Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
12
result(s) for
"مصطفى، إبراهيم غريب"
Sort by:
دور تمويل المشروعات الصغيرة والمتوسطة في تعزيز الشمول المالي وتحقيق أهداف التنمية المستدامة في مصر
إن تحقيق التنمية المستدامة يعد هدفا أساسيا تسعى إليه جميع دول العالم، خاصة في الاقتصادات النامية مثل مصر. وفي ظل التحديات الاقتصادية، والاجتماعية المتزايدة، يظهر الشمول المالي كأحد أبرز الركائز لتحقيق هذا الهدف، فهو ليس مجرد توفير الخدمات المالية، بل هو أداة فعالة لتمكين الأفراد، والمؤسسات من الوصول إلى الموارد اللازمة للنمو والازدهار، بل وتحقيق الاستدامة. إن المشروعات الصغيرة والمتوسطة تعد القوة الدافعة للنمو الاقتصادي، والاجتماعي في الدولة؛ حيث تشكل العمود الفقري للاقتصاد المصري؛ إذ تسهم بشكل كبير في الناتج المحلي الإجمالي، وتوفر فرص عمل حيوية للشباب، والمرأة، وتعزز من قدرة الاقتصاد على التكيف مع التغيرات العالمية. إلا أن هذه المشروعات تواجه تحديات كبيرة، يأتي في مقدمتها صعوبة الحصول على التمويل الرسمي الكافي، وهو ما يعيق قدرتها على التوسع، والابتكار، بل يعد عائقا لبقاء هذه المؤسسات، ويبقيها خارج نطاق الاقتصاد الرسمي؛ مما يحد من مساهمتها في الشمول المالي، والتنمية. انطلاقا من هذه الأهمية، يهدف البحث إلى استكشاف العلاقة التفاعلية بين تمويل المشروعات الصغيرة والمتوسطة والشمول المالي، وكيف يمكن أن تشكل هذه العلاقة أداة فعالة لتحقيق التنمية المستدامة في مصر. يسعى البحث إلى الإجابة على عدد من الأسئلة الجوهرية التي تتركز حول أبرز التحديات التي تواجه هذه المشروعات في الحصول على التمويل، وتقييم فاعلية المبادرات، والسياسات الحكومية، والمصرفية المتاحة، ومدى تأثيرها على تعزيز الشمول المالي. يهدف البحث إلى تحليل الأثر الأوسع لتمويل هذه المشروعات على تحقيق أهداف التنمية المستدامة، وخاصة في جوانب مثل: خلق فرص العمل، والحد من الفقر، وتوفير السلع والخدمات بالجودة والأسعار المناسبة. يستند هذا الملخص إلى دراسات صادرة عن جهات مصرية، منها البنك المركزي المصري، وزارة التخطيط والتنمية الاقتصادية، وجهات بحثية أخرى، ويشمل تقييم دور التمويل الأخضر، والشمول المالي في دفع التنمية المستدامة في مصر.
Journal Article
فاعلية برنامج إلكتروني تدريبي قائم على نموذج الفورمات 4MAT لتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمي المرحلة الثانوية في ظل نظام التعليم 2.0 Education
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج إلكتروني تدريبي قائم على نموذج الفورمات 4matلتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمي المرحلة الثانوية في ظل نظام التعليم الجديد Education 2.0، طبق الباحث أداتي البحث (\"الاختبار التحصيلي\"، و\"بطاقة الملاحظة\") على عينة البحث وعددها (30) معلم ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية بمدارس إدارة القرين التعليمة، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار الجانب المعرفي في الكفايات التكنولوجية للمعلمين (معلمي المرحلة الثانوية) بالمرحلة الثانوية لصالح التطبيق البعدي. وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي والبعدي في بطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات الكفايات التكنولوجية للمعلمين (معلمي المرحلة الثانوية) لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ذلك تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Journal Article
فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتنمية التمكين النفسي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
وقد تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية (١٥٣) طالبة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٤٠) طالبة من الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التمكين النفسي (إعداد الباحثة)، وبيئة تعلم إلكتروني (إعداد الباحثة)، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (۰,۰۱). ويوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للتمكين النفسي لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم، لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (۰٫۰۱). بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتابعي للتمكين النفسي لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم.
Journal Article
فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتحسين الدافعية للتعلم لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
وهدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية بيئة تعلم إلكتروني لتحسين دافعية للتعلم لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. وقد تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية (١٥٣) طالبة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٤٠) طالبة من الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس دافعية التعلم (إعداد الباحثة)، وبيئة تعلم إلكتروني (إعداد الباحثة)، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (۰,۰۱). ويوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لدافعية التعلم لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم، لصالح القياس البعدي عند مستوى دلالة (۰٫۰۱). بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتابعي لدافعية التعلم لدى الطالبات الموهوبات ذوات صعوبات التعلم.
Journal Article
بيئة تعلم اجتماعية تكيفية وأثرها في قوة السيطرة المعرفية والتفكير الشمولي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر بيئة تعلم اجتماعية تكيفية في قوة السيطرة المعرفية والتفكير الشمولي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، ومراجعة الأدبيات التربوية السابقة، كما تم إعداد قائمة معايير تصميم لبيئة تعلم اجتماعية تكيفية، وتم استخدام نموذج محمد خميس (2015) في تصميم البيئة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس قوة السيطرة المعرفية ومقياس التفكير الشمولي والاستبيان، وتكونت عينة البحث من (٤٢) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي - بمدرسة الزهراء الرسمية المتميزة لغات بمنطقة زهراء مدينة نصر، محافظة القاهرة، وقسمت العينة إلى ثلاث مجموعات تجريبية، وبعد تطبيق أدوات القياس قبليا وبعديا، تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية اللابرامترية باستخدام برنامج (SPSS)، وتوصلت أهم النتائج إلى وجود أثر لبيئة تعلم اجتماعية تكيفية لنتائج التطبيق البعدي لمقياس قوة السيطرة المعرفية، مقياس التفكير الشمولي، لصالح مجموعة الويكي.
Journal Article
فاعلية برنامج مقترح قائم على تطبيقات الواقع المعزز لتنمية الدافعية للإنجاز في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الثانوي بالكويت
هدف البحث إلى تنمية الدافعية للإنجاز في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الثانوي بالكويت باستخدام \"برنامج مقترح قائم على تطبيقات الواقع المعزز\" وتم اختيار وحدتي (هندسة الدائرة والهندسة المستوية) من كتاب الرياضيات المقرر على طالبات الصف العاشر الثانوى بالكويت 2023/2024، وإعداد مواد التعلم وهما دليل المعلم ودليل الطالب والبرنامج؛ ولتحقيق هدف البحث تم بناء أداة البحث وهي مقياس الدافعية للإنجاز، وطبق البحث على مجموعتين من الطلاب أحدهما ضابطة وبلغت (30) طالبًا، وأخرى تجريبية وبلغت (30) طالبًا، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على تطبيقات الواقع المعزز في تنمية الدافعية للإنجاز في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الثانوي بالكويت، وتفوق المجموعة التجريبية عن الضابطة؛ مما يؤكد على فاعلية البرنامج.
Journal Article