Explore the vast range of titles available.

في ظل التأكيد على الوظيفة الثالثة للجامعة وهي خدمة المجتمع، لم تعد مشاركة الطلبة في خدمة الجامعة والمجتمع ترفاً بل جزءاً مهما من وظائفها الأساسية، وفي ضوء ذلك يتعين على الجامعات السعودية أن تتحمل مسؤولياتها الخاصة في بناء وإعداد الكفاءات البشرية وبخاصة من الطلبة للقيام بأدوارهم المختلفة، بما يعود عليهم وعلى الجامعة والمجتمع، بالعديد من الفوائد. وقد استهدف البحث التعرف على الخبرات والاتجاهات العالمية في مجال تفعيل المشاركة الطلابية، في الجامعة والمجتمع، واستخلاص أهم مجالاتها، ومن ثم استكشاف واقع المشاركة الطلابية في تلك المجالات لدى طلبة جامعة القصيم، في ضوء متغيرات الجنس ونوع الكلية والمستوى الدراسي، وبالتالي وضع تصور مقترح لتفعيل هذه المشاركة الطلابية.

يعد التدويل أحد الاستراتيجيات المهمة في تطوير التعليم الجامعي، لذا هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف طبيعة العلاقة بين تدويل التعليم الجامعي والثورة الصناعية الرابعة، وتحديد متطلبات تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء هذه الثورة، وتحليل الواقع الراهن لتدويل التعليم في جامعة الأزهر، وتقديم رؤية مقترحة لتفعيل تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي القائم على تحليل الأدبيات والدراسات السابقة المرتبطة بمتغيري تدويل التعليم العالي والثورة الصناعية الرابعة. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها: أن الثورة الصناعية الرابعة وما صاحبها من تطور تقني ساهمت في نشر تدويل التعليم في الجامعات، وأن من أبرز متطلبات تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة تنمية الثقافة الرقمية لأعضاء هيئة التدريس، وإدماج المستحدثات التكنولوجية في البيئة الأكاديمية، مثل: الذكاء الاصطناعي، وإنترنت الأشياء، والحوسبة السحابية، ونماذج الأعمال الإدارية الرقمية، وتفعيل التواصل الرقمي مع الطلاب والأطراف ذات الصلة، وذلك في بيئة أكاديمية تدعم البعد الدولي، وأشارت النتائج إلى أن التدويل بجامعة الأزهر ينحصر في التدويل الداخلي الذي يتمثل في استقبال الطلاب الوافدين من دول مختلفة، وضعف التدويل إلى الخارج -عبر الحدود -سواء التدويل من خلال الوسائل الافتراضية أو إنشاء مراكز أو فروع الجامعة الأزهر في الخارج، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عدد من المقترحات لتفعيل تدويل التعليم بجامعة الأزهر في ضوء الثورة الصناعية الرابعة.