Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
19
result(s) for
"هاشم، رضا محمد حسن"
Sort by:
دراسات في مجتمع الإمارات
يتناول كتاب (دراسات في مجتمع الإمارات) والتي قامت بتأليفه (جمعية الاجتماعيين) في (13 مجلد) من القطع المتوسط موضوع (مجتمع الإمارات) مستعرضا أبرز المحتويات التالية : دراسة تحليلية لأسعار مبيعات الخضر بالتسويق الزراعي بالعين، سياسة سعر الصرف وتطور سعر صرف درهم دولة الإمارات العربية المتحدة، النخيل في دولة الإمارات العربية المتحدة، منتجات الدواجن بدولة الإمارات العربية المتحدة واقع الإنتاج الحالي وصافي الواردات، استقلال مراقب الحسابات، التنمية الصناعية في دولة الإمارات العربية المتحدة.
BOOK
الأنشطة الطلابية ودورها في تعزيز الهوية الوطنية لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل على ضوء رؤية المملكة 2030
تسعى الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى الهوية الوطنية لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، ودرجة مشاركتهن في الأنشطة الطلابية المقدمة بعمادة السنة التحضيرية، وإبراز دور الأنشطة الطلابية في تعزيز الهوية الوطنية للمملكة لدى طالبات السنة التحضيرية على ضوء رؤية المملكة 2030، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وعلى الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات من عينة البحث، وطبقت الاستبانة على عينة من طالبات السنة التحضيرية - للمسارين العلمي والإنساني- بمجمع كليات البنات بالريان بلغت (350) طالبة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن مستوى الهوية الوطنية لدى عينة البحث \"مرتفع\"، وتقدم في العمادة أنشطة طلابية لا منهجية تعزز الهوية الوطنية بدرجة كبيرة، بنسبة (93,71) وهي أنشطة هادفة ومتوافقة مع رؤية المملكة 2030، أما درجة مشاركة عينة البحث في الأنشطة فكانت ضعيفة بنسبة (60.93)، وأن الأنشطة الطلابية لها دور كبير في تعزيز الهوية الوطنية من وجهة نظر عينة البحث.
Journal Article
ثقافة الأمن الفكري لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل ودور عضو هيئة التدريس في تعزيزها من وجهة نظر الطالبات
يسعى البحث الحالي إلى الكشف عن مستوى ثقافة الأمن الفكري لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وما إذا هناك فروق إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة حول درجة الوعي بمفهوم الأمن الفكري وثقافته تعود إلى متغير التخصص، وإبراز دور عضو هيئة التدريس في تعزيز ثقافة الأمن الفكري لدى طالبات السنة التحضيرية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، بجانب الاستبانة كأداة لجمع البيانات من أفراد العينة عن الأمن الفكري ومستوى ثقافته، وتم تطبيق الاستبانة على عينة من طالبات المسار العلمي والإنساني بالسنة التحضيرية بلغت (670) طالبة، وتوصل البحث إلى العديد من النتائج أهمها وضوح مفهوم الأمن الفكري لدى عينة البحث بدرجة كبيرة، وأن مستوى ثقافة الأمن الفكري لدى عينة البحث مرتفع، ولا توجد فروق إحصائية بين أفراد العينة حول درجة الوعي بمفهوم الأمن الفكري وثقافته تعود إلى متغير التخصص، ويتمثل دور عضو هيئة التدريس في تعزيز ثقافة الأمن الفكري في قيامه بالدور الأكاديمي من خلال تقديمه مقرر دراسي يتضمن محتوى علمي خالي من الأفكار والمعتقدات الخاطئة، ثم التركيز على دوره القيمي في غرس قيم المواطنة والانتماء والتسامح والتعايش والقدوة الحسنة، يلي ذلك دوره المهاري في التدريس، وأخيرا دوره المعرفي في تزويد وتوعية الطلاب بالأمن الفكري وتصحيح الأفكار المغلوطة المتعلقة بهذا الأمر، وهذا يعبر عن مستوى وعي عالي بالأمن الفكري وثقافته.
Journal Article
الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل بالمملكة العربية السعودية
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع حجم الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وإبراز العوامل المؤثرة فيها، والكشف عما إذا كان هناك فروق دالة احصائيا في الانتاجية العلمية للأعضاء ترجع الى متغيرات الجنس، العمر، التخصص، الأعباء الإدارية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمسح الببليومتري واستبانة لحصر حجم الانتاج من الناحية الكمية وجمع المعلومات المطلوبة للبحث، وطبق البحث على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالعمادة بلغت (160) عضو، وتوصل البحث إلى نتائج عدة أهمها: أن حجم الإنتاجية المتعلقة بالبحث العلمي خلال عام 2011 :2020 قليل جداً حيث إن النسبة الأكبر من العينة 61.11% نشرت ما بين (1-2) بحثاً، ونسبة 19.38% لديهم إنتاجية علمية من الكتب المؤلفة فردي أو مشترك وهي قليلة جداً، أما أبرز العوامل الاقتصادية المؤثرة على الإنتاجية العلمية تتمثل في ارتفاع تكاليف متطلبات الإنتاج العلمي، يليها ارتفاع تكلفة النشر في المجلات العلمية العالمية المتخصصة، وتبين وجود أثر لمتغير المناصب الإدارية على حجم الإنتاجية العلمية، وأثر لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولا يوجد أثر لمتغير العمر، والتخصص على الإنتاجية العلمية.
Journal Article
الآثار الاجتماعية والنفسية لجائحة كورونا على الأسرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بعمادة السنة التحضرية بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل بالدمام
يهدف البحث إلى تشخيص الآثار الإيجابية والسلبية لجائحة کورونا على الأسرة من الناحية الاجتماعية والنفسية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وتحديد ما إذا كان هناك فروق إحصائيا في الآثار الاجتماعية والنفسية للجائحة على الأسرة ترجع لمتغيرات (الجنس، الحالة الاجتماعية، الجنسية، سنوات الخبرة، الدور في الأسرة). واعتمد البحث على المنهج الوصفي مع تطبيق استبانة على عينة تبلغ 167 عضو هيئة تدريس بعمادة السنة التحضيرية، وتوصل إلى عدة نتائج أبرزها، وجود آثار اجتماعية إيجابية على الأسرة، تتمثل في إعلاء شأن القيم المجتمعية، كقيمة التضامن والإحساس بالمسؤولية والتكافل. وعلى الجانب النفسي كانت الجائحة بمثابة فرصة لزيادة أوقات العبادة وذكر الله وانعكاس ذلك على شعور الأسرة بالراحة النفسية. أما أبرز آثارها السلبية على الأسرة من الجانب النفسي يتمثل في ارتفاع نسبة القلق والأرق والضيق النفسي لدى الآباء والأبناء لغلق المدارس واتباع نظام التعلم عن بعد، وتطبيق الاختبارات الإلكترونية، وقلق التخرج أثناء الجائحة، أما الآثار الاجتماعية السلبية للجائحة فكانت أقل ضررا من الآثار النفسية على الأسرة.
Journal Article
تحسين الأداء المؤسسي بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية
هدف البحث تحسين الأداء المؤسسي بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي من خلال مراجعة الأدبيات السابقة، واستعراض وتحليل بعض النماذج العالمية المطبقة في مجالات التعليم والإدارة بهدف تحليل هذه النماذج العالمية والوصول من خلالها لآلية لتحسين الأداء المؤسسي بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية على ضوء بعض النماذج العالمية، وأظهرت النتائج أن تحسين الأداء المؤسسي بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية يستلزم توفر العديد من المتطلبات الأساسية التي قد تُسهم في بناء بيئة تعليمية مرنة تتكيف مع التطورات والتحديات المستمرة، ومن هذه المتطلبات الدعم القيادي وتعزيز الثقافة التنظيمية، بناء فرق عمل مرنة ومتعاونة، التركيز على التدريب والتطوير المستمر، التطوير التكنولوجي والبنية التحتية الداعمة، إدارة التغيير وتطوير عمليات العمل، تحديد مؤشرات الأداء وتقييم النتائج بانتظام، تشجيع الابتكار وحل المشكلات بطرق جديدة، وإشراك المجتمع التعليمي وأولياء الأمور.
Journal Article
تفعيل دور المدرسة الثانوية الزراعية في تنمية قيم العمل لدى طلابها
القيم تشكل وتوجه وتحرك سلوك الطلاب أثناء التعليم وبعد التخرج، فهي إذن مطلب رئيس في مجال التعليم الفني والمهني، وفي مجال العمل، وتعد مرتكز التقدم والإنجاز في مجالات العمل المختلفة، فالعمل الفني والمهني لا بد أن تنتشر وتسود فيه قيم الإتقان والالتزام والانضباط والأمانة والصدق وما يتصل بالجودة (أي جودة العمل)، وقبل ذلك كله تقدير قيمة العمل ذاته واحترام العاملين، وتقدير قيمة الوقت، وتقدير المبدعين والمتميزين، وحب الطموح والتعاون والمبادرة والتحدي وترشيد الاستهلاك. ومن هذا المنطلق هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة الثانوية الزراعية في تنمية قيم العمل لدى طلابها. واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، الذي يعتمد على جمع البيانات عن الظاهرة وتفسيرها. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها: تدهور قيمة العمل المنتج، انتشار نظرة دونية للأعمال اليدوية والحرفية، وتدنى مستوى الكفاءة والفاعلية وانخفاض مستوى الخريج، وتفشي ظاهرة البطالة بين الخريجين، وأن خريج المرحلة الثانوية بحاجة إلى اكتساب الأخلاقيات المهنية التي تساعده في النجاح في عمله. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي أهمية نشر ثقافة قيم العمل من خلال عقد دورات تدريبية متطورة ومستمرة.
Journal Article
التمكين الإداري وعلاقته بتحسين الرضا الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية
هدف البحث التعرف على الأسس النظرية للتمكين الإداري والرضا الوظيفي في الأدبيات وتشخيص واقع التمكين الإداري للمعلمات بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض بالمملكة، والوصول إلى رؤية مقترحة لتحقيق التمكين الإداري من أجل تعزيز الرضا الوظيفي لمعلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض بالمملكة، واستخدم البحث المنهج الوصفي، معتمدا على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات من العينة عن واقع التمكين الإداري والرضا الوظيفي. وبلغت عينة البحث (1122) من معلمات مدارس الثانوية بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وقد توصل البحث إلى العديد من النتائج التي ومن أهمها ما يلي: أن درجة الرضا الوظيفي \"كبيرة\" من وجهة نظر عينة الدراسة بمتوسط حسابي (2.75)، وأنه توجد علاقة ارتباط موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين التمكين الإداري والرضا الوظيفي بمعامل ارتباط (0.85)، وأن درجة التوافر لإجمالي أبعاد التمكين الإداري \"كبيرة\" بمتوسط حسابي (2.81).
Journal Article
تحسين أداء مراكز رعاية الطلاب الموهوبين بالمملكة العربية السعودية في ضوء رؤية 2030
يهدف البحث الحالي إلى تحليل الإطار الفكري لرعاية الموهوبين في أدبيات الفكر المعاصر وعرض جهود المملكة العربية السعودية في رعاية الطلاب الموهوبين والتعرف على واقع أداء مراكز رعاية الطلاب الموهوبين في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية 2030 وتقديم المقترحات الإجرائية لتحسين أداء مراكز رعاية الطلاب الموهوبين بالمملكة العربية السعو دية في ضوء رؤية 2030 واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي لجمع البيانات والمعلومات وتحليل وتفسير الحقائق بطبيعة القضية محل البحث ليستخرج الباحث منها الاستنتاجات ذات الدلالة والمغزى بالنسبة للمشكلة ومن النتائج التي توصلت لها الدراسة حصول الموهوبين السعوديين على جوائز عالمية مرموقة في مختلف المجالات، ومساهمة الموهوبين في دفع عجلة التنمية في المملكة العربية السعودية، وتحسين صورة المملكة العربية السعودية على المستوى الدولي كدولة تهتم بالعلم والمعرفة والمقترحات الإجرائية لتحسين أداء مراكز رعاية الطلاب الموهوبين في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030.
Journal Article
توظيف الذكاء الاصطناعي لتحسين عمليتي التعلم والتعليم بالجامعات المصرية على ضوء رؤية مصر 2030
يهدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لتوظيف الذكاء الاصطناعي لتحسين عمليتي التعلم والتعليم بالجامعات المصرية على ضوء رؤية مصر ۲۰۳۰، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، حيث تحليل الأدبيات التي اهتمت بالذكاء الاصطناعي، ودوره في تحسين عمليتي التعلم والتعليم بالجامعات، ثم رصد لواقع توظيفه في التعلم والتعليم الجامعي المصري عبر الأدبيات التي تناولته، ورؤية مصر ۲۰۳۰ والأسس التي قامت بشأن توظيفه في التعليم الجامعي، وتوصل البحث إلى عدة نقاط هامة منها: إن توظيفه في التعليم الجامعي يدعم دور أعضاء هيئة التدريس في التعليم، ويجعل عملية التعلم على درجة عالية من الكفاءة، ويحسن بيئة التعلم وأداء الطلاب أيضا، وأن الجامعات المصرية تسير ببطء نحو استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعلم والتعليم لحاجتها إلى بنية تحتية متطورة وقوى بشرية مدربة على مهاراته، وأن رؤية مصر ۲۰۳۰ ركزت على أهمية إدماجه في التعليم الجامعي، وفي ضوء ذلك تم وضع التصور المقترح لتوظيفه في تحسين عمليتي التعلم والتعليم بالجامعات المصرية.
Journal Article