Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Is Full-Text Available
      Is Full-Text Available
      Clear All
      Is Full-Text Available
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
5 result(s) for "منصور، طلعت مترجم"
Sort by:
العلاجات النفسية الوجودية
يتناول الكتاب العلاج الوجودي وهو أحد أنواع العلاجات النفسية والهدف منها مساعدة العملاء ليصبحوا أكثر أصالة وإدراك لجوانب وجودهم والعيش من خلال خبراتهم ومعتقداتهم الفعلية مع تشجعهم علي الانفتاح وتقبل تلك المعطيات حتى السلبية منها والتعايش معها والي حد كبير يشبه الإرشاد النفسي القائم على أسس فلسفية. الكتاب إلى حد كبير أكاديمي ومركز وغزير المعلومات الفصل الأول بدأ بتوضيح أسس الفلسفة الوجودية المستخدمة في العلاج، وفي باقي الفصول عرض لمدارس العلاج المختلفة.
مناهج البحث في التربية وعلم النفس
الدراسة العلمية لشئون التربية ومسائلها حاجة اجتماعية أكيدة من حاجات الأمة العربية الآن وينبغي أن نواجهها بما تستحقه من جد وعناية واهتمام . وأكبر ما تتطلبه هذه الدراسة العلمية هو الفهم العميق لمناهج البحث التربوي والنفسي ، والتمكن الوثيق من طرائقه وخطواته وأدواته. إلا أننا إذا نظرنا إلى ميدان البحث العلمي التربوي والنفسي في وطننا العربي وجدنا فيه نقصا واضحا في المراجع العربية التي تتناول مناهج البحث في العلوم التربوية والنفسية. وهذا المرجع الذي نقدم ترجمته إلى المكتبة العربية سوف يسد فراغا يشعر به طلاب الدراسات العليا في التربية وعلم النفس، ويلمسه المشتغلون بالبحث في هذا الميدان أو من يرتبطون به من قريب أو بعيد. وإذا كان حقا أن المنهج يمكن اكتسابه بكثرة الاطلاع على نماذج متنوعة من البحوث، أو بطول صحبة أو معاونة باحث قديم متمرس، إلا أن وجود مرجع عام في مناهج البحث المتخصصة يعوض النقص في هاتين الناحيتين ، فضلا عن أنه لا غناء عنه حتى لمن عنده بعض ألفة بأساليب البحث العلمي ومناهجه.
الإنسان والبحث عن المعنى : معنى الحياة والعلاج بالمعنى
يتعلم القارئ الكثير مما يحويه هذا الكتاب عن السيرة الذاتية للمؤلف. يعرف القارئ ما الذي يفعله الكائن الحي الإنساني حينما يتحقق فجأة من أنه \"لا يملك شيئا يفقده عدا حياته المتعرية بطريقة تبعث على السخرية\". وما يقدمه فرانكل من وصف للتدفق المختلط للانفعال والبلادة، إنما يستوقفنا كي ندرك كنهه. يضيف فرانكل، بناء على رجاء من الناشر، إلى سيرته الذاتية عن خبراته في معسكر الاعتقال جزءا آخر يعرض فيه للمبادئ الرئيسية للعلاج بالمعنى. وقبل ذلك كانت معظم الكتب والدراسات المنشورة عن \"مدرسة فيينا الثالثة في العلاج النفسي\" (قبلها مدرستا فرويد وآدلر) تصدر باللغة الألمانية أساسا. لذلك سوف يرحب القارئ بهذا الجزء المضاف عن المبادئ الرئيسية للعلاج بالمعنى.
علم النفس الإنساني
يتناول كتاب (علم النفس الإنساني) والذي قام بتأليفه (فرانك سيفيرين) في حوالي (442) صفحة من القطع المتوسط موضوع (علم النفس) مستعرضا المحتويات التالية : الجزء الأول : طبيعة الإنسان، الجزء الثاني : العلم ودراسة الإنسان، الجزء الثالث : علم النفس والقيم الإنسانية، وقد صدر هذا الكتاب عن مكتبة الأنجلو المصرية بالقاهرة بجمهورية مصر العربية.
التفكير واللغة
هذا الكتاب رائعة من روائع الفكر الإنساني العالمي الذي يعكس رؤية جديدة ، ومتجددة بطبيعتها وأصالتها، عن العقل الإنساني ونموه وتنميته، فصاحبه هو فيجوتسكي العالم الروسي الذي قدم لعلم النفس، وفي فترة باكرة من تطور هذا العلم أعمالا وإسهامات جد فريدة وتليدة، وفي كل هذه الأعمال يقدم المؤلف أبو المدرسة الروسية في علم النفس وأحد من ركائز تطور الفكر السيكولوجي العالم، تحليلا خلاقا لمشكلة من أعقد مشكلات علم النفس وما يترتب عليها من قضايا وتضمينات خطيرة في عمليات التعليم والتعلم، ونعني بها مشكلة تطور نمو المفاهيم عند الأطفال.