Explore the vast range of titles available.

كشف البحث عن تأثير برنامج تعليمي على بعض مظاهر الانتباه التي يتطلبها الأداء للاعبي الكاراتيه. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن البرنامج التعليمي، مظاهر الانتباه، الكاراتية، الكوميتيه. واعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة، وذلك بتطبيق القياسات القبلية والبعدية. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استطلاع رأي السادة الخبراء، وذلك لتحديد مظاهر الانتباه الأكثر ارتباطاً بالكوميتيه لعينة البحث، اختبارات مظاهر الانتباه وهي (اختبار تركيز الانتباه، وتوزيعه، واختبار حدته). وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) لاعباً من ناشئي الكوميتيه بمحافظة سوهاج من سن (10) سنوات إلى تحت (14) سنة، والحاصلين على الحزام البني. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مظاهر الانتباه قيد البحث لصالح متوسط القياس البعدي. وأوصى البحث بإن استخدام مظاهر الانتباه (المقترح) له تأثيراً إيجابياً في مواقف اللعب الدفاعية والهجومية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

هدفت الدراسة الحالية: الوقوف على القيمة المضافة لبرامج الأكاديمية المهنية للمعلمين في تحسين أداء المعلم أثناء الخدمة ومدى استفادة المعلمين من برامج الترقي وماذا أضافت لهم لتحسين أدائهم أثناء الخدمة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) على معلمي المراحل الدراسية (ابتدائي -إعدادي -ثانوي عام) الوقوف على القيمة المضافة لبرامج الترقي وكانت عينة الدراسة مكونة من (٥٠٠) معلم ومعلمة على مستوى محافظة أسوان. وقد مرت الدراسة بمجموعة من الإجراءات، بدأت بالإطار النظري حيث اشتمل على أربعة فصول، ثم عرضت نتائج الدراسة الميدانية، ونتائج تطبيق الاستبانة، وانتهت الدراسة بوضع توصيات ومقترحات لتفعيل القيمة المضافة لدور الأكاديمية المهنية للمعلمين. نتائج الدراسة: أسفرت الدراسة الحالية على النتائج التالية: ١-اتفق المعلمون في المراحل التعليمية الثلاث (ابتدائي -إعدادي -ثانوي عام) على أن تدريبات الترقي قيمة مضافة لهم انعكست على أدائهم المهني في المدارس. 2-أظهرت النتائج أن للأكاديمية المهنية للمعلمين دور واضح وقيمة مضافة في تحسين أداء المعلم أثناء الخدمة حيث أجمعت عينة الدراسة على القيمة المضافة لدور الأكاديمية المهنية للمعلمين في تحسين أداء المعلم أثناء الخدمة في جميع عبارات محاور الاستبيان وحصلت على أوزان نسبية مرتفعة ودالة إحصائيا عند مستوى معنوية (0.001) مما يؤكد القيمة المضافة لدور الأكاديمية المهنية للمعلمين في تحسين أداء المعلم أثناء الخدمة. 3-أوضحت الدراسة أن للأكاديمية المهنية للمعلمين دور وأضافت قيمة للمعلمين انعكست على أدائهم في الحقل الميداني داخل المدرسة، وفى نفس الوقت عند تصنيف المعلمين وفقا لدرجات الكادر وإيجاد دلالة الفروق بينهم، وجد أن جميع العبارات الخاصة بالمحاور الخمس غير دالة قيمة انعكست على ممارستهم الفعلية سواء داخل الصفوف الدراسية أو خارجها.