثة بالنسبة لعينة الدراسة في استخدام الشبكة العنكبوتية www لاعتبارها من الوسائل التعليمية المتعددة لاحتوائها على الصور والنصوص التوضيحية والمتحركة والأصوات، وكذلك البريد الإلكتروني E-Mail حيث يعتبر أكثر طرق التواصل انتشاراً مع الأساتذة والزملاء من الباحثين. وقد تمثل مدى استفادة طلاب الدراسات العليا من مشروع المكتبة الرقمية كتقنية حديثة في وجود ضعف في الخبرة لدى بعض طلاب الدراسات العليا في الحصول على المعلومات البحثية من خلال المكتبة الرقمية، كما جاءت نتيجة اعتبار المكتبة الرقمية امتداداً طبيعياً لخطة تطوير المكتبة التقليدية وخدماتها موضحاً إيمان طلاب الدراسات العليا بأهمية تلك التقنية البحثية مستقبلاً، كذلك إعداد المكتبة الرقمية مشروعاً بحثياً جديداً سوف يخدم البحث التربوي مستقبلاً. ومن ذلك يتضح وجود قناعة كاملة من طلاب الدراسات العليا في أن مشروع المكتبة الرقمية مشروعاً بحثياً جديداً سوف يخدم البحث التربوي مستقبلاً. وتمثلت أهم معوقات استخدام التقنيات الحديثة لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة سوهاج في صعوبة إتاحة الخدمات التقنية المجانية لطلاب وطالبات الدراسات العليا بالجامعة أو بالمنازل، وبطء خطوط شبكة الإنترنت عند الاتصال أو تحميل بعض البرامج البحثية، مما يؤدي إلى ضياع وقت وجهد الطالب/ الطالبة ومن أهم المعوقات أيضاً تعذر إتاحة مصادر المعلومات بالمكتبة الرقمية لأكبر عدد من المستفيدين من طلاب وطالبات الدراسات العليا بكلية التربية، كما أضاف الطلاب بعض المعوقات، الأخلاقية، الصحية، اللغوية، والاقتصادية، والفنية، ومنها اتجاهات بعض الأساتذة والمشرفين نح الأبحاث الإلكترونية، مدى الأمانة العليمة عند متصفحي شبكة الإنترنت. وتمثلت أهم أساليب تفعيل دور التقنيات الحديثة من وجهة نظر طلاب وطالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة سوهاج في إعداد دورات تدريبية لطلاب وطالبات الدراسات العليا على كيفية استخدام التقنيات الحديثة في إنجاز بحوثهم التربوية وتدعيم مراكز المعلومات بالجامعة وكليات التربية لدعم البحث التربوي عبر التقنيات الحديثة، وإتاحة خدمات المكتبة الرقمية مجاناً الدراسات العليا بالجامعة، وتطوير وسائل التعلم الذاتي لطلاب وطالبات الدراسات العليا باستخدام لطلاب وطالبات الدراسات العليا بأستخدام التقنيات الحديثة. وفي نهاية الدراسة تم عر استراتيجية مقترحة لتفعيل الاستخدامات التربوية لتقنيات الحديثة لدعم طلاب وطالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة سوهاج شاملة الجوانب الفنية والإدارية والمادية وغيرها، ثم مجموعة من التوصيات المقترحة لتفعيل الاستخدامات التربوية للتقنيات الحديثة لدى طلاب وطالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة سوهاج.

يعتبر الفقر من أكبر التحديات التي تواجه البشرية، كما أن له آثاره السيئة على المجتمع وتعتبر المرأة من أكثر الفئات تأثراً به كما إن لها دوراً فاعلاً في التقليل من حدته بمساهمتها في إعالة أسرتها. تناولت هذه الدراسة دور النساء المعيلات للأسر في تقليل حدة الفقر، دراسة حالة دار السلام شمال بمنطقة أمدرمان/ ولاية الخرطوم- السودان وجاءت أهمية هذه الدراسة لتوضيح دور النساء المعيلات في مساعدة أسرهن وإسهامهن في الإنفاق عليها، وهدفت الدراسة للتعرف على أهم أسباب الفقر وآثاره على النساء معيلات الأسر، وكذلك التعرف على دور النساء اللاتي يعلن الأسر في تقليل حدة الفقر. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة موضع الدراسة عن طريق دراسة الحالة، ومن ثم تحليل البيانات إحصائياً، ثم استخدام المنهج التاريخي للتعرف على تتبع ظاهرة الفقر في بعض المجتمعات. وقد تم جمع البيانات من خلال استخدام استمارة المقابلة والملاحظة المباشرة. وتم جمع البيانات الثانوية من الكتب والبحوث والدراسات التي لها علاقة بالظاهرة موضع الدراسة. هذا، وقد تم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام برنامج SPSS. وتم اختيار منطقة دار السلام بأمدرمان حقلاً للدراسة الميدانية، وتكونت عينة الدراسة من النساء المعيلات للأسر (384) امرأة. وقد توصلت الدراسة إلى أن السبب وراء عمل المعيلات هو مساعدة أسرهن، وهذا يؤكد الدور الفعال الذي تقوم به ربات الأسر تجاه أسرهن. وأن أكثر من نصف أفراد العينة يقمن بأعمال هامشية كبيع الشاي والقهوة والمأكولات، وتلك أعمال غير ثابتة الدخل كما أن عائدها غير مجزٍ مما يؤكد شدة معاناة ربات البيوت المعيلات لأسرهن كما اتضح أيضاً أن المستوى المعيشي لأسر المعيلات متدنٍ ويظهر ذلك في السكن، وكذلك في الإنفاق على احتياجات الأسر، بالإضافة لترك التلاميذ التعليم لأجل مساعدة أسرهم بانخراطهم في العمل. ومن خلال النتائج تم وضع عدد من التوصيات من أهمها تدريب النساء ربات الأسر على مهن وحرف تدر عليهن دخولاً مناسبة تساعدهن في أداء وظائفهن. وتقديم الدعم الكافي للنساء المعيلات للأسر وليس لديهن أي مساعدة من جهات أخرى.

يهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر مستويات عرض المعلومات بقوائم المتصدرين في بيئة تلعيب تنافسي وأثرها في جودة تصميم الأنشطة الإلكترونية لطلاب تكنولوجيا التعليم، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (٥٠) طالب وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية، وذلك من خلال تدريس مهارات تصميم الأنشطة الإلكترونية للمجموعتين وفق قوائم المتصدرين ببيئة التلعيب التنافسي، ثم تقييم أداء الطلاب بعد التجربة الأساسية من خلال بطاقة جودة المنتج، وقد أسفرة النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين لصالح المجموعة التي درست بالنمط التفصيلي لقوائم المتصدرين.

هدفت الدراسة التعرف إلى تأثير استخدام تمرينات وقائية مقترحة للحد من تفاقم وتطور إصابة الانزلاق الغضروفي القطني لدى الرجال من (40-50) سنة بمدينة بغداد، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج التجريبي على عينة عشوائية قوامها (10) حالات من المصابين بالانزلاق الغضروفي القطني، طبق عليها برنامج باستخدام تمرينات وقائية مقترحة لمدة ثمانية أسابيع بواقع ثلاث وحدات وقائية أسبوعيا زمن كل وحدة من (45-60) دقيقة، واختباري قوة عضلات البطن والظهر كأداة للتحقق من تأثير البرنامج. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق معنوية كبيرة لتحسين قوة عضلات الظهر بدلالة متوسط الأوزان (37.71) كغم وبنسبة تحسن (482.7%) لصالح القياس البعدي، وأظهرت وجود فروق معنوية كبيرة أيضا لتحسين قوة عضلات البطن بدلالة متوسط عدد المرات (12.9) مرة وبنسبة تحسن (636.4%) لصالح القياس البعدي. وأوصى الباحثان بعدة توصيات منها: ضرورة الاهتمام بتقوية عضلات الظهر للمصاب، إذ أن تقوية العضلات الساندة والناصبة للقوام تساعد على عدم تفاقم حالة المصاب، وتقوية عضلات البطن من أجل دعم العمود الفقري وخصوصا المنطقة القطنية.

اهتم البحث الحالي بدراسة مستويات درجات التنمر الإلكتروني لدى طلبة التخصصات العملية والنظرية بالجامعة، وتكونت العينة النهائية من (٩٠٣) طالب وطالبة بجامعة الزقازيق بالتخصصات العملية والنظرية، وطبق عليهم مقياس التنمر الإلكتروني (إعداد الباحثة)، وباستخدام اختبار (ت)، والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري لدرجات كل بعد من أبعاد مقياس التنمر الإلكتروني أظهرت نتائج البحث توافر مستوى منخفض من التنمر الإلكتروني لدى طلبة التخصصات العملية والنظرية بالجامعة، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على مقياس التنمر الإلكتروني وأبعاده لصالح الطلاب، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات طلبة الكليات النظرية وطلبة الكليات العملية على مقياس التنمر الإلكتروني وأبعاده لصالح طلبة الكليات العملية.

هدف البحث إلى التعرف على درجات اللياقة البدنية لطالبات قصبة المفرق للفئة العمرية (12) سنة. وعرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن التقييم، والدرجة المعيارية، واللياقة البدنية، والفئة العمرية (12) سنة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات البحث في شريط قياس، والميزان الطبي، وساعة إيقاف، وصندوق المرونة، وصافرة، أدوات التسجيل، واختبار قوة التحمل العضلي، واختبار جري، واختبار قوة التحمل العضلي، واختبار المرونة، وتم تطبيقها على عينة من طالبات الصف السابع الأساسي من عمر (12) سنة، والبالغ قوامها (102) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن مستوى اللياقة البدنية لكافة الاختبارات عند طالبات مدارس قصبة المفرق جاءت بدرجة متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية للطول مع الكتلة وعكسياً مع المرونة. وأوصى البحث بضرورة إدخال برامج تدريبية تتناسب مع بيئة الطلبة الأردنيين وخصوصاً الإناث لتحسين كفاءتهم البدنية وصفاتهم الجسمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"