Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير البنائي في تنمية جودة الحياة لدى طلاب الجامعة كما هدفت الدراسة التعرف على مدى استمرار فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير البنائي في تنمية جودة الحياة لدى طلاب الجامعة. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة الدراسة من (٤٠) طالباً وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (۲۰) طالب وطالبة، وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية في الدراسة، مقياس التفكير البنائي (إعداد / أمل أحمد مختار ومحمد عبد القادر عبد الغفار وأمل أبوزيد مرسي، ۲۰۲۰)، مقياس جودة الحياة (إعداد حسني زكريا النجار، ۲۰۱۱)، البرنامج التدريبي القائم على التفكير البنائي. (إعداد / الباحثة).. وقد أسفرت النتائج عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير البنائي في تنمية جودة الحياة لدى طلاب الجامعة كما أسفرت عن استمرار فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير البنائي في تنمية جودة الحياة لدى طلاب الجامعة.

هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر نمطى (قوائم المتصدرين -المكافآت) في بيئة تدريب إلكترونية على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي الحاسب الآلي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لتحديد قائمة مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية ومنهج تطوير المنظومات والمنهج التجريبي وذلك عند تطبيق تجربة البحث وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل المعرفي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري وتكونت عينة البحث من (٦٠) معلم ومعلمة الحاسب الآلي وتم تقسيم الطلاب عشوائياً إلى: مجموعة تجريبية أولى (بيئة تدريب إلكترونية لا تعتمد على أنماط محفزات الألعاب)، مجموعة تجريبية ثانية تعتمد على أنماط محفزات الألعاب (قوائم المتصدرين والمكافآت).