Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
99
result(s) for
"هاشم، خليل"
Sort by:
التفكير الإبداعي : ماهيته، تعليمه وتعلمه
يتناول كتاب (التفكير الإبداعي : ماهيته، تعليمه وتعلمه) والذي قام بتأليفه (د. محمد هاشم ريان) في حوالي (320) صفحة من القطع المتوسط موضوع (التفكير الإبداعي) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول بعنوان التفكير، المقدمة، مفهوم التفكير، التفكير والفكر والمفكر، مكونات العملية العقلية، أخطاء التفكير، عمليات التفكير، أنماط التفكير، مهارات التفكير، أنواع التفكير، الفصل السادس والأخير بعنوان تجارب عالمية في تربية الإبداع، الحدث الذي وجه العناية إلى الموهوبين والمبدعين عالميا، التربية الإسلامية وموفقها من الإبداع والمبدعين.
Book
أثر تفعيل مهارات التفكير الناقد لدي المتعلم في تحسين مخرجات التعليم
هدف هذا البحث إلى كشف أثر تفعيل مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم في تحسين مخرجات التعليم. استخدم المنهج الاستقرائي لتحقيق أهداف البحث. تمثلت أهم نتائج البحث في أن تفعيل مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم تؤدي إلى آثار إيجابية على المستوى العلمي كالإبداع والابتكار والقراءة الناقدة والكتابة الناقدة والتعلم الذاتي والتفكير العلمي، والمستوى العملي حيث تؤدي إلى متعلم قادر على مواكبة متطلبات سوق العمل وتحقيق الإنجاز والنجاح المهني، والمستوى الشخصي حيث تؤدي ممارسة مهارات التفكير الناقد إلى شخصية مثالية ومستقلة ومرنة وقادرة على حل المشكلات واتخاذ القرارات، والمستوى الاجتماعي باعتبار أن التفكير الناقد يوجه الفرد نحو إعادة تقييم المعايير الاجتماعية ومقاومة المؤثرات الخارجية التي تهدد تماسك المجتمع وتؤدي ثقافة التفكير الناقد إلى نشر القيم والأخلاق وآداب الاختلاف بين أفراد المجتمع، وثبت بذلك أن التعليم الناقد الذي يقوم بتفعيل مهارات التفكير الناقد لدى المتعلم يمتلك كفاءة في تحقيق أهداف التعليم المعاصر وتحسين مخرجات التعليم النهائية.
Journal Article
مهارات التفكير وسرعة البديهة وحقائب تدريبية
يتناول كتاب (مهارات التفكير وسرعة البديهة وحقائب تدريبية) والذي قام بتأليفه (محمد هاشم خليل ريان) في حوالي (416 صفحة) من القطع المتوسط المحتويات التالية : الفصل الأول : الدماغ في مجال التفكير والتعلم، الفصل الثاني : الذاكرة والتذكر في مجال التفكير والتعلم، الفصل الثالث : التفكير وسرعة البديهة، الفصل الرابع : التفكير الإبداعي، الفصل الخامس : التفكير الابتكاري والتفكير الناقد والتفكير المستنير، ... إلخ.
Book
رؤية نفسية للموهوبين المعاقين ذهنياً من الكشف إلى التطوير
هدف هذا البحث إلى التحقق من رؤية علم النفس للموهوبين المعاقين ذهنيا ابتداء من الاعتراف بموهبتهم والكشف عنها وانتهاء بتفعيلها وتطويرها. استخدم المنهج الاستقرائي. خلص البحث إلى أن علم النفس المعاصر يمتلك تفسيرات متعددة تؤكد إمكانية تزامن الموهبة مع الإعاقة الذهنية لدى الموهوبين المعاقين ذهنيا. وأن محك \"معامل الذكاء\" قد أثبتت الأدلة العلمية عدم دقته في تشخيص الموهبة. كما توصل البحث إلى أن تطوير الموهبة لدى الموهوبين المعاقين ذهنيا يتطلب تصميم استراتيجيات وبرامج تقوم على مبدأ الفروق الفردية، وذلك تماشيا مع اتساع فئة الموهوبين المعاقين ذهنيا نتيجة لتعدد فئات الموهبة التي تتفاعل مع أنواع الإعاقة الذهنية ومستوياتها المتعددة. اختتم البحث بعدد من التوصيات يتمثل أهمها في التوصية بالتركيز على نقاط القوة لدى الموهوبين المعاقين ذهنيا بدلا من التركيز على نقاط ضعفهم؛ بهدف تطوير موهبتهم بذات الإيجابية التي تقوم عليها إجراءات تطوير الموهبة لدى الموهوبين عموما.
Journal Article
تصميم التدريس : منظومة تربوية ونماذج تطبيقية
يتناول كتاب تصميم التدريس منظومة تربوية ونماذج تطبيقية والذي قامه بتأليفه محمد هاشم خليل ريان في حوالي 592 صفحة من القطع المتوسط موضوع طرق التدريس مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : مدخل إلى تصميم التدريس، الفصل الثاني : تحليل محتوى المادة الدراسية، الفصل الثالث : الغابات والأهداف العامة والأهداف الأدائية، الفصل الرابع : خصائص المتعلمين وحاجاتهم، الفصل الخامس : استراتيجيات التدريس وطرقه، الفصل السادس : الخدمات التربوية المساندة للتدريس، الفصل السابع : إدارة البيئة الصفية، الفصل الثامن : الأنشطة المدرسية، الفصل التاسع : تقويم التدريس، الفصل العاشر : التخطيط للتدريس.
Book
علم النفس كأساس لنجاح استراتيجيات التسويق
هدف هذا البحث إلى التعرف على المحددات النفسية لسلوك المستهلك وتوظيفها في تصميم استراتيجيات التسويق الناجح. استخدم المنهج الاستقرائي للإجابة عن أسئلة البحث وتحقيق أهدافه. تم التوصل إلى مجموعة من النتائج يتمثل أهمها في أن دوافع السلوك البشري تمثل المسئول الأول عن تحديد سلوك المستهلك، كما توصل البحث إلى أهمية الجمع بين الإقناع العقلي والإيحاء العاطفي لإنجاح عملية التسويق وتعزيز سلوك المستهلك الشرائي، أيضا توصل البحث إلى أن الآليات النفسية المحركة لسلوك المستهلك \"مرنة\" بالدرجة التي يمكن معها أن توظف بشكل أخلاقي أو غير أخلاقي، وأثبتت النتائج أن التسويق الأخلاقي ينجح على المستوى الزمني البعيد؛ بينما يتصف التسويق غير الأخلاقي بالنجاح المؤقت لكونه قد ارتبط لدى المستهلك بعدم المصداقية والتي يخزنها ك \"خبرة نفسية سالبة\" تؤثر على سلوكه المستقبلي. واختتم البحث بمجموعة من التوصيات أهمها التوصية بتطوير البحوث العلمية في مجال \"سلوك المستهلك\" وذلك بإنشاء مجموعات بحثية تضم علماء النفس وعلماء التسويق، والتوصية كذلك بالالتزام بالمعايير الأخلاقية عند توظيف علم النفس في مجال التسويق.
Journal Article
استراتيجيات التدريس لتنمية التفكير وحقائب تدريبية = Strategies for developing thinking skills with training modules
جاء هذا الكتاب، يطرح برامج خاصة لتعليم التفكير وتعلمه، ويتناول استراتيجيات التدريس المتقدمة التي تنمي التفكير عند الطلبة، وهي : استراتيجية التعليم التعاوني، واستراتيجية حل المشكلات، واستراتيجية تدريس المفاهيم والمبادئ، واستراتيجية الحوار والمناقشة وتحليل النصوص الأصلية وتحليل المواقف، واستراتيجية تفريد التعليم والتعلم، ويطرح عليها دروس تطبيقية ليتمكن المعلم من نقلها إلى واقعه العملي التطبيقي وقد خصص الفصل الأخير من الكتاب لبرنامج تدريبي شامل يتناول خمس حقائب تدريبية تغطي الاستراتيجيات التدريسية الخمس المذكورة، ليكون عونا للقيادات التربوية في تدريب معلميهم على هذه الاستراتيجيا.
Book
استراتيجيات تفعيل الدعم النفسي الذاتي لدى ضحايا صدمة الحروب والصراعات المسلحة
يتمثل الهدف من هذا البحث في اقتراح الاستراتيجيات النفسية اللازمة لتفعيل الدعم النفسي الذاتي لدى ضحايا صدمة الحروب والصراعات المسلحة. تم استخدام المنهج الكيفي لإجراء البحث. وتوصل البحث إلى مجموعة من الاستراتيجيات النفسية التي من شأنها تفعيل الدعم النفسي الذاتي لدى ضحايا صدمة الحروب والصراعات المسلحة؛ تتمثل في استراتيجية التهيئة النفسية الذاتية واستراتيجية التحكم الشخصي واستراتيجية الإيحاء الذاتي واستراتيجية التفكير الإيجابي واستراتيجية المقاومة النفسية، بالإضافة إلى استراتيجية تقوية الإرادة واستراتيجية الضبط الانفعالي واستراتيجية الصمود النفسي، وكذلك استراتيجية المكافأة الذاتية واستراتيجية رفع مستوى التدين واستراتيجية نقد الذات. اختتم البحث بمجموعة من التوصيات أهمها التوصية بنشر الوعي النفسي الذي يتيح الاستفادة من الاستراتيجيات النفسية المقترحة في هذا البحث لتفعيل الدعم النفسي الذاتي لدى الأفراد الذين يعيشون في ظل الظروف الضاغطة التي بها مجتمع ما بعد الحرب.
Journal Article
العمر الجنيني كمحدد لمعدل الذكاء العقلي للأطفال
هدف هذا البحث إلى التحقق من الفروق في معدل الذكاء وسط الأطفال تبعا للعمر الجنيني للطفل. استخدم المنهج الوصفي. اختيرت عينة قصدية بلغت (120) طفلا من مدارس مرحلة الأساس الحكومية بولاية الخرطوم. اشتملت أدوات البحث على النسخة المقننة من مقياس المصفوفات المتتابعة العادي لجون رافن واستمارة المعلومات الأولية. حللت البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية من خلال معامل تحليل التباين الأحادي (اختبار أنوفا). تمثلت نتائج البحث في عدم وجود فروق دالة إحصائيا (عند مستوى دلالة 0.05) بين الأطفال في معدل الذكاء تبعا للعمر الجنيني للطفل وسط الأطفال بولاية الخرطوم. أختتم البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية.
Journal Article