Explore the vast range of titles available.

سعت الدراسة إلى التعرف على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم المواقع الإلكترونية (الإخبارية) وتأثيرها على زيادة الانقرائية، بالتطبيق على عينة من الجمهور والبالغ عددها (٤٠٠) من الطلاب والخريجين، وعينة من المهنيين العاملين بالمواقع الإخبارية عينة الدراسة والبالغ عددها (۷۹) مهنيًا، وذلك بهدف استكشاف دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين تصميم المواقع الإلكترونية، وانعكاس ذلك على زيادة الانقرائية من قبل الجمهور لدى تلك المواقع، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وبأدوات تمثلت في تصميم استمارة الاستبيان لجمع بيانات الدراسة. وكشفت نتائج الدراسة إلى أن تحسين الانقرائية للمحتوى يعتمد بشكل كبير على كيفية تقديم المحتوى، مما يعكس أهمية دمج الذكاء الاصطناعي في الاستراتيجيات التحريرية، كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاه الجمهور نحو توظيف المواقع الإلكترونية الإخبارية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم المواقع الإلكترونية \"الإخبارية\" وزيادة الانقرائية لديهم. وأوصت الدراسة إلى العمل على تبني الاتجاهات الحديثة المتعلقة بعمليات التصميم الخاصة بالمواقع الإلكترونية لدى القائمين والمسئولين بعمليات التصميم والإخراج، وذلك من أجل الوقوف على أفضل التطورات في مجال التصميم باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية برنامج قائم على الفيديو التفاعلي لتنمية الوعي السياحي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وقامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث والتي تمثلت في اختبار معرفي، مقياس اتجاه على عينة الدراسة وعددها (٤٠) تلميذ وتلميذة، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية ذات البعد الواحد، وإجراء تطبيق أدوات البحث عليهم قبل وبعد التدريس بالبرنامج. وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الوعي السياحي لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعي السياحي لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة إلى ضرورة تفعيل برامج الفيديو التفاعلية في العملية التعليمية لما لها من أثر فعال في تنمية الوعي السياحي لدى التلاميذ، كما أوصت بضرورة تفعيل الفيديو التفاعلي في العملية التعليمية واستخدامه في كافة المباحث الدراسية لما له من تأثير على التحصيل والاتجاه، وعمليات التفكير المختلفة.

هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج مقترح قائم على قصص مصورة للأطفال لتنمية الوعى الصحي لدى تلاميذ الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية، وقد قامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث والتي تمثلت في اختبار تحصيلي للوعى الصحي على عينة الدراسة وعددها (300) تلميذ وتلميذة وتم تقسيمهم في ضوء المجموعة الواحدة وقد أسفرت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الوعى الصحي لصالح التطبيق البعدي.