Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
67 result(s) for "نور عبد الكريم"
Sort by:
درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية وتأثيرها على تفاعل طالبات كلية التربية الأساسية من وجهة نظر الطالبات
استهدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية وتأثيرها على تفاعل طالبات كلية التربية الأساسية من وجهة نظر الطالبات، وأثر بعض المتغيرات في ذلك، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة طبقت على عينة تألفت من (805) طلاب وطالبات. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية ككل جاءت بدرجة كبيرة وجاء في الترتيب الأول السلوكيات الإدارية الأخلاقية بدرجة كبيرة، تليها الخصائص الشخصية الأخلاقية بدرجة كبيرة، وأخيرا العلاقات الإنسانية بدرجة متوسطة، وأن درجة تفاعل الطالبات ككل جاءت بدرجة كبيرة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول الخصائص الشخصية الأخلاقية والسلوكيات الإدارية الأخلاقية والقيادة الأخلاقية ككل تعزى لمتغير التخصص، بينما لا توجد فروق حول العلاقات الإنسانية وتفاعل الطالبات. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق حول القيادة الأخلاقية ككل وجميع أبعادها وتفاعل الطالبات تعزى لمتغير السنة الدراسية، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير المعدل التراكمي، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بدرجة قوية بين القيادة الأخلاقية ككل وجميع أبعادها وتفاعل الطالبات.
درجة استخدام الأمثال الشعبية وموافقتها لأحكام الشريعة الإسلامية لدى معلمات المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر الطالبات
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام الأمثال الشعبية وموافقتها لأحكام الشريعة الإسلامية لدى معلمات المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر الطالبات، حيث تكونت عينة الدراسة من (100) طالبة من طالبات المدارس الثانوية في لواء المزار الشمالي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من (55) فقرة تضمنت أمثالاً شعبية بعد التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمات المزار الشمالي للأمثال الشعبية جاءت مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود موافقة بين العديد من الأمثال الشعبية وبين أحكام الشريعة الإسلامية، وبناءً على هذه النتائج خلُصت الدراسة إلى جملة من التوصيات أهمها: ضرورة إعداد المعلم من الناحية الفكرية ليتمكن من استخدام الأمثال الشعبية بشكل فعال في العملية التربوية.
مفهوم المخالفة في سورة النساء
فإن المفاهيم المخالفة من المباحث اللفظية المهمة عند الأصوليين فهي تنقل المجتهد والمفتي والمفسر والمستنبط من الظاهر إلى الباطن ومن الألفاظ إلى المعاني فيكون للنص وجود وعدم وبهذا لابد أن يكون المجتهد على دراية تامة بمعرفة تلك المفاهيم ليكون متبصرا في قراءة النصوص الشرعية ووضعها في محلها عند الاستنباط، فلذا رشحت هذه المفاهيم لتكون عنوانا لبحثي الموسوم (مفهوم المخالفة في- سورة النساء دراسة نظرية تطبيقية) من أجل حصرها والنظر في تعدادها ومراتبها وأقوال الأصوليين فيها، فهي ليست بمرتبة واحدة فقد اختلفت فيها الأنظار، وكان لكل لذلك أثر في استنباط الأحكام وقراءة النصوص الشرعية وهذا ما سيجده القارئ واضحا في الجانب التطبيقي لكل هذه المفاهيم في ظل سورة النساء، إذ جاءت الدراسة على جانبين جانب نظري وآخر تطبيقي، فبعد المقدمة بينت المراد بالمفاهيم ثم قسمتها على قسمين ثم بينت أقوال العلماء في حجيتها، وثلثت بذكر ضوابط القبول وأما المبحث الثاني فكان دراسة عملية تطبيقية واخترت نماذج لذلك.