Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
4
result(s) for
"موسى، نعمات عبد المجيد مؤلف"
Sort by:
الإعاقة السمعية : التدخل المبكر والاتصال الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة = Early intervention and effective communication for people with special needs
نظرا لتطور التقنيات الخاصة بالكشف المبكر عن الإعاقة السمعية منذ الأيام الأولى للولادة فقد تحتم على المختصين في رعاية الأطفال ذوي الإعاقة السمعية استغلال الفترة الأولى من حياة هؤلاء الأطفال بتدخل مبكر \"رعاية وتربية مبكرة\" وتتمثل هذه الرعاية بتطوير البرامج التربوية، والخدمات التأهيلية الفعالة التي من شأنها مساعدة هذه الفئة من الأطفال في الإنتقال من دور الإعتماد على الآخرين إلى الإعتماد على الذات إلى أقصى درجة ممكنة. وبناء عليه حاول هذا الكتاب استعراض بعض الموضوعات في مجال التدخل المبكر وتنمية مهارات الإتصال الفعال لدى الأطفال ضعاف السمع، حيث يأتي الكتاب في ثلاثة فصول أساسية تناول فيها الفصل الأول \"ذوو الإحتياجات الخاصة (ضعاف السمع)\"، بينما يأتي الفصل الثاني ليعرض \"الإتصال الفعال\"، وينتهي الكتاب بالفصل الثالث والذي يتناول \"التدخل المبكر\".
BOOK
الإعاقة السمعية = Hearing disabilities : التدخل المبكر والاتصال الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة
حاول هذا الكتاب استعراض بعض الموضوعات في مجال التدخل المبكر وتنمية مهارات الاتصال الفعال لدى الأطفال ضعاف السمع حيث يأتي الكتاب في ثلاثة فصول أساسية تناول فيها الفصل الأول : ذوي الإحتياجات الخاصة (ضعاف السمع)، بينما يأتي الفصل الثاني : ليعرض الاتصال الفعال وينتهي الكتاب بالفصل الثالث : والذي يتناول التدخل المبكر لقد حظيت رعاية الأطفال المعاقين سمعيا باهتمام كبير في العقود القليلة الماضية حيث تمثل العناية بالمعاقين وأسرهم أحد مؤشرات حضارة الأمم ويعد بمثابة مبدأ إنساني وحضاري نبيل يؤكد على أهمية حقوق المعاقين وأسرهم.
BOOK
صعوبات التعلم في ضوء النظريات
من هنا جاء هذا الكتاب الذي اشتمل على مدخلين رئيسين : المدخل الأول : شمل ستة فصول وتناول الفصل الأول التطور التاريخي لصعوبات التعلم والفصل الثاني تناول النظرية السلوكية أما الفصل الثالث فقد خصص للتعرف على الفرق بين العمليات المعرفية واللامعرفية الاستراتيجيات الرئيسة للعمليات الماورائية والذكاء والتفكير فوق المعرفي والفصل الرابع يتحدث عن النظرية الاجتماعية وأنواع السلوك التقاربي والتجنبي والمفاهيم الأساسية لنظرية روتر في التعلم الاجتماعي وفي الفصل الخامس تم تناول فيه النظرية الإدراكية أما الفصل السادس فقد ناقش الأسس التي قامت عليها نظرية الذكاءات المتعددة، أما المدخل الثاني فقد اشتمل على خمسة فصول تناولت جميعها النماذج المفسرة لصعوبات التعلم فقد تناول الفصل السابع النموذج الطبي متمثلا في اضطراب عجز الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد والفصل الثامن تحدث عن النموذج العصبي والفصل التاسع تناول النموذج النفسي أو السيكولوجي أما الفصل العاشر فقد اهتم بالنموذج التربوي وأهم الاتجاهات المفسرة لصعوبات التعلم في حين أن الفصل الأخير الفصل الحادي عشر تضمن المعرفة وكيفية استخدام التقنية الحديثة مع ذوي صعوبات التعلم واستراتيجيات العلاج في الفصل الدراسي وكيفية توظيف اتجاهات التعلم في ميدان صعوبات التعلم.
BOOK