Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى تحسين الحاجة إلى الاستقلال لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم من خلال استخدام برنامج التدريب على اليقظة العقلية والتحقق من فعاليته في تحسين الحاجة إلى الاستقلال بعد التطبيق والمتابعة، وتكونت عينة البحث من (١٢) طفلا ممن تتراوح أعمارهم من (٩-١٢) عاما بمدرسة الشهيد شفيق معوض عبد العزيز بمحافظة المنوفية بمتوسط عمري (10.333) عاما، وانحراف معياري قدره (١,٠٧٣) ، واستخدمت الباحثة مقياس الحاجات النفسية بعد (الحاجة إلى الاستقلال) (إعداد/ أشرف احمد عبد القادر)، وبرنامج التدريب على اليقظة العقلية (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج البحث إلى فعالية التدريب على اليقظة العقلية في تحسين الحاجة إلى الاستقلال لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم وأيضا استمرار فعاليته إلى ما بعد فترة المتابعة

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج علاجي في تخفيف الشعور بالضجر لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (١٠) طلاب من كلية التربية بجامعة بنها تشتمل كلا منهما على (٥) ذكور، (٥) إناث في كل مجموعة، وتتراوح أعمارهم من (20- 22) عاما بمتوسط عمرى قدره (٢١,٠٩) عاما، وانحراف معياري (0.76) واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بقياس قبلي وبعدي وتتبعي، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الشعور بالضجر (إعداد/ الباحثة) ، وبرنامج العلاج بالمعنى لتخفيف الشعور بالضجر (إعداد/ الباحثة)، وأشارت النتائج إلى فعالية البرنامج العلاجي في تخفيف الشعور بالضجر لدى عينة من طلاب الجامعة، وأيضا استمرار فعاليته إلى فترة ما بعد المتابعة.

هدف البحث الحالي إلى تحسين الحاجة إلى الانتماء لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم من خلال استخدام برنامج التدريب على اليقظة العقلية والتحقق من فعاليته في تحسين الحاجة إلى الانتماء بعد التطبيق والمتابعة، وتكونت عينة البحث من (۱۲) طفلاً ممن تتراوح أعمارهم من (۹-۱۲) عاماً بمدرسة الشهيد شفيق معوض عبد العزيز بمحافظة المنوفية بمتوسط عمري (10.333) عاماً، وانحراف معياري قدره (1.073)، واستخدمت الباحثة مقياس الحاجات النفسية بعد (الحاجة إلى الانتماء) (إعداد/ أشرف أحمد عبد القادر)، وبرنامج التدريب على اليقظة العقلية (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج البحث إلى فعالية التدريب على اليقظة العقلية في تحسين الحاجة إلى الانتماء لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم وأيضا استمرار فعاليته إلى ما بعد فترة المتابعة.

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة الفروق بين الذكور والإناث من طلاب الجامعة في مستوى الشعور بالضجر، وكذلك معرفة الفروق بين ذوي التخصص العلمي وذوي التخصص الأدبي من طالب الجامعة في مستوى الشعور بالضجر، وكذلك معرفة اختلاف مستوى الشعور بالضجر باختلاف الفرقة الدراسية ( الفرقة الأولى - والفرقة الرابعة)، وتكونت عينة البحث من (۲۰۰) طالب / طالبة من طلاب كلية التربية جامعة بنها ممن تتراوح أعمارهم من (۲۰ - ۲۲) بمتوسط عمري قدره (۲۱.۰۳) سنة، وانحراف معياري يساوي (٠.٦٦)، واستخدمت الباحثة مقياس الشعور بالضجر لدى طلاب الجامعة (إعداد الباحثة)، وأبانت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث من طلاب الجامعة على مقياس الشعور بالضجر وأبعاده وذلك في اتجاه الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب الجامعة ذوى التخصص العلمي، ومتوسطات درجات طلاب الجامعة ذوى التخصص الأدبي على مقياس الشعور بالضجر، وكذلك عدم وجود فروق في مستوى الشعور بالضجر وأبعاده تعزى إلى متغير الفرقة الدراسية (الفرقة الأولى - الفرقة الرابعة).

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أنماط التعلق الوالدي (الآمن، القلق /المقاوم، التجنبي) لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية (كالجنس، والمستوى التعليمي، ومحل الإقامة) وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة تتراوح أعمارهم بين (9-12) عاما، وتم تطبيق مقياس أنماط التعلق الوالدي (إعداد/ صلاح عراقي، 2014)، واتضح من نتائج الدراسة أنه: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور ومتوسطات درجات الإناث من الأطفال ذوي صعوبات التعلم على مقياس أنماط التعلق الوالدي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم المقيمين في الريف ومتوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم المقيمين في الحضر على مقياس أنماط التعلق الوالدي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم ذوي التعليم الحكومي ومتوسطات درجات الأطفال ذوي صعوبات التعلم ذوي التعليم الخاص على مقياس أنماط التعلق الوالدي.

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين إدمان الهاتف الذكي وكل من جودة النوم والحياة الطيبة لدى عينة من طلاب الجامعة، وكذا التعرف على الفروق بين الجنسين (الذكور- الإناث)، في متغيرات الدراسة (إدمان الهاتف الذكي- جودة النوم- الحياة الطيبة)، وتكونت عينة الدراسة من (٤١٣) طالبا وطالبة من كلية التربية، والآداب، والعلوم جامعة بنها، وتراوحت أعمارهم من (١٩- ٢٢) عاما بمتوسط عمري (20.28) عاما، وبانحراف معياري قدره (0.6765)، واستخدمت الدراسة مقياس إدمان الهاتف الذكي (إعداد الباحث)، ومقياس جودة النوم (إعداد الباحث)، ومقياس الحياة الطيبة (إعداد الباحث)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية سالبة بين إدمان الهاتف الذكي وكل من جودة النوم والحياة الطيبة لدى طلاب الجامعة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث على مقياس إدمان الهاتف الذكي بأبعاده، ومقياس جودة النوم بأبعاده، ومقياس الحياة الطيبة بأبعاده.

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الأمن النفسي والولاء للوطن لدى طلاب الجامعة، كما هدفت إلى معرفة تأثير الجنس (الذكور/ الإناث) في الأمن النفسي، وكذلك الولاء للوطن لدى هؤلاء الطلاب، وتكون عينة الدراسة من (373) طالبًا وطالبة بالفرقة الرابعة بكليتي التربية والآداب -جامعة بنها منهم (174) طالبًا، و (199) طالبة، وتتراوح أعمارهم بين (21- 23) عامًا، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الأمن النفسي من إعداد الباحث ومقياس الولاء للوطن من إعداد الباحث. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين درجات عينة الدراسة على مقياس الأمن النفسي وأبعاده، ودرجاتهم على مقياس الولاء للوطن وأبعاده، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات الذكور والإناث على مقياس الأمن النفسي وأبعاده، وكذلك على مقياس الولاء للوطن وأبعاده.

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين القلق الاجتماعي وجودة الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة، وكذا معرفة الفروق بين الذكور والإناث في جودة الحياة، وتكونت عينة البحث من (١٦٩) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة بنها، ممن تتراوح أعمارهم من (٢٠- ٢٢) عاما، بمتوسط عمري (20.147) عاما، وانحراف معياري (0.541)، واستخدم الباحث مقياس القلق الاجتماعي لدى طلاب الجامعة (إعداد: ناريمان رفاعي، حازم شوقي)، ومقياس جودة الحياة (إعداد: أشرف عبد القادر، منال عبد الخالق، مصطفى مظلوم، حازم شوقي، ٢٠١٥)، وأبانت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين درجات طلاب الجامعة على مقياس القلق الاجتماعي ودرجاتهم على مقياس جودة الحياة، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياس جودة الحياة لصالح الذكور.

هدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين المساندة الاجتماعية وجودة الحياة لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من ‎(200) طالب وطالبة، منهم (100) ذكور، ‎(100) إناث، من طلاب كلية التربية ببنها من الفرقة الرابعة جميع الشعب (علمي، وأدبي) ممن تتراوح أعمارهم من (22- 23) عاماً بمتوسط عمرى (22.5) عاما، وتم تطبيق مقياس المساندة الاجتماعية من (إعداد الباحث) ومقياس جودة الحياة من (إعداد الباحث) على عينة الدراسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات طلاب الجامعة على مقياس المساندة الاجتماعية، ودرجاتهم على مقياس جودة الحياة.

هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج إرشادي لتخفيف الضجر لدى عينة من طلاب الجامعة والتحقق من جدواه في تخفيف الضجر بالإضافة إلى استجلاء الإطار النظري لمفهوم الضجر وتكونت عينة الدراسة من (20) طالبا وطالبة بالفرقة الثالثة بكليتي التربية والتجارة جامعة بنها، متوسط أعمارهم (20.741) سنة، بانحراف معياري قدره (0.352) ومن الحاصلين على درجات مرتفعة على مقياس الضجر وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ذكور وقوامها (10) طلاب، والأخرى إناث قوامها (10) طالبات، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الضجر لدى طلاب الجامعة من إعداد الباحث والبرنامج الإرشادي من إعداد الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج الإرشادي في تخفيف الضجر لدى الطلاب والطالبات بعد تطبيق البرنامج وفي المتابعة، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الذكور ومتوسطات رتب درجات الإناث على مقياس الضجر وأبعاده بعد تطبيق البرنامج، وكذلك بعد فترة المتابعة.