Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
34
result(s) for
"مصطفى منصوري"
Sort by:
الضغوط النفسية والمدرسية واستراتيجيات مواجهتها
يقسم هذا الكتاب الى ستة فصول والفصل الاول وقد خصص لتحليل وتحديد مفهوم الضغط النفسي والفصل الثاني نظرا لتقارب المفاهيم التالية فيما بينها الضغط والقلق والتوتر والاحتراق النفسي تم توضيح أوجه التشابه والاختلاف بين الضغط و بين كل مفهوم على حدة والفصل الثالث بين فيه مفهوم الرضا الوظيفي من خلال عرض لمجموعة من التعريفات لباحثين اعتمدوا على النظرة الاقتصادية والفصل الرابع فيه أهم النظريات المفسرة للضغوط النفسية والفصل الخامس قدم فيه مصادر ضغوط العمل المدرسي ويتناول الفصل السادس استراتيجيات مواجهة الضغوط.
Book
الأخصائي النفسي المدرسي
هذا الكتاب يلقي الضوء على الأفكار الأساسية في علم نفس المدرسي التي يحتاج إليها طلبة الجامعة والأساتذة والمهتمين بقضايا التربية وعلم النفس خاصة في ظل الاهتمام الحالي بجودة التعليم ومخرجاته والذي يشكل فيه الأخصائي النفسي وأداؤه أحد محاور قياس جودة المدرسة والتعليم، كما يجيب هذا الكتاب على الأسئلة الرئيسة التالية : من هو الأخصائي النفسي المدرسي ؟ ما هي وظيفته في المدرسة ؟ كيف تكون تدخلاته مع التلاميذ ؟ في أي المواقف التربوية يتدخل ؟ وما هي الوسائل والتقنيات التي يستعين بها لأداء مهامه ؟
Book
مستوى الأحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوي الاحتراق النفسي لدي أساتذة التعليم الثانوي، وكذا التعرف على الفروق في مستوي الشعور بالاحتراق النفسي تبعا لمتغير الجنس وسنوات الخبرة والحالة الاجتماعية لدى الأساتذة، جرت الدراسة بمدينة معسكر حيث تكونت عينة الدراسة من 160 أستاذ وأستاذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، طبق عليهم مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات ببرنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وكشفت النتائج عن وجود مستوى مرتفع من الاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دالة إحصائية في درجة الاحتراق النفسي تبعا لمتغير الجنس، وسنوات الخبرة، والحالة الاجتماعية.
Journal Article
التأخر الدراسي : (أسبابه، آثاره، وطرق علاجه)
وتتضح أهمية تناول مشكلة التأخر الدراسي ومعالجتها إذا أخذنا برأي فيذرستون Featherston الذي يقرر أنه من بين كل عينة عشوائية من مائة تلميذ في أي مدرسة في بلد ما، نجد على الأقل عشرين تلميذا يجب أن ننظر إليهم على أنهم متأخرون دراسيا ولقد أصبح من المؤكد أن الدول جميعها باتت تنظر إلى التعليم على أنه من أهم العوامل التي تدفع بعجلة التنمية وتساعد على التقدم والإزدهار وأصبح أهم مقصد تعنى به الأمم الطموحة هو إصلاح حال الناشئين بالتربية والتعليم والتكوين بوضعها في سلم أولوياتها.
Book
صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنتين الثانية والثالثة إبتدائي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على أنواع صعوبات القراءة التي يعاني منها تلاميذ الصفين الثاني و الثالث من المرحلة الابتدائية، و التعرّف على الفروق بين هذين المستويين، و كذا الفروق بين الجنسين في صعوبات تعلم القراءة. nو من أجل اختبار الفرضيات المطروحة تم اختيار عينة من تلاميذ الصفين الثاني (31 تلميذا) و الثالث (33 تلميذا) ينتمون إلى ثلاث مدارس ابتدائية تقع بمدينة مستغانم بغرب الجزائر، من بينهم 30 ذكرا و 34 أنثى بعد التأكد من سلامة قدراتهم المعرفية بواسطة اختبار التقدير الفوري للوظائف المعرفيةTest d'évaluation rapide des fonctions cognitives الذي أعدهR. Gil, G. Toullat et al. و لقياس درجات صعوبات تعلم القراءة لديهم تم تطبيق اختبار تشخيص صعوبات تعلم القراءة للدكتور صلاح عميرة علي، بعد تكييفه على البيئة الجزائرية ، و التأكد من درجتي صدقه و ثباته. nو استخدم الباحثان المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار''ت'' ، و معامل ارتباط بيرسون و معامل كرونباخ n- ألفا في معالجة بيانات الدراسة و اختبار فرضياتها ، وفي قياس الخصائص السيكومترية ( صدق و ثبات) أدوات القياس. nو قد تم التوصل إلى النتائج التالية:n-t توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في صعوبات تعلم القراءة ( تعرف الكلمات و قراءتها، و صعوبة التعرف على أجزاء الكلمة و دمجها، و صعوبة الربط بين الرمز المكتوب و الصوت المنطوق، و صعوبة التمييز السمعي) و لصالح الذكور.n-tتوجد فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ السنتين الثانية و الثالثة من المرحلة الابتدائية في صعوبات تعلم القراءة و لصالح تلاميذ السنة الثانية.
Journal Article
الاحتراق النفسي وعلاقته باستراتيجيات المواجهة لدى أساتذة التعليم المتوسط
هدف البحث إلى التعرف على الاحتراق النفسي وعلاقته باستراتيجيات المواجهة لدى أساتذة التعليم المتوسط. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في مقياس الاحتراق النفسي يتكون من 22 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد هم الاجهاد الانفعالي وتبلد المشاعر ونقص الشعور، ومقياس إستراتيجية المواجهة وتكون من 48 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد هم حل المشكل والانفعال والتجنب. وتكونت عينة البحث من 261 استاذ واستاذه التعليم المتوسط للموسم الدراسي 2015 /2016 حيث أجريت بعشرة متوسطات على مستوي ولاية معسكر. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها عدم وجود علاقة ارتباط دال بين المقياس الكلي للاحتراق النفسي ومقياس الكلي لاستراتيجيات المواجهة وعدم وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الاحتراق النفسي وبعد حل المشكل لاستراتيجيات المواجهة، وعدم وجود فروق دال إحصائياً في المقياس الكلي لاستراتيجيات المواجهة حسب الحالة الاجتماعية لدى أساتذة التعليم المتوسط. وأوصي البحث بالعمل على تحسين الأوضاع الخاصة بالأستاذ من خلال تفعيل نظام الحوافز المادية وتوفير فرص الترقية وتحسين مناخ العمل من خلال عقد الدورات التدريبية اللازمة من أجل إعداد أطر مهنية متخصصة قادرة على العمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"
Journal Article
الضغوط المهنية وعلاقتها بالاضطرابات السيكوسوماتية
كشفت الدراسة عن الضغوط المهنية وعلاقتها بالاضطرابات السيكوسوماتية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار كورنل للاضطرابات السيكوسوماتية المقنن، ومقياس مصادر الضغوط النفسية المهنية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (70) أستاذاً وأستاذة، منهم (40) من الذكور، و(30) من الإناث، يتوزعون على مؤسستين تربويتين، متوسطة عميرات الطيب، ومتوسطة مشرنن محمد بولاية تلمسان، في الفترة من شهر أبريل من سنة (2014). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود علاقة دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين الضغوط المهنية والإصابة بالمراض السيكوسوماتية لدى أساتذة التعليم المتوسط. واختتمت الدراسة بالتأكيد على إن علاج ضغوط لا يتم إذن بالتعايش الإيجابي معهم، ومعالجة نتائجها السلبية، وذلك من خلال تعلم بعض الطرق التي تساعد في التعامل مع الضغوط قصد التقليل من آثارها السلبية، ومع التركيز على الأساليب الشخصية، فإنه لا يعني إعفاء المنظمات والنقابات من مسؤولياتها في توفير أجواء وظروف تساعد المعلمين والأساتذة على مواجهة المواقف الضاغطة والغير ملائمة من أجل نموهم ونجاحهم في مهامهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"
Journal Article
علاقة الاحتراق النفسي بالرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقـة الاحتراق النفسي بالرضا الوظيفي ، وكذلك معرفة ما إذا كانت هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في علاقة الاحتراق النفسي بالرضا الوظيفي تبعا لاختلاف الجنس ، واختلاف سنوات الخبرة لدى عينة من أساتذة التعليم الثانوي بولاية معسكر قوامها 337 أستاذا و أستاذة ، طبق عليهم مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي ومقياس الرضا الوظيفي، و اعتمد الباحثان في المعالجة الإحصائية للبيانات على النسبة المئوية ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة دلالة الفرق بين معاملات الارتباط ، و قد كشفت الدراسة عن النتائج التالية: - توجد علاقة سلبية دالة إحصائيا بين الاحتراق النفسي والرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي. - لا توجد علاقة إرتباطية بين الاحتراق النفسي و الرضا الوظيفي تعزى لمتغير سنوات الخبرة. - لا توجد علاقة إرتباطية بين الاحتراق النفسي و الرضا الوظيفي تعزى لمتغير الجنس.
Journal Article